資源簡(jiǎn)介

課 題 水分子的變化（二） 課型 新課
教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)“氫氣在空氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)探究，知道氫氣在空氣中燃燒可以生成水，初步形成化學(xué)變化是有條件的，體會(huì)“氫氣是一種理想能源”的含義。2、通過(guò)對(duì)化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物和生成物種類的分析，了解化合反應(yīng)的含義，并能對(duì)學(xué)過(guò)的典型反應(yīng)進(jìn)行分類。3、能夠?qū)σ阎镔|(zhì)的性質(zhì)按照物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分類。初步形成“同種分子化學(xué)性質(zhì)相同，不同種分子化學(xué)性質(zhì)不同”的認(rèn)識(shí)。3、結(jié)合具體的化學(xué)反應(yīng)，能夠說(shuō)出反應(yīng)物和生成物，并能用文字表達(dá)式表示已知的化學(xué)反應(yīng)。4、學(xué)習(xí)從微觀的視角分析化學(xué)變化，并進(jìn)一步建立宏觀與微觀相聯(lián)系的思維方式。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、氫氣在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及文字表達(dá)式；2、氫氣在空氣中燃燒的微觀實(shí)質(zhì)；3、化合反應(yīng)的概念及特點(diǎn)；4、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念及區(qū)別。
教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體、氫氣、玻璃導(dǎo)管、燒杯、火柴等。
教 學(xué) 過(guò) 程
主備人個(gè)性化設(shè)計(jì) 參與交流者意見(jiàn)
預(yù)習(xí)與展示：1、 閱讀課本水的合成，觀察氫氣在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象： ； ； 。寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式 ，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 。2、 觀察課本P33示意圖，你可以得出哪些信息：①_____________________________ ②____________________________③__________________________④_________________________________ 3、化學(xué)反應(yīng)的基本類型：化合反應(yīng)_____________________________，特點(diǎn)___________________。分解反應(yīng)_____________________________，特點(diǎn)___________________。4、化學(xué)性質(zhì)是 ____ _________，例如： ________；物理性質(zhì)是 __ _____________，例如：_________ __________________________________________。合作與探究：自 學(xué)：P32~33頁(yè)，并思考：氫氣和空氣中的氧氣反應(yīng)是否能生成水？實(shí)驗(yàn)探究：氫氣在空氣中燃燒歸納總結(jié)：氫氣在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并寫出文字表達(dá)式。自 學(xué)： P32頁(yè)，氫氣在空氣中燃燒的文字表達(dá)式并觀察其微觀表達(dá)式。總 結(jié)：1、化合反應(yīng)的概念和特點(diǎn)。 2、由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，分子改變了，而原子沒(méi)有改變。自 學(xué)：了解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念。總 結(jié)：物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念，并舉例。練習(xí)與反饋：1、下列是對(duì)氯氣性質(zhì)的描述：①黃綠色 ②有刺激性氣味 ③氣體 ④能與水反應(yīng) ⑤能與金屬反應(yīng) ⑥能與堿反應(yīng) 用序號(hào)回答：屬于物理性質(zhì)的是______________，屬于化學(xué)性質(zhì)的是__________________ 。2、下列變化屬于化合反應(yīng)的是（　　）A．水通電后生成氫氣和氧氣 B．光合作用C．氫氣燃燒 D．2g食鹽溶解到10g水中得到12ｇ食鹽水3、物質(zhì)的用途往往是由性質(zhì)決定的，下列用途是依據(jù)其化學(xué)性質(zhì)的是（ ）A.用氫氣充灌氣球 B.用鹽酸除去鐵銹 C.用石墨做電極 D.用活性炭做冰箱的除味劑4、下列氫氣的用途利用了氫氣的物理性質(zhì)的是（　　　）A、驅(qū)動(dòng)火箭的燃料 B、填充探空氣球 C、合成化工產(chǎn)品　 D、冶煉金屬材料課堂小結(jié)：通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)動(dòng)惺裁词斋@，還有哪些疑或？
板書設(shè)計(jì) 第二節(jié) 水分子的變化（二） 二、水的合成1、氫氣在空氣中燃燒2、物質(zhì)的性質(zhì)
教學(xué)反思

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