資源簡介

二氧化碳的性質
課程目標
1、知識與技能：知道二氧化碳的物理性質和理解化學性質；
用實驗證明二氧化碳的性質；知道干冰的用途。
2、過程與方法：學會設計驗證二氧化碳性質的實驗方案；
體驗探究二氧化碳性質實驗的過程和樂趣；
3、情感、態度、價值觀：激發學生學習化學的興趣，體驗學以致用的樂趣；
培養學生辨證唯物主義觀點，保持和增強對化學的好奇心和探究欲。
基礎預習
1.二氧化碳 溶于水，在通常狀況下一體積的水能溶解 二氧化碳， 會溶解得更多，可以用于 。
2.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁是因為 ，寫出化學方程式 。
3.固體的二氧化碳叫做 ，可以用來 、 等。
重點突破
性質探究一：
完成書本實驗6-3蠟燭階梯實驗觀察并分析
現象
分析
完成實驗和6-4向一瓶二氧化碳中加入少量的水，觀察并分析
現象
分析
總結：
顏色 氣味 狀態 密度（與空氣比較） 溶解性 是否支持燃燒
二氧化碳
性質探究二：二氧化碳會與水反應嗎？
1）認識紫色石蕊溶液，遇到酸性物質會變紅
完成學生探究實驗并討論填表：I 石蕊試紙上滴加鹽酸反應 II：向石蕊試紙上滴加水 III：將石蕊試紙放入干燥的二氧化碳中 IV 將濕潤的石蕊試紙放入二氧化碳中，V將IV烘干
I II III IV 烘干
現象
分析
2）二氧化碳與水發生化學變化了嗎？判斷的依據是？
知識檢驗：1.“雪碧”是一種無色的碳酸飲料，將少量“雪碧”滴入紫色石蕊試液中，然后再加熱，溶液的顏色變化情況是（ ）
A.先變紅后變紫 B.變紅后顏色不改變 C.先變無色后紅色 D.先變藍后變紫
性質探究三：如何檢驗二氧化碳
1）實驗室中用 檢驗二氧化碳的存在，有二氧化碳的現象是
，其中發生的化學反應方程式是 。
應用探究：固態二氧化碳的應用
1.固體二氧化碳俗稱 ，利用干冰 常用來 。
2.你知道舞臺上經常出現的那種繚繞的煙霧的化學成分了是什么嗎？用你的化學知識解釋一個表演者在舞臺上連續表演節目適不適合連續的釋放煙霧，為什么？
基礎檢測：
下列關于CO2檢驗、制備、和用途等的說法中，正確的是（ ）
A.干冰用于人工降雨 B. CO2氣體通入紫色石蕊溶液中，溶液變為藍色
C.用塊狀的石灰石和稀硫酸迅速制備大量CO2
D.用燃著的木條深入集氣瓶，火焰立即熄滅，證明瓶內原有的氣體就是CO2
下列關于CO2和O2的說法正確的是（ ）
A.都含有氧元素 B.都是氧化物 C.都含有氧分子 D.都能使帶火星的木條復燃
能力提升
1.根據報道，化學家創造出對CO2有較強吸收能力的粉狀物質——“干水”，每個“干水”顆粒含水95%，外層是SiO2 ,下列說法正確的是（ ）
A.干水是一種單質 B.干水和干冰是同一種物質
C.干水中的分子不再運動 D.干水是一種混合物
2下圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應制取二氧化碳并驗證其性質的實驗裝置圖，試根據題目要求回答下列問題：
（1）儀器a的名稱是 ；裝置A中發生的化學方程式為
裝置C中觀察到的現象是 。
（2）裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，它不能燃燒，也不能支持燃燒。由此可知，二氧化碳在生活中可以用于 。
（3）實驗室用裝置E來收集二氧化碳時，二氧化碳應從 （填“c”或”d”端）通入
（4）B中發生的化學反應方程式為 。
【家庭實驗】 自制汽水：取一個洗刷干凈的汽水瓶，瓶里加入占80%容積的冷開水，再加入2g白糖和少量果味香精，然后加入2g碳酸氫鈉，攪拌溶解后，迅速加入檸檬酸，并立即將瓶蓋壓緊，使生成的氣體不能逸出而溶解在水里，將瓶子放置在冰箱中降溫。取出后，打開瓶蓋就可以飲用。

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