資源簡介 (共24張PPT)第1節(jié) 壓強第1課時 壓強第九章 壓強學習目標1. 知道壓力的概念,會用力的示意圖表示壓力。2. 了解壓強的概念,理解壓強的大小與哪些因素有關。3. 能夠用壓強公式進行簡單的計算。課前自學準備課標要求1.壓力是指_______壓在物體表面上的力,其方向總是________受力面,作用點在_______物體表面。壓力和重力是兩個不同性質的力。2.壓力的作用效果與__________和_____________有關;當受力面積相同時,_______越大,壓力的作用效果越明顯;當壓力相同時,_________ 越小,壓力的作用效果越明顯。垂直垂直于受力壓力大小受力面積大小壓力受力面積課前自學準備預習檢測3.在物理學中,___________________________________叫做壓強。計算公式為_____,單位_______,簡稱____,符號是_____,1Pa=1______.物體所受的壓力的大小與受力面積之比帕斯卡帕PaN/m2人們在雪地上玩耍,雪地上留下一串串大小不等、深淺不同的腳印。滑雪者穿著雪橇不僅不會陷入雪地,而且還能飛奔疾馳。課堂教學展示情景導入雪地上為什么會留下腳印?腳印的深淺為什么不同?兩個手指頭的感覺為什么不一樣?壓力的產生及其作用效果知識點一定義:垂直作用在物體表面的力叫做壓力。1.壓力的產生課堂教學展示進行新課壓力和重力的區(qū)別與聯(lián)系壓力 重力定義 垂直作用在物體表面上的力 物體由于地球的吸引而受到力施力物體 物體 地球受力物體 支持物 物體作用點 接觸面上 物體重心處大小 一般不等于物體重力 G=mg方向 總是垂直于作用面 總是豎直向下圖丙:物體壓力大小小于重力大小。上圖中壓力的大小與重力的大小有何關系?圖甲:壓力是由杯子的重力引起的,F(xiàn)=G。圖乙:物體對墻面的壓力F跟圖釘?shù)闹亓無關。2.壓力的作用效果實驗探究提出問題:壓力的作用效果可能與哪些因素有關?影響壓力作用效果的因素猜想:1.壓力的大小2.受力面積的大小實驗方法:控制變量法實驗步驟:實驗數(shù)據(jù):實驗 受力面積 壓力大小 壓力的效果甲 桌腳 桌子重力 較明顯乙 桌腳 桌子+砝碼重力 很明顯丙 桌面 桌子+砝碼重力 不明顯甲乙丙實驗結論:壓力的作用效果與壓力大小有關。受力面積一定時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯。壓力的作用效果與受力面積有關。壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯。壓強的概念及計算知識點二定義:物體所受壓力的大小與受力面積之比即:p 表示壓強、F 表示壓力、S 表示受力面積壓強在數(shù)值上等于物體單位面積所受的壓力。壓強越大,壓力產生的效果越明顯。1.壓強的概念2.壓強的計算壓強的國際單位是帕斯卡,簡稱帕,符號為Pa。p—— 壓強 —— 帕斯卡 —— PaF—— 壓力 —— 牛頓 —— NS—— 受力面積 —— 平方米 —— m21 Pa=1 N/m2表示1m2的受力面積上受到的壓力為1N例題水平桌面上放一本書,書所受的重力為3N,與桌面的接觸面積為5×10-2m2,計算書對桌面的壓強。解 書對桌面的壓力等于它所受的重力,即F = G = 3 N桌面的受力面積S=5×10-2m2所以壓強1. 小明用10N的水平方向的力把重1.2N的黑板擦擠壓在黑板上,并使黑板擦貼著黑板勻速直線下滑,如圖甲所示,請在圖中作出黑板擦受力示意圖,并標出各個力的大小。答案:受力示意圖如圖乙所示,G=f=1.2N,F(xiàn)=N=10N。課堂教學展示隨堂演練2. 如圖所示,用50N的力F把磚分別壓在水平桌面上和豎直墻壁上。如果磚重為20N,磚與受壓物體的接觸面積均為200cm2,則桌面和墻面受到的壓強分別為多少?解:由甲圖可知,桌面受到的壓力F1=G+F=20N+50N=70N,受力的面積S1=200cm2=0.02m2,桌面受到的壓強由乙圖可知,墻壁受到的壓力與磚的重力無關,所以F2=F=50N,墻壁受到的壓強1.壓力的產生2.影響壓力作用效果的因素:F、S3.壓強:4.壓強單位:帕斯卡,簡稱:帕,符號:Pa1 Pa=1 N/m2課堂教學展示課堂小結1.從課后習題中選取;2.完成練習冊本課時的習題。課后反饋總結布置作業(yè)1.估測你站立時對地面的壓強。根據(jù)你的體重可以得到你對地面的壓力,再測量你站立時鞋底和地面的接觸面積。為簡單起見,假設雙腳站立時,整個鞋印范圍都與地面接觸。測量時,在方格紙上畫出鞋底的輪廓,看鞋底占有多少個小格(不滿一格時,大于半格的算一格,小于半格的不算),再乘以每一小格的面積。根據(jù)得到的數(shù)據(jù),計算你對地面的壓強。(見教材P32)課后反饋總結習題解答如果圖中每個小格的邊長是2cm,某同學的質量為50kg,他對地面的壓強是多大?與你對地面的壓強相比哪個大?解答:該同學一只腳與地面的接觸面積約136cm2,站立時兩只腳與地面的接觸面積約為272cm2,他對地面的壓強解答:手對圖釘帽的壓強:4.一個圖釘帽的面積是0.8cm2,圖釘尖的面積是5×10-4cm2,手指對釘帽的壓力是20N,手對圖釘帽的壓強和圖釘尖對墻的壓強各是多大?圖釘尖對墻的壓強:(共19張PPT)第2課時減小或增大壓強的方法1.進一步理解壓強的概念,并運用壓強公式進行計算;2.了解增大和減小壓強的主要方法及其在生產、生活中的應用。學習目標課前自學準備課標要求1.增大壓強的方法:(1)受力面積一定時,_____壓力;(2)在壓力一定時,_____受力面積;(3)在增大壓力的同時_____受力面積。增大減小減小課前自學準備預習檢測2.減小壓強的方法:(1)_________一定時,減小壓力;(2)壓力一定時,_____受力面積;(3)在減小壓力的同時_____受力面積。受力面積增大增大壓力一定,減小受力面積,增大壓強這些用品或設備為什么要做成這樣?壓力一定,增大受力面積,減小壓強這些用品或設備為什么要做成這樣?怎樣減小或增大壓強知識點甲:圖釘扎進木板乙:細繩壓入橡皮泥1.增大壓強(1)受力面積一定時,增大壓力(2)壓力一定時,減小受力面積(3)增大壓力的同時,減小受力面積課堂教學展示進行新課推土機篆刻刀破窗錘推土機的推土鏟刃、篆刻刀的刀口做得很鋒利,破窗錘的敲擊段做成錐狀,這些是通過減小受力面積來增大壓強的。2.減小壓強丙:鐵軌鋪在枕木上丁:書包帶上有個較寬的墊肩(1)受力面積一定時,減小壓力(2)壓力一定時,增大受力面積(3)減小壓力的同時,增大受力面積火車軌道推土機鐵軌下面鋪放枕木,推土機用寬大的履帶來支承,這些是通過增大受力面積來減小壓強的。壓強與我們的生產生活密切相關1.一位同學在結冰的湖面上行走時,突然發(fā)現(xiàn)腳下的冰即將破裂,他應采取的措施是( )A.站著不動B.就地趴伏在冰面上慢慢地向岸邊挪動C.趕快跑向岸邊D.立即改成單腳站立B課堂教學展示隨堂演練2.下面措施中,屬于增大壓強的是( )A.擰螺釘時,在螺母下面墊加一個較大的平面墊圈B.坦克裝有兩條寬履帶C.紙盒包裝飲料常配有一根一端很尖的塑料吸管D.房屋的地基比墻寬C3. 生物在進化的過程中,各種器官不斷地得到完善,以適應生存的環(huán)境。下列給出的動物器官中,有減小壓強功能的是( )A.啄木鳥的嘴 B.老虎的牙齒C.駱駝的蹄子 D.蝙蝠的耳朵C增大壓強收集和傳送聲波4.從物理知識的角度來看:磨刀時,刀兩側表面磨得很光滑是為了__________,刀刃磨得很薄是為了____________;大型平板掛車裝有多組雙車輪,目的是為了______ ;輪胎上有凹凸不平的花紋,目的是為了__ ______。人用針縫衣服,用的針尖要鋒利,是為了__ __________;人手指上帶頂針是為了________ ____。減小摩擦增大壓強減小壓強增大摩擦增大對布的壓強減小對手指的壓強(2015 上海)如圖所示,均勻圓柱體甲和乙放置在水平地面上,現(xiàn)沿水平虛線切去部分后,使甲、乙剩余部分的高度均為h。若此時甲、乙的剩余部分對地面的壓力相等,則甲、乙原先對地面的壓強P甲、P乙和壓力F甲、F乙的關系是( )A. P甲<P乙,F(xiàn)甲>F乙B. P甲<P乙,F(xiàn)甲<F乙C. P甲>P乙,F(xiàn)甲>F乙D. P甲>P乙,F(xiàn)甲<F乙B1.從課后習題中選取;2.完成練習冊本課時的習題。課后反饋總結布置作業(yè)2.解釋下列現(xiàn)象。鋸、剪刀、斧頭等,用過一段時間就要磨一磨,為什么?書包為什么要用寬的背帶,而不用細繩?啄木鳥有個堅硬而細長的喙,這對它的生存為什么特別重要?解答:鋸、剪刀、斧頭等用一段時間后就要磨一磨,是為了減小受力面積,從而增大壓強;書包用扁而寬的背帶是為了增大書包與人肩膀的接觸面積,從而減少壓強,使人背起來舒服一些;啄木鳥的尖嘴,是因為它的受力面積較小,可增大壓強,便于啄洞,如果變鈍了,壓強變小了,則不能成為“森林醫(yī)生”。(見教材P32)課后反饋總結習題解答3.駱駝的體重比馬大不了一倍,而它的腳掌面積是馬蹄的三倍。這為它在沙漠行走提供了什么有利條件?解答:.根據(jù)p=F/S,因為駱駝的體重比馬大不了一倍,而它的腳掌面積是馬蹄的三倍,所以駱駝對地面的壓強比馬對地面的壓強小,因此它在沙漠中行走時不容易陷進去。 展開更多...... 收起↑ 資源列表 2-作用效果與受力面積的關系.mpg 3-增大減少壓強方法.mpg 第1課時 壓強.ppt 第2課時 減小或增大壓強的方法.ppt 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫