資源簡介

二氧化碳的性質
教學目的：
1.了解二氧化碳的物理性質
2．掌握二氧化碳的化學性質
3．知道二氧化碳的用途
4．知道溫室效應和防止溫室效應的增強應采取的措施。關注環境問題，建立和培養保護環境的意識和情感 。
重點難點：
二氧化碳的化學性質。
教學用品：
制二氧化碳的裝置一套，碳酸鈣、稀鹽酸、紫色石蕊試液、澄清石灰水、帶梯形鐵片的小燒杯、二支小蠟燭
教學過程：
導課：大家先來做一次深呼吸，我們呼出的氣體主要成分是什么呢？
關于二氧化碳，你想知道那些問題呢？
活動與探究一：
1、如圖：觀察集氣瓶中的二氧化碳，然后將二氧化碳慢慢倒入燒杯中，觀察現象并分析。
2、如圖：向一個收集滿二氧化碳氣體的塑料瓶中加入約1/2體積的水，立即蓋上瓶蓋，振蕩，觀察現象并分析。
實驗現象與分析：
探究實驗一：
實驗現象 最下層的蠟燭先熄滅，然后是上層的蠟燭也熄滅
分析 二氧化碳不能支持燃燒 也不能燃燒，密度比空氣大
探究實驗二：
實驗現象 塑料瓶被壓扁了
結論 瓶里壓強減小，證明二氧化碳溶于水
小結：
二氧化碳的物理性質
通常狀況下，二氧化碳是一種無色無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水 。在加壓降溫情況下，二氧化碳可轉變成無色液體，甚至變成固體，固體二氧化碳俗稱“干冰”，干冰可直接升華。
提出問題：二氧化碳能溶于水，那么在溶于水的過程中，有沒有發生化學變化呢？
活動與探究二：

現象 紫色小花變成紅色 小花仍為紫色 小花仍為紫色 紫色小花變成紅色
分析 小花上噴酸后，紫色才變成了紅色 小花不變紅，說明小花上沒有酸存在 小花不變紅，說明小花上沒有酸存在 小花變紅，說明小花上有酸存在
結論 酸使紫色石蕊變紅 水不能使紫色石蕊變紅 CO2不能使紫色石蕊變紅 CO2與水反應生成了新物質——碳酸。碳酸使紫色石蕊變紅
活動與探究三：
以前我們經常說，檢驗二氧化碳氣體可以用澄清石灰水，它的原理是什么呢？
實驗方案：
向澄清石灰水中通入二氧化碳。
實驗現象 澄清石灰水變渾濁
分析 CO2與石灰水反應生成白色沉淀
小結：二氧化碳的化學性質
1.既不能燃燒，也不能支持燃燒；不能供給呼吸。
2.與水反應生成碳酸： H2O+CO2==H2CO3
（碳酸不穩定易分解： H2CO3 = CO2 ↑ + H2O）
3.與石灰水反應生成白色沉淀CaCO3
CO2 + Ca(OH)2= CaCO3↓ + H2O
二氧化碳的用途：
通過觀看資料，歸納總結二氧化碳的用途：
做制冷劑；滅火；化工原料；氣體肥料。
二氧化碳對生活和環境的影響：
通過觀看資料，了解溫室效應對生活和環境的影響。
議一議：
1、我們平時打開汽水或啤酒蓋時，常有大量的氣體產生，這是什么氣體呢？這是利用哪一點性質呢？
2、日常生活中，為了裝飾我們的房子，我們給墻壁抹石灰，當石灰變干時墻壁會被一層白色的物質覆蓋，變得很白。在這過程中，為了使效果更好，人們常在房中放 一盆炭火，這是為什么呢？利用你所學到的知識解釋一下。
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