資源簡介

第六單元 課題2 二氧化碳制取的研究（人教版）
第2課時
課題 課題2 CO2制取的研究
教學目標 一、知識與技能1. 會選擇儀器組裝實驗室制取二氧化碳的裝置，并利用裝置制取二氧化碳；2. 能說出實驗中常用儀器的名稱；3．初步學會實驗室制取二氧化碳的操作、檢驗方法和驗滿方法；4. 能總結出實驗室制取氣體的思路和方法。二、過程和方法 1．通過對獲得并驗證二氧化碳氣體途徑的討論與分析，以及對不同裝置優劣的分析，樹立多角度、多層次地觀察和分析問題的意識和方法；2．初步認識觀察、分析、討論、歸納、總結、理解及運用的科學方法過程。 三、情感、態度和價值觀1．通過開展探究活動，在探究中培養學生的集體協作精神。2．增強對化學實驗的好奇心和探究欲，激發學習化學的興趣3．發展合作、勤于思考、大膽實踐的科學精神
重點難點 重點：1．實驗室制取二氧化碳的實驗裝置的正確組裝及制取的正確操作。2．實驗室中制取氣體的思路和方法。難點：實驗室制取二氧化碳的正確操作；實驗室中制取氣體的思路和方法。
教法與學法 實驗探究法、小組合作學習法
教具學具 1．儀器：藥匙、鑷子、錐形瓶、平底燒瓶、大試管、帶有孔隔板的大試管、集氣瓶、注射器、長頸漏斗、分液漏斗、帶導管的雙孔塞及單孔塞，玻璃片、酒精燈；2．藥品：稀鹽酸、石灰石（或大理石）、澄清石灰水；3．其它用品：火柴、小木條。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
復習引入 設問：1、同學們，實驗室制取CO2氣體用什么藥品的呢？2、又用什么方法收集CO2呢？3、那么你們知不知道怎么檢驗CO2是否收集滿了呢？又怎么知道我們收集到的就是CO2呢？ （學案中給出一定的知識鏈接） 〔答〕稀鹽酸和石灰石（或大理石）〔答〕向上排空氣法〔思考、作答〕 由所學的知識直接切入主題，承上啟下地引入CO2的實驗室制取。
實驗探究：各顯身手制取二氧化碳 〔過渡、設問〕：上一節課我們學會了選擇并組合出多套制取CO2的裝置，同學們現在想不想探究一下，看用不同的裝置來制取CO2會有什么不同嗎？等會兒老師就讓同學們來滿足探究的愿望。在你們每個小組的水槽里分別放有6套發生裝置不同的儀器，請每個小組組裝好你們小組的儀器，然后用它來制取一瓶CO2氣體。要注意進行驗滿并驗證所制得的氣體。（要求：每個小組總結出你們所用裝置的氣密性檢查方法，并進行對應的操作；概括出你們所用裝置的優點與不足。實驗結束后派小組代表展示你們的裝置，并說出你們的氣密性檢查方法與裝置的優劣）給出6套發生裝置不同的儀器：學生展示點評后，課件展示歸納： 〔興奮地答〕想！……〔探究、實驗〕〔探究、分組實驗〕〔思考、討論、總結〕〔展示、點評〕〔總結、歸類、領悟、提升〕 根據學生的心理及學科的特點，激活探究的欲望，為知識與技能的學習種下優良的種子。6套發生裝置不同的儀器，充分增強了學生對化學實驗的好奇心和探究欲，同時也拓寬了學生的視野，拓展了知識面，培養學生思考問題的深度和廣度。
拓展延伸 課件展示拓展題：追問：通過以上的探究實驗以及實驗室制取氧氣的相關知識，你能否總結出實驗室制取氣體的一般思路和方法呢？ 請思考并閱讀書本115頁相關的內容，小組討論并總結。 〔思考〕〔思路研討、得出答案〕〔閱讀、思考、討論〕〔總結、得出共識〕 與上一課時探究實驗裝置時的伏筆相呼應，同時拓寬了知識面，培養學生思考問題的深度和廣度。將知識與方法上升到系統與理論，是學習的又一更深層次，發展了良好的學習習慣、與團隊協助精神。
小結與反思 同學們的學習能力真強！〔小結〕通過本課你學到了哪些基本知識和基本方法？ 〔思考〕知識：二氧化碳的收集方法、檢驗方法、實驗步驟；方法：實驗室制取二氧化碳的方法；實驗室制備物質的基本方法。思路：原理——裝置---操作---注意事項 對當堂的知識進行及時的反饋，既梳理了知識也落實了基礎。
作業與反饋 課堂作業：請完成本課時導學案中，自主測評的練習課后作業： 學生練習、反饋。課后作業 對當堂的知識進行及時的反饋，落實雙基。 讓學生知道，化學源于生活，生活中處處都有化學，培養學生學習化學的興趣與主動性。
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