資源簡(jiǎn)介

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華師大版 八上
§4.4 植物的光合作用和呼吸作用（2）
－－－植物的呼吸作用
復(fù) 習(xí)：
1、什么是光合作用？
2、光合作用的場(chǎng)所、條件、原料和產(chǎn)物分別是什么？
綠色植物吸收太陽(yáng)光能，在葉綠體中由酶催化，將二氧化碳和水合成有機(jī)物（如 淀粉），并釋放氧氣。這個(gè)過(guò)程稱為光合作用。
場(chǎng)所：葉綠體 條件：光照
原料：二氧化碳和水 產(chǎn)物：有機(jī)物（淀粉）和氧氣
3、光合作用的實(shí)質(zhì)是什么？
4、光合作用的意義何在？
一方面合成有機(jī)物釋放氧氣，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化；
另一方面把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，貯存能量，實(shí)現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)化。
（1）將無(wú)機(jī)物制造成有機(jī)物，是人和動(dòng)物的食物、原材料、藥品等的重要來(lái)源。
（2）積蓄太陽(yáng)光能，是人類和動(dòng)植物生活所必需的能量來(lái)源。
（3）產(chǎn)生氧氣，是人類和動(dòng)植物進(jìn)行呼吸的氧的來(lái)源。
問(wèn)題討論：
什么是呼吸作用？
你對(duì)呼吸作用有哪些了解？
吸入氧氣，釋放二氧化碳
人、動(dòng)物、植物、微生物都要呼吸
呼吸作用消耗氧氣，分解有機(jī)物
植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子都的能呼吸作用
我們知道，中耕松土可以促進(jìn)植物根的呼吸作用。
吸入氧氣，釋放二氧化碳
……
1、呼吸作用：
在有氧條件下，氧氣參加反應(yīng)，生物體內(nèi)的有機(jī)物被徹底氧化成二氧化碳和水。這個(gè)過(guò)程稱為生物的呼吸作用。
2、 與其他生物一樣，植物也在不停地進(jìn)行呼吸作用，吸收氧氣，排出二氧化碳。
一、植物的呼吸作用
氧氣
二氧化碳
3、植物的所有活細(xì)胞都能呼吸作用。
1、稱量等質(zhì)量的萌發(fā)的小麥種子和煮熟冷卻的萌發(fā)的小麥種子,分別裝入廣口瓶A、B中，蓋上橡皮塞，放于溫暖黑暗 處（或用黑紙把瓶子包起來(lái)）。
2、一晝夜以后，將點(diǎn)燃的蠟燭置入A、B瓶中。
現(xiàn)象：
A瓶中的蠟燭 ，
B瓶中的蠟燭 。
本活動(dòng)的結(jié)果說(shuō)明了：
。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
。
（點(diǎn)擊圖片可播放）
很快熄滅
沒(méi)有明顯變化
（1）活的種子能呼吸作用，而死亡的種子沒(méi)有呼吸作用；
（2）種子的呼吸作用消耗了氧氣。
A瓶中蠟燭因缺氧而熄滅，B瓶中蠟燭氧氣充足而燃燒依舊
你知道為什么要把瓶子放在溫暖黑暗處或用黑紙包起來(lái)嗎？
問(wèn)題討論：
正在萌發(fā)的種子呼吸作用比較旺盛。把瓶子放在溫暖黑暗處或用黑紙包起來(lái)，是為了消耗盡植物體內(nèi)的有機(jī)物， 排除實(shí)驗(yàn)干擾，并使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯。
1、把裝有萌發(fā)種子的廣口瓶（或塑料袋） 按圖所示裝置起來(lái)，并放于黑暗溫暖處。
2、過(guò)一段時(shí)間后，通過(guò)一個(gè)漏斗向瓶?jī)?nèi)注 水（或擠壓塑料袋）。
現(xiàn)象：澄清石灰水的變 化情況：
。
活動(dòng)的結(jié)果說(shuō)明：
。
（點(diǎn)擊圖片可播放）
澄清石灰水變渾濁
種子的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
1、將萌發(fā)的小麥種子和煮熟的萌發(fā)的小麥種子，分別裝入兩個(gè)保暖瓶A、B中，然后用棉花將溫度計(jì)包裹插入保暖瓶的種子中。
2、2～3小時(shí)后，觀測(cè)這兩個(gè)保暖瓶里的溫度變化。
現(xiàn)象：
A瓶 ；
B瓶 。
活動(dòng)的結(jié)果說(shuō)明了： ；
實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。
（點(diǎn)擊圖片可播放）
溫度明顯升高
溫度變化不明顯
萌發(fā)的種子釋放出熱量
種子的呼吸作用釋放能量。
植物呼吸作用釋放出來(lái)的能量，一部分用于植物的生命活動(dòng)（如吸收無(wú)機(jī) 鹽、運(yùn)輸有機(jī)物、細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)、生殖等），還有一部分轉(zhuǎn)變成熱散發(fā)出來(lái)。
種子呼吸的時(shí)候放出的熱，就是這樣來(lái)的。
大量實(shí)驗(yàn)事實(shí)證明，除了種子以外，植物體的根、莖、葉、花和果實(shí)也都在不停地進(jìn)行呼吸作用。
問(wèn)題討論：
種子的呼吸作用為什么會(huì)產(chǎn)生熱量？
4、呼吸作用的實(shí)質(zhì)：
植物體雖然沒(méi)有專門的呼吸器官，但植物體的每一個(gè)活細(xì)胞都在進(jìn)行呼吸作用。
呼吸作用是植物體吸收空氣中的氧氣，將體內(nèi)的有機(jī)物轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水，同時(shí)將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)的過(guò)程。
5、呼吸作用的表達(dá)式：
有機(jī)物（葡萄糖）+氧氣→二氧化碳 +水 +能量
二氧化碳
氧氣
思考與討論：
（1）為什么花盆底部都會(huì)有一個(gè)孔？
（2）為什么蔬菜堆在一起會(huì)發(fā)熱？
花盆底部有孔除了可排出多余水分外，還能使土壤的透氣性更好，促進(jìn)植物根的呼吸作用，促進(jìn)植物生長(zhǎng)。
剛采摘的蔬菜生命活動(dòng)比較旺盛，它們的器官都會(huì)呼吸作用釋放能量，故堆在一起時(shí)熱量不易散失而導(dǎo)致溫度升高。
二、呼吸作用與光合作用的關(guān)系
1、光合作用與呼吸作用的區(qū)別：
光合作用利用光能，將二氧化 碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，并儲(chǔ)存能量；
呼吸作用吸收氧氣，將體內(nèi)的有 機(jī)物轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水，并釋放能量。
2、光合作用與呼吸作用的聯(lián)系：
呼吸作用與光合作用具有相互依存的關(guān)系。
（1）如果沒(méi)有光合作用制造有機(jī)物，呼吸作用就無(wú)法進(jìn)行：
這是因?yàn)楹粑饔盟纸獾挠袡C(jī)物正是光合作用的產(chǎn)物，呼吸作用所釋放的能量正是光合作用儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量。
（2）如果沒(méi)有呼吸作用，光合作用也無(wú)法進(jìn)行：
這是因?yàn)橹参镞M(jìn)行光合作用的時(shí)候，原料的吸收和產(chǎn)物的運(yùn)輸所需要的能量，正是呼吸作用釋放出來(lái)的。
三、影響呼吸作用的因素：
影響植物呼吸作用的因素：
（1） 溫度：在一定溫度范圍內(nèi)，溫度升高呼吸作用加強(qiáng)；
（2）水分：水分增加，呼吸作用加強(qiáng)；
（3）氧氣：在一定范圍內(nèi)，隨著氧氣濃度增加，呼吸作用顯著加強(qiáng)；
（4）二氧化碳：二氧化碳濃度太大會(huì)抵制呼吸作用。
所以有時(shí)適當(dāng)降溫、干燥、充入大量二氧化碳等措施可延長(zhǎng)植物貯存時(shí)間。
四、植物的呼吸作用與人類生產(chǎn)、生活的關(guān)系
1、中耕松土、及時(shí)排澇有利于植物生長(zhǎng)
農(nóng)田或花盆里澆水后（或下大雨后），土壤往往會(huì)板結(jié)，形成硬殼。板結(jié)的土壤，空氣不流動(dòng)，土壤中的氧氣少，會(huì)妨礙根的呼吸作用，所以要及時(shí)中耕松土。 農(nóng)田淹水后也必須及時(shí)排澇。
2、干燥貯存可延長(zhǎng)種子保存時(shí)間：
剛收獲的糧食、油菜、花生等，含有較多的水分，必須盡快曬干。
這是因?yàn)?潮濕的種子呼吸作用旺盛，會(huì)消耗大量的有機(jī)物，呼吸作用散發(fā)的熱量還會(huì)引起溫度升高，甚至使種子失去發(fā)芽能力。
3、通風(fēng)、低溫可延長(zhǎng)水果保存時(shí)間：
從果樹(shù)上采下的水果仍然是活的，還在進(jìn)行呼吸作用。因此，水果要貯藏在通風(fēng)的地方。有的水果（如蘋果）通過(guò)降低倉(cāng)庫(kù)的溫度可以貯藏很長(zhǎng)的時(shí)間，主要也是通過(guò)降低呼吸作用而達(dá)到的。
注意：
1）低溫是相對(duì)于室溫而言的，并不是溫度
越低越好，冷藏即可；
2）有些水果不能低溫保存的，如香蕉、芒
果、木瓜、獼猴桃、橙子等。
欣賞：花卉盡量不要放在臥室內(nèi)
（點(diǎn)擊圖片可播放）
課堂小結(jié)
1、所有的活細(xì)胞都能呼吸作用，呼吸作用吸收氧氣，將體內(nèi)的有機(jī)物轉(zhuǎn)化為水和二氧化碳，并釋放出能量。
2、呼吸作用與光合作用互相依存。光合作用原料的吸收和產(chǎn)物的運(yùn)輸?shù)哪芰坑珊粑饔锰峁粑饔梅纸獾挠袡C(jī)物正是光合作用所制造的。
3、板結(jié)的土壤不利于植物根的呼吸作用，中耕松土和及時(shí)排澇有利于植物根的呼吸。
4、通風(fēng)、干燥及適當(dāng)?shù)蜏赜欣跍p弱蔬菜、水果和種子的呼吸作用，從而保存更長(zhǎng)時(shí)間。
課堂練習(xí)
1、下列能為生物體各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量的是（ ）
A．蒸騰作用 B．呼吸作用
C．光合作用 D．吸收作用
B
課堂練習(xí)
2、新疆地區(qū)的瓜果特別香甜的原因之一是（　 　）
A．晝夜呼吸作用強(qiáng)
B．白天呼吸作用強(qiáng)，夜間光合作用弱
C．白天光合作用強(qiáng)，夜間呼吸作用弱
D．土壤肥沃
C
課堂練習(xí)
3、下列表示呼吸作用的公式中，正確的是（ ）
A．二氧化碳+水→有機(jī)物+氧
B．二氧化碳+有機(jī)物→水+氧+能量
C．有機(jī)物+氧→二氧化碳+水
D．有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量
D
課堂練習(xí)
4、表示植物葉片的呼吸作用的示意圖，其中正確的是（ ）
D
5、植物呼吸作用的意義是（　　）
A.分解有機(jī)物
B.吸收氧氣，釋放二氧化碳
C.為植物各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量
D.散失熱量
C
課堂練習(xí)
課堂練習(xí)
6、如圖為綠色植物的葉片進(jìn)行生理活動(dòng)的示意圖，下列有關(guān)敘述正確
的是（　 　）
A．在白天光照條件下，若葉片進(jìn)行光合作用速率大于呼吸作用，則a為氧氣，b為二氧化碳，c為有機(jī)物
B．保衛(wèi)細(xì)胞對(duì)氣孔開(kāi)閉的控制，既影響著植物體的光合作用，又影響著植物體的蒸騰作用
C．綠色植物是生產(chǎn)者，制造有機(jī)物，有機(jī)物儲(chǔ)存的能量最終來(lái)源于土壤
D．根吸收的水分向上運(yùn)輸?shù)饺~的主要?jiǎng)恿?lái)自
葉片的光合作用，此過(guò)程中b為水
B
課堂練習(xí)
7、 如圖為綠色植物的葉片進(jìn)行某些生理活動(dòng)的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖中表示的生理活動(dòng)的名稱是 ；
（2）在白天光照條件下，根吸收的水分沿著莖向上運(yùn)輸?shù)饺~片，其主要?jiǎng)恿κ莵?lái)自于葉片的 ；
（3）植物的呼吸作用發(fā)生在 。
A．白天 B．晚上 C．全天
光合作用
蒸騰作用
C
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HS版八上§4.4植物的光合作用和呼吸作用（2）課后練習(xí)
姓名
1、下列有關(guān)植物呼吸作用的敘述正確的是（　　）
A．植物只在白天進(jìn)行呼吸作用 B．植物只在黑夜進(jìn)行呼吸作用
C．植物白天和黑夜都進(jìn)行呼吸作用 D．植物呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧氣
2、關(guān)于植物呼吸作用的敘述正確的是（　　）
A. 吸收氧，放出二氧化碳 B. 吸收二氧化碳，放出氧
C. 合成有機(jī)物，釋放能量 D. 分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量
3、夜間，菜農(nóng)適當(dāng)降低蔬菜大棚內(nèi)的溫度，主要目的是（　　）
A.溫度低，光合作用增強(qiáng)，有機(jī)物積累多 B.溫度低，蒸騰作用減弱，減少水分散失
C.溫度低，呼吸作用減弱，有機(jī)物消耗少 D.溫度低，可以減少細(xì)菌對(duì)有機(jī)物的分解
4、下列對(duì)呼吸作用的理解，正確的是（　　）
A. 植物體任何活的細(xì)胞均可進(jìn)行呼吸作用
B. 呼吸作用的原料是水和二氧化碳，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣
C. 衰老的葉片比幼嫩的葉片呼吸作用強(qiáng)
D. 呼吸作用能維持大氣中二氧化碳和氧含量的相對(duì)平衡
5、踐踏草坪會(huì)造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長(zhǎng)，其原因是（ ）
A．植物缺少無(wú)機(jī)鹽，影響生長(zhǎng) B．土壤缺少氧氣，影響根的呼吸
C．植物缺少水，影響光合作用 D．氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用
6、如圖，原來(lái)置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至光下后，CO2的吸收量發(fā)生了改變。下列正確的是（　　）
A.在B點(diǎn)顯示，綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等
B.曲線BC段表示綠色植物只進(jìn)行光合作用
C. 曲線AB段表示綠色植物沒(méi)有進(jìn)行光合作用
D.整段曲線表明，隨光照強(qiáng)度遞增，光合作用增強(qiáng)，呼吸作用減弱
7、下列關(guān)于植物呼吸作用的敘述中，不正確的是（　　）
A．植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子都要進(jìn)行呼吸作用
B．植物呼吸作用的原料是有機(jī)物和氧氣、產(chǎn)物是二氧化碳和水
C．對(duì)生長(zhǎng)有農(nóng)作物的板結(jié)土壤及時(shí)松土，是增強(qiáng)根呼吸作用的積極措施
D．植物只能在夜晚才能進(jìn)行呼吸作用
8、科研人員在研究某種植物時(shí)，從收獲的種子開(kāi)始作鮮重測(cè)量，畫(huà)得如圖所示曲線．下列對(duì)曲線變化原因的分析中，不正確的是（　　）
A. oa段鮮重減少的原因主要是自由水的減少
B.ab段種子中的細(xì)胞基本處于休眠狀態(tài)，物質(zhì)交換量較小
C.bc段鮮重增加的原因是有機(jī)物質(zhì)量增多，種子開(kāi)始萌發(fā)
D.c點(diǎn)以后增幅較大，既有水的增加，又有有機(jī)物的增加
（第8題圖） （第9題圖） （第10題圖）
9、如圖曲線表示在適宜條件下，某植物種子萌發(fā)過(guò)程中鮮重的變化，下列分析錯(cuò)誤的是（　　）
A.Ⅰ、Ⅲ階段種子的鮮重顯著增加 B.Ⅰ、Ⅱ階段種子的干重顯著減少
C.第Ⅲ階段種子的胚根已發(fā)育成幼根 D.第Ⅲ階段種子增加的重量主要是水
10、為了探究植物呼吸作用的產(chǎn)物是什么，小剛設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)你和小剛一起探究下列問(wèn)題。（已知：二氧化碳可以被使澄清的石灰水吸收，并使之變渾濁）
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，廣口瓶用不透光的黑紙包住，其目的是為了防止瓶?jī)?nèi)的植物進(jìn)行 作用，對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾。
（2）經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，可以看到細(xì)玻璃管中的紅墨水 （選填“左移”、“右移”或“不動(dòng)”）。揭去廣口瓶外的黑紙，觀察到廣口瓶中發(fā)生的現(xiàn)象是 。 得出結(jié)論：植物呼吸作用產(chǎn)生的氣體是 。
參考答案
1、C 2、A 3、C 4、A 5、B
6、C 7、D 8、C 9、B
10、（1）光合；（2）左移；變渾濁；CO2。
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21清風(fēng)明月中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
HS版八上§4.4植物的光合作用和呼吸作用（2）預(yù)學(xué)案
姓名
請(qǐng)您以教材為藍(lán)本，完成下列問(wèn)題：
一、知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)：
1、植物也在不停地進(jìn)行 ，吸收氧氣，排出二氧化碳。
2、植物的 等器官都具有呼吸作用。
3、植物體的每一個(gè) 細(xì)胞都在進(jìn)行呼吸作用。呼吸作用是植物體吸收空氣中的 ，將體內(nèi)的 轉(zhuǎn)化成 ，同時(shí)將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的 釋放出來(lái)的過(guò)程。
4、呼吸作用的文字表達(dá)式： ；
5、植物呼吸作用釋放出來(lái)的能量，一部分用于植物的 （如吸收無(wú)機(jī) 鹽、運(yùn)輸有機(jī)物、細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)、生殖等），還有一部分轉(zhuǎn)變成 散發(fā)出來(lái)。
6、光合作用利用 ，將 合成 ，釋放 ，并 能量；而呼吸作用吸收 ，將體內(nèi)的 轉(zhuǎn)化成 ，并 能量。
7、為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，不但要合理密植，而且還應(yīng) ，及時(shí)排澇。
二、知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用：
1、植物體進(jìn)行呼吸作用的部位是（　　）
A．根 B．莖 C．葉 D．每個(gè)活細(xì)胞
2、柔嫩的小草不能承受你沉重的腳步。因?yàn)榻?jīng)常在草坪上行走，會(huì)造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長(zhǎng)。土壤板結(jié)影響植物生長(zhǎng)的主要原因是（　　）
A.植物無(wú)法吸收無(wú)機(jī)鹽，影響生長(zhǎng) B.植物缺少水，影響光合作用
C.土壤缺少氧氣，影響根的呼吸 D.氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用
3、下列符合綠色植物呼吸作用特點(diǎn)的是（　　）
A.吸收二氧化碳釋放氧氣 B.給生命活動(dòng)提供能量 C.合成有機(jī)物 D.把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能
4、下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，正確的是（　　）
A.綠色植物的所有細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用
B.光合作用在光下進(jìn)行，呼吸作用在暗處進(jìn)行
C.大棚種植蔬菜時(shí)，適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間可以提高產(chǎn)量
D.呼吸作用的實(shí)質(zhì)是制造有機(jī)物并釋放能量
5、土豆、白菜堆放久了會(huì)發(fā)熱，這是因?yàn)椋ā　。?br/>A.呼吸作用釋放了熱量 B.光合作用產(chǎn)生了熱量 C.蒸騰作用產(chǎn)生了熱量 D.以上都有可能
6、貯藏蔬菜或水果時(shí)，將空氣抽掉一部分并增加二氧化碳的量，會(huì)延長(zhǎng)貯存時(shí)間是由于（ ）
A．抑制了水果的呼吸作用 B．控制了有害微生物的繁殖
C．加快了物質(zhì)的轉(zhuǎn)化 D．促進(jìn)了光合作用
7、在晝夜溫差較大的地區(qū)，糧食作物的子粒飽滿，瓜果較甜，這是因?yàn)椋ā　。?br/>A．光合作用旺盛，呼吸作用強(qiáng)烈 B．光合作用旺盛，呼吸作用微弱
C．光合作用微弱，呼吸作用強(qiáng)烈 D．光合作用微弱，呼吸作用微弱
8、王霞同學(xué)買了一盆月季花，她每天都要給花澆水2～3次，保持了盆土的水分，這樣過(guò)了十幾天，月季反而死了，造成這種現(xiàn)象的原因可能是（ ）
A．因水分過(guò)多，使根毛的吸收受影響 B．因吸收水分過(guò)多，而影響營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收
C．因水分過(guò)多，影響植物的呼吸作用 D．因水分過(guò)多，促使細(xì)菌大量繁殖
9、下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述不正確的是（　 　）
A．植物白天只進(jìn)行光合作用，晚上進(jìn)行呼吸作用
B．光合作用合成有機(jī)物，呼吸作用分解有機(jī)物
C．光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，呼吸作用在所有活細(xì)胞中進(jìn)行
D．光合作用儲(chǔ)存能量，呼吸作用釋放能量
10、將小白鼠從25度的室溫中移至5度的環(huán)境中，其體溫及耗氧量的變化是（　　）
A．體溫恒定，耗氧量降低 B．體溫恒定，耗氧量增加
C．體溫降低，耗氧量增加 D．體溫降低，耗氧量降低
參考答案：
一、知識(shí)點(diǎn)部分：
1、 呼吸作用
2、根、莖、葉、花、果實(shí)和種子
3、活 氧氣 有機(jī)物 二氧化碳和水 能量
4、有機(jī)物（葡萄糖）+氧氣→二氧化碳 +水 +能量
5、生命活動(dòng) 熱
6、光能 二氧化碳和水 有機(jī)物 氧氣 儲(chǔ)存 氧氣 有機(jī)物 二氧化碳和水 釋放
7、中耕松土 二、知識(shí)運(yùn)用部分：
1、D 2、 C 3、B 4、C 5、A
6、A 7、B 8、C 9、A 10、B
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21清風(fēng)明月

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