資源簡介

課題名稱 第一節(jié) 信息的獲取-視覺 單位 執(zhí)教者
解讀課標(biāo) 視覺的形成是一個(gè)復(fù)雜的神經(jīng)活動(dòng)，物體所反射的光線進(jìn)入眼球后，通過眼球結(jié)構(gòu)的成像，通過視覺神經(jīng)的傳輸，再經(jīng)過大腦中視覺中樞的處理，最終形成視覺。視覺是人類感覺器官中最重要的器官之一，是人類觀察自然萬物，獲取視覺信息的重要途徑。
解讀學(xué)生 第四章是人類合理用腦，獲取信息的主要內(nèi)容。所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，但知識(shí)點(diǎn)的抽象性和較強(qiáng)邏輯性容易造成學(xué)生思考與理解上的混亂，需要大量的科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻的觀察和驗(yàn)證，才能在實(shí)際學(xué)習(xí)中有所收獲。
解讀教材 教材分析 本教材是河北冀少版七年級(jí)下冊生物用書，本節(jié)課講解了人類視覺形成的過程，視覺信息獲取的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，了解青少年近視眼的形成原因，及近視眼的預(yù)防措施，近視眼與遠(yuǎn)視眼之間的區(qū)別等。
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 1.描述眼球的結(jié)構(gòu)和功能。 2.了解視覺形成的過程。
過程與方法 觀察視覺形成的過程，了解眼球結(jié)構(gòu)和功能，認(rèn)識(shí)眼睛各結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，思考視覺形成的必要條件，分析近視眼和遠(yuǎn)視眼的形成原因及矯正措施。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過實(shí)驗(yàn)視頻，觀察視覺形成的過程，了解眼睛成像原理，認(rèn)識(shí)近視眼及近視眼鏡的作用，了解遠(yuǎn)視眼及凸透鏡的作用。
教學(xué)重點(diǎn) 1.了解視覺形成的過程。 2.判斷近視眼及遠(yuǎn)視眼，及近視眼與遠(yuǎn)視眼的矯正。
教學(xué)難點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)觀察視覺形成原理，視覺形成過程。
解讀方法 教學(xué)方法 講授法，自主學(xué)習(xí)法，實(shí)驗(yàn)探究法
學(xué)習(xí)方法 小組合作學(xué)習(xí)，實(shí)驗(yàn)探究學(xué)習(xí)
教學(xué)手段 教材，PPT，多媒體視頻，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件
教學(xué)流程 探究實(shí)驗(yàn) 認(rèn)識(shí)眼球結(jié)構(gòu) 視覺形成過程 導(dǎo)入 教學(xué)內(nèi)容 近視與遠(yuǎn)視
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
一、 問題導(dǎo)入 我們常說眼睛是心靈的窗口，通過眼睛我們看到豐富多彩的世界，觀察到世間萬物，眼睛是我們觀察事物最重要的身體器官，今天我們就來學(xué)習(xí)視覺的形成。 下面我們一起來看一下今天的學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)真聽講，仔細(xì)觀看。 從身邊俗語導(dǎo)入，引發(fā)思考，喚起學(xué)生的聯(lián)想。
二、 教學(xué)內(nèi)容 1. 眼的結(jié)構(gòu) 視覺的形成是一個(gè)復(fù)雜的神經(jīng)活動(dòng)，眼睛的是視覺觀察物體的窗口，眼球則是觀察物體最關(guān)鍵的結(jié)構(gòu)，下面我們了解一下眼球的結(jié)構(gòu)。 播放視頻資料 認(rèn)真思考，仔細(xì)觀看視頻。 結(jié)合視覺形成的原理和眼睛結(jié)構(gòu)來觀看視頻資料。
2. 眼球結(jié)構(gòu) 講解眼球結(jié)構(gòu)，從外向里逐步分解眼球結(jié)構(gòu)并進(jìn)行講解，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)眼球的具體結(jié)構(gòu)與名稱。 將圖中名稱以序號(hào)標(biāo)注，叫學(xué)生來回答相關(guān)序號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱。 認(rèn)真聽講，仔細(xì)觀察。 將眼球復(fù)雜的結(jié)構(gòu)進(jìn)行解刨分解，向?qū)W生具體化講解結(jié)構(gòu)名稱。
3. 眼球功能 將每個(gè)具體結(jié)構(gòu)的具體作用向?qū)W生分析并介紹，根據(jù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來判斷與區(qū)分眼球具體結(jié)構(gòu)在視覺形成中的實(shí)質(zhì)性作用。 分析瞳孔在視覺形成中的變化，依賴于虹膜肌肉的收縮來實(shí)現(xiàn)，利用視頻資料講解虹膜收縮與舒張時(shí)，控制瞳孔大小的變化原理，了解進(jìn)入眼球光線多少的控制機(jī)制。 播放實(shí)驗(yàn)視頻資料 觀察與思考，認(rèn)真觀看實(shí)驗(yàn)視頻。 了解結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的同時(shí)來分析結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)的功能特性，更有效的分析判斷視覺形成的結(jié)構(gòu)特性。
3. 虹膜色素 虹膜色素的多少?zèng)Q定了我們眼睛的顏色，比如大大的黑眼睛，有些人的紅棕色眼睛，還有一些外國人的藍(lán)眼睛，其實(shí)都是虹膜色素量的多少?zèng)Q定了眼睛的顏色。 播放圖片資料 分析并思考 利用生活中所見的實(shí)際情況來分析判斷眼睛中虹膜色素對(duì)眼睛顏色的影響。
4. 視覺形成 通過了解眼睛的結(jié)構(gòu)，與眼睛結(jié)構(gòu)的具體功能之后，我們來看看這些結(jié)構(gòu)共同在視覺形成中的作用，那么視覺是如何形成的呢？我們來看一下視覺形成的具體過程。 播放實(shí)驗(yàn)視頻資料 認(rèn)真觀察，積極思考。 將結(jié)構(gòu)與功能的特點(diǎn)相結(jié)合，判斷視覺形成的具體過程。
5. 近視與 遠(yuǎn)視 在正常情況下，我們的眼睛能觀察到身邊事物，也能清楚地看到事物。但由于眼球結(jié)構(gòu)的局部改變，導(dǎo)致視覺形成的圖像發(fā)生輕微變化，從而形成近視和遠(yuǎn)視的現(xiàn)象。 近視與遠(yuǎn)視眼形成及矯正。 播放演示實(shí)驗(yàn)視頻 認(rèn)真觀看視頻。 利用演示實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ蛠碇v解近視眼與遠(yuǎn)視眼的形成原因，及其矯正措施。 講解科學(xué)合理， 便于學(xué)生理解。
6. 假性近視 對(duì)于青少年來講，由于一些不好的用眼習(xí)慣，導(dǎo)致出現(xiàn)近視的機(jī)率大大增加，早期的近視是由于過度用眼，不科學(xué)用眼方式導(dǎo)致的睫狀體肌肉收縮而造成，從而影響到晶狀體對(duì)光線的折射程度。 這時(shí)的近視可以通過合理有效的眼睛保護(hù)方法及時(shí)得到緩解，這樣的近視叫做“假性近視”。但如若不及時(shí)更正錯(cuò)誤的用眼習(xí)慣，將會(huì)導(dǎo)致眼睛結(jié)構(gòu)的長時(shí)間改變而無法挽回，將變成真正的近視，甚至過度近視。 認(rèn)真思考。 聯(lián)系實(shí)際，教會(huì)學(xué)生如何科學(xué)合理的用眼。
7. 預(yù)防近視 我們將保護(hù)眼睛的方式歸結(jié)為“三要，四不要”，如何科學(xué)合理的用眼，是我們正確保護(hù)眼睛，預(yù)防近視的最有效方法。 思考并記憶。 總結(jié)歸納合理用眼的科學(xué)依據(jù)。
8. 小結(jié) 帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容。 學(xué)生搶答。 鍛煉學(xué)生歸納總結(jié)的能力。
三、 板書設(shè)計(jì) 第一節(jié) 信息的獲取-視覺 一、眼球的結(jié)構(gòu)：角膜，瞳孔，虹膜，睫狀體，晶狀體，玻璃體 視網(wǎng)膜，脈絡(luò)膜，視神經(jīng)，鞏膜。 二、視覺的形成： 物體反射的光線 角膜 瞳孔 晶狀體 玻璃體 視網(wǎng)膜（形成物像） 視神經(jīng)（傳導(dǎo)） 大腦神經(jīng)中樞（視覺中樞）形成視覺 近視與遠(yuǎn)視： 近視（凹透鏡矯正），眼球前后徑過大或晶狀體凸度大。 遠(yuǎn)視（凸透鏡矯正），眼球前后徑過小或晶狀體凸度小。
四、 作業(yè)布置 同步練習(xí)
五、 課后反思 1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解到人體視覺的形成過程，視覺形成的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，視覺形成的必要條件。對(duì)于人體視覺形成的復(fù)雜生命機(jī)理的認(rèn)識(shí)是一個(gè)比較抽象的內(nèi)容，只有通過大量的實(shí)驗(yàn)視頻的引導(dǎo)和觀察，才能更好地發(fā)揮學(xué)生的想象。 2.近視與遠(yuǎn)視的形成，只能利用一些眼睛結(jié)構(gòu)的模型來了解圖像形成的位置變化與原因，通過凸透鏡，凹透鏡的利用來實(shí)現(xiàn)矯正的措施。同樣需要演示實(shí)驗(yàn)視頻的講解才能清楚地觀察。 3.試驗(yàn)探究的方式是研究和了解生物學(xué)科的重要科學(xué)手段，在大量的演示實(shí)驗(yàn)，探究實(shí)驗(yàn)中才能找出相應(yīng)的科學(xué)知識(shí)，重視試驗(yàn)教學(xué)的必要性，也要探索改進(jìn)試驗(yàn)教學(xué)的方式和方法，達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的普遍性。

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