資源簡介

《二氧化碳性質與用途》教學設計
一、教學目標
知識與能力：
1、掌握二氧化碳的物理性質、化學性質、用途以及對環境的影響。
2、學會設計簡單化學實驗的方法。
3、培養學生的語言表達能力。
過程與方法：
通過實驗設計和實驗探究，學會設計化學實驗的基本方法。
情感、態度和價值觀：
通過二氧化碳對人體健康和環境的影響，培養學生樹立環保意
二、教學重點與難點
教學重點：從二氧化碳的探究實驗認識二氧化碳的化學性質，并對探究的結果進行總結，落實知識，學會應用。
教學難點：二氧化碳與水、石灰水的化學反應原理及科學探究能力的培養。
三、教法與學法：
教法 ： :實驗探究教學法,主要是通過學生：發現問題（創疑）→實驗探究（探疑）→得出結論
學法 ： :①實驗探究法②合作學習法
四、教學資源
利用網絡收集資料
五、教學環境
多媒體教室
六、教學過程
教師活動【引入】動畫《死狗洞》一、引入新課“死狗洞” [講述]這是二氧化碳所致。那么二氧化碳具有哪些性質呢？本節課我們一起來探究一下。并板書課題。[板書]二氧化碳的性質和用途。【課件演示】①紙筒天平②熄滅蠟燭【課件演示】二氧化碳的溶解性向收集滿CO2的軟塑料瓶中加入1/3體積的水，立即蓋緊瓶蓋，振蕩【課件展示】干冰圖片并講解學生總結、歸納 【板書】：二氧化碳物理性質探究：二氧化碳溶于水的過程中有化學變化嗎？【課件演示】【課件演示】介紹一種色素：紫色石蕊試液、對比實驗探究：是二氧化碳使紫色石蕊試液變紅的嗎？猜想1猜想2猜想3【課件演示】紫色石蕊小花實驗【課件演示】加熱分解碳酸講解化學反應方程式探究：CO2能供給呼吸嗎？［組織討論］：進入久未開啟的菜窖或干涸的深井之前，如何檢驗這些場所中二氧化碳的含量是否會對進入的人的生命構成威脅？進入這些場所前應該怎么辦？在人群密集的地方應該注意什么？【課件演示】【課件演示】檢驗二氧化碳的方法介紹石灰水的主要成分，詳細講解化學反應方程式。【課件演示】設計實驗: 證明汽水中含有二氧化碳【課件演示】 小結：二氧化碳的化學性質【板書】性質決定用途【課件展示】二氧化碳的用途。【板書】【課件展示】（提問）二氧化碳對環境會造成什么影響？1、溫室效應產生的原因2、溫室效應的危害3、防止溫室效應的方法【板書】【課件展示】鞏固練習【課件展示】本節課的重點知識 學生活動、看動畫思考問題。觀察現象探究CO2的物理性質：(1)無色、無味、氣體(2)密度比空氣大。觀察現象，得出結論 CO2能溶于水學生觀看總結、歸納二氧化碳的物理性質。學生思考 【觀看課件】學生【觀看課件】思考觀察，思考。現象 結論觀察現象，思考原因識記學生【觀看課件】后回答觀察，思考、回答。可觀察到澄清的石灰水變渾濁，證明汽水中含有二氧化碳識記觀察，思考后回答： 打開汽水瓶蓋，塞上帶導管的橡 皮塞，另一端伸入裝有澄清石灰水的試管中，可觀察到澄清的石灰水變渾濁，證明汽水中含有二氧化碳師生共同總結學生通過看課件，找出自己認識上的問題。學生思考回答學生答題學生識記 設計意圖激發學生興趣，引入課題培養學生動手能力和探究精神。觀察和分析能力的培養激發興趣鍛煉學生對知識總結歸納的能力引出對化學性質的探討增加學生對石蕊試液變色的印象探究二氧化碳與水反應的實質。使學生理順思路：水、二氧化碳單獨不能使石蕊由紫色變為紅，若要變紅必然有新物質生成。引出碳酸引出碳酸易分解，加熱可提高分解速率。重點理解與生活相聯系，激發學生學習興趣。鞏固舊知識，引出新知識重點理解知識應用給學生展現出完整的二氧化碳的化學性質，以便學生全面掌握給學生展現完整的二氧化碳的用途，以便學生全面掌握。激發學生學習的愿望對所學知識運用、鞏固進一步鞏固
、
板書設計
課題3　二氧化碳和一氧化碳
———二氧化碳的性質和用途
一、二氧化碳性質
1、CO2的物理性質
（1）通常狀況下，無色無味氣體；
（2）密度比空氣大；
（3）能溶于水。
2、CO2的化學性質
（1）CO2不能燃燒，不能支持燃燒，也不能供給呼吸；
（2）CO2能與水反應：CO2+H2O＝H2CO3；
（3）CO2能與石灰水反應：CO2+ Ca（OH）2＝CaCO3　+H2O；
二、CO2的用途
滅火 ，人工降雨 ，光合作用，制冷劑，工業原料
三、二氧化碳對環境的影響
———產生溫室效應
1、溫室效應產生的原因
2、溫室效應的危害
3、防止溫室效應的方法
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