資源簡介

空氣
一．教材分析：
從知識(shí)層次來講：空氣對(duì)學(xué)生來說是一種非常熟悉的氣體，教材選擇了空氣作為初中化學(xué)中接觸物質(zhì)知識(shí)的開端，讓學(xué)生從身邊的物質(zhì)開始入手，同樣空氣與人類的生活關(guān)系最為密切，是人類不可離開的天然物質(zhì)。通過對(duì)它的認(rèn)識(shí)和了解，可以比較順利的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入化學(xué)世界來探索物質(zhì)的奧秘。開始這一單元的教學(xué)活動(dòng)，是符合“從學(xué)生熟悉的物質(zhì)入手，進(jìn)行科學(xué)教育”的原則。
從能力培養(yǎng)來說：從看圖了解拉瓦錫研究空氣成分開始，到做仿照實(shí)驗(yàn)來測定空氣里氧氣的含量，可以說教材深入淺出，為以后的學(xué)習(xí)提供一個(gè)合理的思維方式。
從感情培養(yǎng)來說：通過本課題的學(xué)習(xí)，使學(xué)生又一次認(rèn)識(shí)到生活中的自然科學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。
二．教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：
（1）從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，了解空氣的主要成分
（2）借助學(xué)生已有的化學(xué)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)純凈物和混合物的概念，能區(qū)分一些常見的純凈物和混合物。
2.過程與方法：
（1）通過演示實(shí)驗(yàn)探究空氣成分，體驗(yàn)“實(shí)驗(yàn)—觀察—分析—結(jié)論”，初步學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，進(jìn)行觀察，記錄，并初步學(xué)習(xí)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀
（1）滲透環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，使命感；
（2）通過實(shí)驗(yàn)研究，培養(yǎng)學(xué)生事實(shí)就是的科學(xué)態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)生與人交流、合作的意識(shí)，學(xué)會(huì)欣賞，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)。
三．教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
用實(shí)驗(yàn)測定空氣中氧氣的含量。
教學(xué)難點(diǎn)：
（1） 設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)測定空氣中氧氣的含量；
（2） 如何指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的方法
四．教學(xué)方法
引導(dǎo)、討論、視頻結(jié)合、歸納等
五．教學(xué)用具
實(shí)驗(yàn)用品、ppt
六．教學(xué)過程
環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)課 同學(xué)們，我們開始上課，可是今天的課堂老師為大家請(qǐng)來了新的嘉賓，大家猜猜看它是誰？ 思考 設(shè)疑,引起學(xué)生興趣
PPT 給出謎語：“摸不著，看不到，沒有顏色沒味道，動(dòng)物植物都需要，大家誰也離不了。”猜猜看，是什么 思考回答：空氣 游戲?qū)дn,增加課堂活力
真聰明！那我們接著來做下一個(gè)小游戲。
PPT 伸出你們的手，像空氣中抓一把，抓到什么了嗎？ 動(dòng)手游戲回答：空氣 沒有
那結(jié)合我們感受到的空氣，我們來初步認(rèn)識(shí)空氣到的是什么樣子的？ 討論 簡單歸納空氣
板書 空氣是一種無色、無味的氣體 做筆記
空氣和我們熟知，那我們?yōu)槭裁匆芯靠諝饽兀渴遣皇强諝庥惺裁床灰粯拥哪兀课覀兿葋砜纯纯茖W(xué)家們是怎么說的（PPT空氣是有什么組成的） 開始提出研究的價(jià)值,激發(fā)學(xué)生興趣
PPT 空氣研究的科學(xué)史：科學(xué)家拉瓦錫在二百多年前用定量的方法研究了空氣的成分，用汞與空氣中的某種成分反應(yīng)，汞變成了粉紅色，后又收集起來將其還原，最終證實(shí)了空氣中有氧氣和氮?dú)饨M成，其中氧氣占了空氣的1/5。圖： 以歷史開始,給后面的研究作出鋪墊
過渡 這是很久以前科學(xué)家的結(jié)論，那現(xiàn)在還是這樣的嗎？我們今天也來當(dāng)一回科學(xué)家，看看是不是還有當(dāng)初的結(jié)論 思考
板書 空氣成分的測定
看圖：這是今天我們要用到的裝置（燃燒匙內(nèi)裝有紅磷，點(diǎn)燃后放進(jìn)集氣瓶內(nèi)），大家先思考一下，也可以結(jié)合科學(xué)家給出的內(nèi)容分析這套裝置的實(shí)驗(yàn)原理，可以討論，請(qǐng)人起來回答。 開始討論，并作出假設(shè)：應(yīng)該是利用了壓強(qiáng)差的原理 簡述裝置,明確意圖
很好，同學(xué)們猜想的不錯(cuò)，那具體是個(gè)什么過程呢，我們可以分析一下：紅磷在燃燒的過程中，消耗了瓶內(nèi)的物質(zhì)，然后使得瓶內(nèi)壓強(qiáng)變小，外界大氣壓壓著水進(jìn)入瓶內(nèi)。 肯定學(xué)生答案,并給出正解
PPT 1.實(shí)驗(yàn)原理：物質(zhì)燃燒將瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小，外界大氣壓將水壓進(jìn)集氣瓶內(nèi)（壓強(qiáng)差）
具體怎么進(jìn)行的呢？我們就來看看這個(gè)過程（大家注意看紅磷燃燒的現(xiàn)象，還有瓶內(nèi)、瓶外有什么現(xiàn)象）播放視頻（PPT）請(qǐng)學(xué)生起來歸納現(xiàn)象PPT給出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：有黃色的火焰，燃燒產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，后集氣瓶冷卻，打開止水夾，水進(jìn)入集氣瓶的1/5。
我們看到了白煙，我告訴大家這個(gè)白煙是五氧化二磷，大家就接著思考：磷是和空氣中的什么氣體反應(yīng)？ 回答：氧氣 發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性
那簡單描述這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程，寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式： 磷 + 氧氣點(diǎn)燃 → 五氧化二磷
在這個(gè)過程中，是不是反應(yīng)也消耗了氧氣，水也進(jìn)入到集氣瓶內(nèi)的1/5,那我們可以得出什么結(jié)論 回答: 空氣中含有氧氣，氧氣約占空氣體積的1/5。
除了得出這樣的一個(gè)結(jié)論,是不是我們還有這幾個(gè)疑問:1.集氣瓶內(nèi)加水的原因是什么？2.集氣瓶為什么要冷卻后打開止水夾？3.測定空氣成分實(shí)驗(yàn)為什么選用紅磷？ 思考原因
PPT 解釋問題的原因 做筆記
小結(jié) 這節(jié)課我們更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了空氣,知道了他的組成,那除了氧氣、氮?dú)馔猓€有沒有其他的氣體呢？我們下節(jié)課來繼續(xù)探討。 留有問題，繼續(xù)分析
七．板書設(shè)計(jì)
課題1.空氣
1． 簡單認(rèn)識(shí)空氣
1. 空氣是一種無色無味的氣體
2． 空氣成分的測定
1. 實(shí)驗(yàn)原理：壓強(qiáng)差
2. 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象: 有黃色的火焰，燃燒產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，后集氣瓶冷卻，打開止水夾，水進(jìn)入集氣瓶的1/5。
3. 文字表達(dá)式: 磷 + 氧氣 → 五氧化二磷
4. 結(jié)論：空氣中含有氧氣，氧氣約占空氣體積的1/5。
點(diǎn)燃

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