資源簡介

(共16張PPT)
1、我國的教師節是幾月幾日？
2、被譽為中國近現代教師的代表與楷模的是
A、魯迅 B、陶行知 C、老舍
9月10日
知識小競賽—你對“教師”知多少
3、被后人尊稱為“至圣先師”“萬世師表”的是（ ）
A、老子 B、孔子 C、孟子
4.韓愈在《師說》里有這么句話，“師者，所以 也。”
傳道、授業、解惑
①傳道 ②授業 ③解惑
A．②③ B．①② C．①②③ D．①③
5、2022年9月10日是第幾個教師節？
A、37 B、38 C、39
走近老師
第三單元 師長情誼
1.教師職業的特點是什么
2.四有”好老師的標椎是什么？（當今時代對教師提出的要求）
3.老師風格不同的原因是什么？
4.怎樣面對不同風格的老師？
學習目標
春秋時期
孔子
至圣先師
近現代
蔡元培
北大校長
時代楷模
張桂梅
當代
1.教師的職業有什么特點？
（1）教師是一個古老的職業。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
一、了解教師職業
教師的作用有
那些？
下面我們從不同角度來了解一下教師職業：
教師資格：普通話水平、身心健康、道德素養
教師的知識結構與能力：學科素養、教學技能
教師法：權利和義務、資格和任用、培養和培訓
教師成長的時間成本：職前專業學習、教育實習、職后繼續教育
(2)在現代社會,教師已發展為一種專門職業。教師是履行教育教學職責的專業人員,承擔教書育人的使命。
教師的作用有那些？
1.教師的職業有什么特點？
（1）從張桂梅身上，我們看到了哪些優秀品質呢？
理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心。
履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。
2.從張桂梅老師的身上，說說教師的職責和使命是什么？
（1）教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
(2)教師是履行教育教學職責的專業人員,承擔教書育人的使命。
1.教師的職業有什么特點？
習近平總書記說過：“教過我的老師很多，至今我都能記得他們
的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮。”
從習總書記的名言中，你是如何理解教師這一職業的？
（3）努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。
理想信念
道德情操
扎實學識
仁愛之心
教書育人鑄師德
——堅持用知識改變貧困山區女孩的命運。
——從教四十余年，積累了豐富的教學經驗；
——身患二十多種疾病，仍奮戰在教育一線， 用全部的生命教書育人。
——對待學生就像對待自己的孩子一樣疼愛；
2.“四有”好老師的標準是什么？（當今時代對教師提出的要求）
有道德情操
有理想信念
有扎實學識
有仁愛之心
請你用不同的方式來描述我們班的任課教師，請大家猜猜是哪位老師。
注意事項：
1、描述對象必須是本班的任課老師
2、不能說出老師的姓名和所教學科
活動：教師模仿秀活動：教師模仿秀
外貌特征
動作神態
聲音語氣
個性特點
二、風格不同的老師
3、風格不同的老師產生的原因是什么？
由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，
每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出
不同的風格。
我喜歡的老師真實坦誠，她從不掩掩飾或否認自己所犯的錯誤，讓我飲佩。
我喜歡的老師見解獨到:他關注人生百態，理論聯系實際地看問題，讓我信服
我喜歡的老師幽默開朗地風趣且富有激情，但又不失嚴謹認真，讓我信賴。
（2）你如何看待這些差異？
（1）比較各自喜歡的老師在風格上的差異。
不同的同學喜歡的老師的風格不同，有的真實坦誠，有的見解獨到，有的知識淵博、旁征博引。
不同的老師具有不同的風格，這是很正常的，我們要尊重老師的不同風格。
方法與技能
承認老師的差別，接納每位老師的不同
尊重老師，發現不同風格老師的優點
了解老師教育行為的目的
主動交往
4.怎樣面對不同風格的老師？
①我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。
②無論什么風格的老師都應該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。
③面對不同風格的老師，掌握溝通方法。
解疑釋惑
當今時代，隨著信息技術的發展，學習知識的方式有了很大變化。學習者可以選擇的空間起來越大，獲取知識的渠道越來越多，甚至在某些方面， 我們比老師知道得還多。那么，我們還需要老師嗎
我們還需要老師。因為隨著信息技術的發展，互聯網進入千家萬戶，為人們的學習開辟了廣闊的空間，成為人們增長知識的重要途徑。我們應該明確：知識可以通過各種途徑獲得，但是教給學習者思考的方法、激發學習者探求知識欲望的只能是老師。
老師的工作不僅是傳授知識，老師不可替代的巨大作用還在于榜樣育人。老師教書育人，是人與人之間心靈的溝通，是其他方式無法取代的。
走近老師
了解教
師職業
風格不同
的老師
教師職業的特點
（教師的作用）
當今時代對教師
提出的要求
傳承文明
有理想信念
有道德情操
有扎實學識
有仁愛之心
老師的不同風
格產生的原因：
怎樣面對不同
風格的老師
承認差異，接納不同
尊重老師的“不同”
年齡、學識、閱歷、性格、
情感、思維方式解等差異，
解決問題的方法、表達方式不同
教書育人
課堂總結
課堂練習
1.央視新舞臺，獻給最美鄉村教師！中央電視臺和光明日報社共同主辦的大型公益活動“尋找最美鄉村教師”用真摯的情感，真實記錄鄉村教師無私奉獻、甘為人梯的精神品格。這種品格正是教師職業的詮釋。可見，教師（ ）
①是人類文明的傳遞者 ②肩負著教書育人的神圣職責
③對人類文明做的貢獻值得我們尊敬 ④都是學生的良師益友
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
C
2.下列名言能體現教師職業特點的有（ ）
①千教萬教，教人求真 ②談笑有鴻儒，往來無白丁
③三人行，必有我師焉 ④師者，所以傳道授業解感也
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④
C
3.教師和學生在課堂上針鋒相對，教師怒氣沖沖、高聲呵斥，學生大聲頂撞、憤憤不平，使得課堂教學無法正常進行下去。解決上述問題的可行辦法是（ ）
①承認老師的差別 ②發現不同風格老師的特點
③了解老師教育行為的特點 ④主動與老師交往
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
A
4.習近平指出：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現一批又一批好老師則是民族的希望。”這是因為（ ）
A.老師能讓我們取得優異成績，考取好的大學
B.老師能幫助學生找到好的工作，享有幸福的人生
C.老師是學生成長道路上的引路人，使人不犯錯誤
D.老師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作
D
5.在第37個教師節到來之際，習近平總書記發表教師節重要寄語，明確要求各級黨委和政府關心教師，讓教師真正成為最受社會尊重和令人羨慕的職業，在全社會營造尊師重教的良好風尚。這樣做是因為（ ）
①教師是人類文明的主要傳承者之一
②教師是學生成長最關鍵的因素
③尊師重教是中華民族的傳統美德
④教師能確保教育公平真正得以實現
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
B
6.“材料ー：榮獲2020年“最美教師”中，有堅守抗疫一線的復旦大學教授張文宏，有讓殘障孩子自信翱翔的特教老師蔣春凌；有“為了讓更多孩子走出大山”而扎根鄉村的望謨縣教師劉秀祥；還有手挽手照亮大涼山孩子夢想的涼山支教幫扶團隊……這些教師們因奮斗而“最美”，被他們溫暖守護的學生們的未來，也因奮進而閃光。
材料二：在中國特色社會主義新時代，我們向著實現中華民族偉大復興的中國夢同步前行，今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人。
結合材料，運用相關知識，回答下列問題:
③老師是學生學習的指導者和成長的引路人。
④老師是學生成長中重要的見證者和陪伴者等。
（1）這些教師美在哪里？
（2）國將興，必貴師而重傅。為什么說教師是打造中華民族“夢之隊”的筑夢人
無私奉獻、愛崗敬業、有崇高的理想信念、品德高尚等。
①教師是人類文明的主要傳承者之ー。
②教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔著教書育人的使命。

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