資源簡介

依據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
1．理解并能運(yùn)用質(zhì)量守恒定律；
2．能正確書寫簡單的化學(xué)反應(yīng)方程式，并據(jù)此進(jìn)行簡單的計(jì)算。
過程與方法
1．進(jìn)一步理解科學(xué)探究的過程；
2．認(rèn)識根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的依據(jù)，理解計(jì)算的基本步驟和形式的辨證關(guān)系。
情感態(tài)度價(jià)值觀
認(rèn)識定量研究對化學(xué)科學(xué)發(fā)展的意義。
二、教學(xué)重點(diǎn)
有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
三、教學(xué)難點(diǎn)
化學(xué)方程式的計(jì)算步驟的書寫
四、探究活動(dòng)
有關(guān)化學(xué)方程式的幾種計(jì)算方法
五、教學(xué)過程
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
（創(chuàng)設(shè)情景）請觀看學(xué)生圖片，神舟十一號發(fā)射，根據(jù)圖片教師提出問題串：（1）為什么說氫氣是未來最理想的燃料？（2）請寫出氫氣燃燒的化學(xué)方程式？（3）這個(gè)化學(xué)方程式表示哪些意義？小結(jié)：a.氫氣在氧氣中燃燒生成水b.2個(gè)氫分子與1個(gè)氧分子反應(yīng)生成兩個(gè)水分子，分子個(gè)數(shù)比為2:1:2。c. 每4份質(zhì)量的氫氣與32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)生成36份的水。 觀看思考回答書寫：根據(jù)所學(xué)知識分析： 交流、討論，小結(jié) 創(chuàng)設(shè)情景提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。溫故知新
（問題）為什么參加反應(yīng)的氫分子、氧分子與生成的水分子的質(zhì)量比恒等于1:8:9 ？（分析）（提出問題）：神舟十一號載人飛船的推進(jìn)器用氫氣做燃料，如果飛船帶了10噸液態(tài)氫氣，那么還要帶多少噸液態(tài)氧氣？ 交流、討論、書寫、表達(dá)、交流交流、討論。求出答案 引導(dǎo)學(xué)生分析，闡明觀點(diǎn)，教師適時(shí)激勵(lì)評價(jià)，激發(fā)了學(xué)生的信心和勇氣。
（導(dǎo)入新課）（一）化學(xué)方程式表示反應(yīng)前后各物質(zhì)的相對質(zhì)量的關(guān)系，所以根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算是定量研究化學(xué)變化的一種方法。如何書寫解答過程更合理？（新課）請同學(xué)們閱讀課本的例題，找出計(jì)算的步驟和方法。（投影小結(jié)）根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的步驟。（二）練一練：加熱多少克高錳酸鉀可制得16g氧氣 （三）探究活動(dòng)一工業(yè)上電解氧化鋁制取金屬鋁的化學(xué)方程式是：2Al2O3 == 4Al + 3O2↑ ，電解10t氧化鋁最多可生產(chǎn)多少噸鋁？有幾種解法。（教師小結(jié)）（四）探究活動(dòng)二有位同學(xué)學(xué)了后，這樣做了一道題，你們看看他做對了嗎？如果有錯(cuò)誤，那么錯(cuò)在哪呢？例題3：實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣，現(xiàn)有24.5克氯酸鉀，可制得氧氣多少克？ （一）閱讀、分組進(jìn)行討論，歸納可能如下：（1）設(shè)：根據(jù)題意設(shè)未知數(shù)；（2）方：書寫正確的化學(xué)方程式；（3）關(guān)：找出已知量和未知量的質(zhì)量關(guān)系；（4）比：列出比例式；（5）算：計(jì)算求出x（6）答：簡明作答。（二）解答、上臺榜演練習(xí)（三）交流討論解答、上臺榜演練習(xí) 培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié)表達(dá)的能力。規(guī)范書寫能力培養(yǎng)發(fā)散思維能力培養(yǎng)
（五）探究活動(dòng)三小組同學(xué)自己出題交換解答 觀察思考各小組經(jīng)過熱烈的交流討論，派出代表與其他各組交流，分析、表達(dá)取長補(bǔ)短。思考、交流討論 培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納的能力，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)事求是、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度。
四、小結(jié)1.根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算應(yīng)該注意的事項(xiàng)2.根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的步驟：（1）設(shè)：根據(jù)題意設(shè)未知數(shù)；（2）方：書寫正確的化學(xué)方程式；（3）關(guān)：找出已知量和未知量的質(zhì)量關(guān)系；（4）比：列出比例式；（5）算：計(jì)算求出x（6）答：檢查結(jié)果，簡明作答。 歸納：1.（1）正確書寫化學(xué)方程式。（2）列式時(shí)，各物質(zhì)的質(zhì)量單位必須統(tǒng)一，對應(yīng)關(guān)系要正確。（3）解題的過程要完整，規(guī)范。（4）設(shè)未知數(shù)是要指明物理量，不要帶單位。（5）反應(yīng)物、生成物都必須是純凈物的質(zhì)量。 再次激發(fā)學(xué)生思考，以便使學(xué)生深入的體會知識，加深對質(zhì)量守恒定律的理解。
板書設(shè)計(jì)
化學(xué)方程式表示的意義
1.氫氣在氧氣中燃燒生成水。
2.2個(gè)氫分子與1個(gè)氧分子反應(yīng)生成兩個(gè)水分子，分子個(gè)數(shù)比為2:1:2。
3.每4份質(zhì)量的氫氣與32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)生成36份的水。
分析：
二、根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的步驟
1.設(shè)：根據(jù)題意設(shè)未知數(shù)；
2.方：書寫正確的化學(xué)方程式；
3.關(guān)：找出已知量和未知量的質(zhì)量關(guān)系；
4.比：列出比例式；
5.算：計(jì)算求出x
6.答：檢查結(jié)果，簡明作答。
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