資源簡介

化學式與化合價
教學目標：
1知識與技能：
學習書寫常見的化學用語，能用化學式表示某些物質的組成。
2過程與方法：
鼓勵學生主動與他人交流和討論，清楚地表達自己的觀點，使學生逐步形成良好的學習習慣和學習方法。
3情感態度與價值觀：
通過交流討論，活動探究，發展學生善于合作、勤于思考、勇于實
踐的精神。
教學重點：書寫規范的化學用語
教學難點：化學式的意義
教具準備：多媒體
第一課時 化學式
教學過程：
1.導入新課
復習課題3水的組成的式子
2. 推進新課
（1）化學式
1.教師通過提問的方式引導學生說出化學式的定義
2.讓學生完成“導學案”的課前預習
（2）化學式的意義
1. 師：從化學式的定義知道化學式可以表示物質的組成，那同學們知道化學式還可以表示其他意義嗎？我們以水的化學式H2O為例進行學習。
【多媒體展示表格】
“H2O” 化學式
宏觀 水 表示一種物質
水是由氫、氧兩種元素組成的 表示物質的組成元素
微觀 1個水分子 表示1個分子
每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構成的 表示分子構成
2. 讓學生分組討論完成導學案有關化學式意義的練習
（3）化學式的寫法與讀法
教師先讓學生在黑板上寫幾個化學式
師:在黑板上寫的化學式正確嗎？
生：正確/錯誤。
【多媒體展示】混合物的組成不固定，沒有化學式；純凈物的組成固定，有化學式。
（1）單質的化學式的寫法
（2）化合物的化學式的寫法
師：化學式是怎樣讀的呢？
教師通過【多媒體展示】化學式的讀法并引導學生讀出多媒體上的化學式，教師讓學生分組討論完成導學案的練習。
（4）化學式中數字的含義
師：化學式中數字有什么樣的含義呢？
通過【多媒體展示】化學式中數字的含義進行講解。
教師讓學生獨立完成“導學案”中的練習并檢查答案和相應的點評。
3. 課堂小結
師：通過本節課的學習，我們知道表示物質的組成可以用化學式，懂得化學式的意義，寫法以及讀法，還知道了化學式中數字的含義。
4. 課后作業
1.完成“導學案” 中的隨堂檢測
2.完成教材“練習與應用”第7題。
板書設計：
一、化學式的定義
化學式是用元素符號和數字的組合表示物質的組成
二、化學式的意義：
1．表示水這種物質
化學式的意義 2. 表示水由氫元素和氧元素組成
（以水為例） 3. 表示1個水分子
4. 表示1個水分子由2個氫原子和1個氧原子構成
三、化學式的寫法和讀法
（1）單質的化學式的寫法
（2）化合物的化學式的寫法
四、化學式中數字的含義
（1）寫在元素符號、離子符號、化學式前面的數字，可以表示原子的個數、離子的個數、分子的個數。
（2）寫在元素符號右上角的數字表示該元素的一個離子所帶的電荷數。
2

展開更多......

收起↑