資源簡介

秀中八年級思想品德導學案
時間： 年 月 日 課型：新授 執筆： 序號：12
課題：我的經濟權利（上） 八年級 班 小組 姓名：
一、學習目標：
1、知識目標：了解財產所有權包含的四個方面的具體權利；知道法律保護公民的合法財產所有權。
2、能力目標：學會運用法律保護自己的財產權。
二、自主學習
1、通讀教材P49—50的內容和“指點迷津”，完成下列內容。
①財產所有權，是財產所有人對自己的財產有 、 、 、
的權利。
1、財產占有權：
②財產所有權 2、財產使用權：
3、財產收益權：
4、財產處分權：
2、閱讀多媒體出示的材料，思考：從買鋪面到賣鋪面，小李對自己的鋪面行使了哪些具體權利
①買入鋪面→ ②用鋪面做服裝生意→
③鋪面出租收租金→ ④賣掉鋪面→
三、合作探究
1、【以案明理】觀察多媒體出示的漫畫，完成下列所設問題。（請大家以小組為單位進行討論，小組長高度負責并歸納總結，中心發言人闡述展示本組觀點）
①小林和小王遇到了什么事？
②兩輛自行車的性質一樣嗎？如不一樣，說出不一樣的地方。
③你認為小林和小王誰會去報案？為什么？
④你從中得到了什么啟示？
2、【學以致用】閱讀教材P50的案例一和案例二的材料，思考下列問題。（請大家結合課本知識用心思考，發揚團隊精神，討論完成）
①以上兩個案例中，保護公民財產所有權的法律手段分別是什么？
②這兩個案例對我們維護自己的財產所有權有什么啟示？
四、達標訓練（交流選擇答案的原因
1、小張買了一部MP4，它可以將MP4放在家中，也可以放在工作單位，還可以隨身攜帶。材料表明小張對其MP4享有 （ ）
A、占有權 B、使用權 C、處分權 D、收益權
2、以下不屬于公民對其財產享有處分權的是 （　　　）
A、小劉把自己的手機贈送給了朋友
B、劉某將自己的住房通過合法途徑賣給張某
C、某人將自己積攢的８萬元人民幣捐獻給西北某科研機構
D、王某將自己的工資存入銀行
3、下列個人財產受我國法律保護的有 （ ）
①妮妮把壓歲錢存入銀行獲得的稅后利息25元 ②八年級學生清清在報紙上發表文章獲得的稿費50元 ③丹丹獲得鄰居張奶奶去世前立遺囑贈送的一個銀手鐲 ④錢科長為單位采購辦公用品時接受供貨商送的一塊名牌手表
A、①② B、②③ C、①②③ D、①②④
4、鄧某是個做生意的人，一天他乘坐出租車時將一袋裝有8000元現金的手提包遺忘在出租車里，下車不久即發現，隨即乘坐另一輛出租車追上司機索要手提包，但是遭到拒絕。鄧某只好訴至法院，法院以非法侵占罪判處司機6個月有期徒刑，緩期一年執行，并責令退還鄧某的錢物。下列對這個案例理解錯誤的是 （　　　　）
A、公民的合法財產所有權受法律保護
B、我國通過民事法律手段保護公民的合法財產所有權
C、在我國，公民的合法私有財產神圣不可侵犯
D、我國通過刑事法律手段保護公民的合法財產所有權
五、總結提升：
１、本課小結
這節課，我學到了……
2、課后提升（課后思考并完成）
一天，中學生朱某在放學回家路上被無業青年呂某攔截。呂某對朱某說：“哥們，這兩天手頭緊，你借給哥們點錢花花。”朱某怕挨打，就將身上12元錢給了呂某。呂某又對朱某說：“這錢太少，明天你得給我100元，要是不給，小心你的腦袋。”朱某回家后偷了家里100元，第二天交給了呂某。呂某不斷地向朱某要錢，直至朱某的母親發現家里少了錢，詢問朱某，朱某才講了實情。據朱某回憶，他已給了呂某大約2000元錢。
（1）無業青年呂某侵犯了中學生朱某的什么權？
（2）請你為朱某出主意，使其采用合法方式討回被呂某強行所要的2000元錢？
（3）假如你在放學回家路上，被人攔截并向你要錢，你該如何應付？
一、含義：
1、財產占有權：
二、財產所有權 2、財產使用權：
3、財產收益權：
4、財產處分權：
財 三、公民個人財產的范圍：包括
產
所 四、法律保護公民 1、保護對象： （財產取得的方式、方法、內容合法）
有 私有財產權 2、保護 ① →最普遍的做法
權 手段 ② →最嚴厲、最有效的保護方法
1、當所有權的歸屬發生爭議時，應向 提起訴訟，
五、依法維護財 請求確認所有權。
產權的途徑 2、當財產被他人非法占有拒不返還時，可向 提起訴訟，請求法院強令不法占有人返還原物。
3、當財產受到不法毀壞或滅失時，應向 提起訴，訟，要求侵權人賠償損失。
三、合作探究 （先獨立思考，再小組討論，最后小組代表發言）
★第一環節：財產所有權
（一）閱讀材料，完成相關問題：
公民小李用自己的合法收入買了一間鋪面，裝修之后他做起服裝生意，沒過多久發現自己不太適合做此生意，他覺得如把鋪面出租給別人，自己既可以收到租金又可以去找一份適合自己的工作，于是小李把鋪面租了出去，兩年后，由于急需用錢,小李將鋪面賣掉。
思考：從買鋪面到賣鋪面，小李對自己的鋪面行使了哪些具體權利
①買入鋪面→ ②用鋪面做服裝生意→
③鋪面出租收租金→ ④賣掉鋪面→
（二）學生閱讀教材P49的王成的材料，完成教材上的連線內容。
（三）學生閱讀教材P50的案例一和案例二的材料，思考下列問題：
1、以上兩個案例中，保護公民財產所有權的法律手段分別是什么？
2、這兩個案例對我們維護自己的財產所有權有什么啟示？
★第二環節：智力成果權
閱讀材料，完成相關問題：
第八屆“挑戰杯”大學生科技成果轉讓簽約儀式在北京舉行，共有12項科技成果與企業簽署了轉讓合同，轉讓總金額2275.6萬元，其中由清華大學博士研究生劉鵬等發明的“高性能網絡連接磁盤矩陣儲存器RAID－M”轉讓金額高達800萬元。劉鵬簽約后向記者表示，他對800萬元的轉讓價并不驚訝，因為在決定轉讓之前已經對市場進行了長時間的調查。
劉鵬等靠轉讓什么財產獲得800萬元？它和我們平常所說的財產有什么不同？
四、達標訓練（交流選擇答案的原因）
1、我國憲法規定：“公民的合法的私有財產不受侵犯”。下列屬于公民合法的私有財產的是 （ ）
A、歸學生所有的免費課本 B、居民未取得房產證的住房
C、災區民政局收到的捐款 D、學校添置的文藝演出服裝
2、下列享有智力成果權的智力成果有 （ ）
①出版的文學作品 ② 發表的美術作品
③搞出小發明并獲得專利 ④ 還未注冊的公司商標
A、①②③ B、①③ C、②④ D、②③
五、總結提升：
閱讀教材P53的小峰的材料，思考完成下列內容：
①小峰的什么權利遭到了侵犯？
②小峰通過什么方式維護了自己的著作權？
③當我們的智力成果權受到侵害時，我們應

展開更多......

收起↑