資源簡介

中考考前注意事項溫馨提示
1、中考前幾天調整好作息時間，保持正常的作息時間。基本維持正常節奏：晚上九點半睡，第二天早上六點半起床，中午12:00到1:00左右睡上一覺，讓大腦的興奮期與中考時間同步，有利于考試時水平的正常發揮。沒必要刻意多睡眠。
2、考前要確保基礎知識的扎實落實：物理、化學、生物、地球和宇宙等復習知識點過1遍或2遍。
3、考試中：細致審題，圈出題干中關鍵詞（如：錯誤、正確、不正確、光滑、勻速、有、沒有、足量的xx、
過量的xx、適量的xx、或一定是、不一定是……等。特別注意莫把鹽酸誤認為硫酸、符號看成名稱、質量算
成質量分數、壓力看成壓強、功率看成功、機械功率看成機械效率）。要提取答題要素，看清答題要求，審清
題意，確保一次答對。從前到后，先易后難，穩扎穩打，最后攻難關。考試出現意想不到的問題或難題，其他
學生也會覺得難， 所以不要慌張，做不出來的難題可以先跳過去，但是要做個小記號，當試卷基本答完，再
回過頭來換一個思路重新作答。
4、對于較熟悉的題目，一定要更加認真審題，因為可能條件變了、可能問題變了……絕不可憑記憶背答案。
5、只管自己答題，不要理會他人的答題情況。往往翻卷比較快的同學是錯題比較多、空題也不少的同學。
6、每題必答、每分必爭。看清題中的已知條件和隱含的條件，想一想，考啥知識點，而不能比較膚淺的來答題。
遇到一時難以解答的問題，要從該題所涉及的知識原理去思考。但也不能因為一個題做不出來而影響做其它題，
合理有效的分配時間，尤其是計算要求較大的選擇題可以暫時跳過。
7、計算題會多少答多少，能推導幾步就做幾步，堅決做到分開、多寫幾步計算過程。不允許一、二步直通。
8、千萬別在交卷前的幾分鐘內輕易的改換選擇題答案！！！一般情況下第一印象做出的判斷，正確率要高一些。
9、科學考試時間緊，合理安排時間。但絕對 不能有先草草做一遍， 再檢查修改的心理！切不可為省時間對一看
就知的題草草作答，這樣容易使會做的題丟分， 不會做的題也得不到分，110分的分數一定要立足一次成功。
簡單的題應在做的同時已經基本檢查完畢，最后檢查也只是從是否有答非所問的角度去快速檢查。
一、常見的科學方法
①等效替代法：研究串、并聯電路時，引入“總電阻”；研究力作用效果時，引入“合力”。
②類比法：研究電流時，與水流進行對比；研究電壓，與水壓對比。
③轉換法：溫度計通過液體的熱脹冷縮體積變化顯示溫度的變化；用木塊被推動的距離顯示動能大小；用酚酞
試液的顏色變化顯示酸堿中和反應是否發生； 用磁鐵能吸引小鐵釘的數目來看磁性的強弱。
④模型法：研究光的傳播路徑，引入光線；研究磁場，引入磁感線。
⑤放大法：用乒乓球來放大音叉的振動。
二、還有幾個模擬實驗：用黃豆和沙子要模擬分子之間存在著間隙；用氣球來模擬宇宙膨脹；兩本書平放著互相
靠攏擠壓模擬板塊碰撞。模擬實驗不能作為證明結論的證據，但是用簡易的器材做模型，很好的解決了難以直
接拿研究對象做實驗的問題。這是模擬實驗的最大優點（易操作、簡單、能很好的說明問題的根本）。
能作為以上結論證據的現象是：50ml酒精和50ml水混合后，總體積小于100ml-----說明分子之間存在間隙；
譜線紅移-----說明宇宙正在膨脹；珠穆朗瑪峰還在不斷上升----說明亞歐板塊和印度洋板塊碰撞、擠壓；
三、 實驗方案不足之處可以從以下四點考慮：①沒有對照組（不能缺了對照組）；②變量太多( 采用控制變量法
的實驗，每個對照組只能設置一個變量，結果控制不當：出現多個變量，該控制不變的沒有恒定) ；③所取
實驗樣本取用不科學（如：研究生長發育用成年年鼠或老葉；種子顆粒不飽滿等等）、樣本參差不齊數量不相
等、數量相等但太少，④實驗次數太少或沒有重復實驗；
四、 多次測量的目的
1、減小實驗誤差，使測量的單個物理量，其值更準確。如：伏安法測電阻；長度的測量等。
2、排除偶然性，使結論更具普遍性。
如：探究杠桿平衡條件；研究定滑輪的特點；研究串、并聯電路電流或電壓的特點；
3、測量尋找規律。如：研究電流與電壓、電阻的關系；滑動摩擦力與壓力、接觸面粗糙程度的關系。
五、計算題
1、分析計算題要努力去做，分步計算，即使不會，能寫出正確的公式也能得1分。
2、能用公式解答的題目一定要寫出公式，然后代入數據(數字后面有單位，注意單位要統一，如W=Fs
3、功的單位焦，功率單位是瓦、 時間單位是秒，千瓦時對應的功率單位是千瓦、 時間單位是小時；
4、根據化學方程式的計算，一定要明確化學方程式已配平后，才能開始計算，相對分子質量一定要根據卷首的
相對原子質量認真計算(相對分子質量的正確與否直接關系到整個解題的正確與否)，
5、最后的計算結果必須有單位，簡明寫出答。如果計算過程中數據過于復雜，要回頭檢查是否有計算錯誤。
6、注意題目要求保留的小數位數。
★總之：近期的復習卷要好好利用：重點題型專項突破；物、化、生、地球和宇宙等復習提綱必須過1遍！！！
一、選擇題：得分率要保證，最多錯1~2題。每道題目和四個選項，要對題中的文字信息、圖表信息進行細致分析，不要被輕易誤導，多用知識點分析，借助排除法或極限法、特殊值法等；對于實在沒有辦法求解的選擇題，可以數一下全部選項A、B、C、D的個數，最終選擇你選用次數最少的一個。
二、填空題：最易丟分，仔細不仔細，分差相差比較大。要看清題目，仔細確認答案后，再動筆。切忌一下子腦子跳出答案，輕易做出判斷，順手寫出答案（每一題的最后一空一般需要相對比較嚴密的思維推算）。
★填空題的答題技巧（小括號內的要求要看清）
1、注意：①答題卷上單位是否遺漏、匹配；②要求書寫物質名稱還是書寫元素符號；③要求書寫化學方程式還是書寫化學式；④檢查化學方程式的條件、催化劑，沉淀、氣體符號是否遺漏，方程式是否配平，化學式是否書寫正確；⑤要求填寫字母ABC還是填寫數字123，還是a、b、c；計算最后要保留幾位小數等等
2、對于說理題，先在草稿紙上打好草稿，修改通順、規范后再將答案抄到答題卷上，之后再讀一遍。注意填空題中的選擇都是不定項的，多選錯選不得分，少選可能能得一半分。
3、對于引用課本段落的題目，答題時盡可能用教材原話，注意表述的科學性。特別要注意別寫錯別字！
4、 簡答題中，有求物理量的題目，要注意題目中有無單位。推斷題，在得出答案后，一定要代回原題目檢驗，并注意題目要求明確填的是化學式還是名稱。看清題號，在規定的區域答題，不要上、下題錯位。
5、注意題目關鍵字詞，特別是括號中的說明（要做上記號）
（1）讓寫元素名稱不要寫元素符號；讓寫化學式不要寫成物質名稱，寫物質名稱不要寫化學式，如果題目沒要求你是寫名稱還是化學式，最好寫名稱，以免化學式寫錯或寫得不規范造成扣分；再如不要把鹽酸誤入為硫酸，質量算成質量分數等；
（2）填序號的不要寫物質名稱或化學式；
（3）寫化學方程式不要寫成化學式；寫化學式的不要寫化學方程式；
（4）不寫錯別字。如“石蕊”寫成“石芯”，“碳（元素）”和“炭（木炭）”不分，“飽和”寫成“飽合”，“長頸漏斗”寫成“長勁漏斗” ，“熔化”寫成“溶化”， “慣性”寫成“貫性”，“彈簧秤”寫成“彈簧稱”等。
（5）化學方程式書寫：配平之后， 最后一定要注意反應的條件和氣體或沉淀符號！！！
6、對于排序題，特別要注意排序的要求是從小到大還是從大到小的順序；題目中給出的序號有些可能不需要排入，也有可能需要重復選擇（題目中應該會有一定的提示）。
三、探究題：緊扣控制變量法【探究分值太大，歷年都是重點考察學生能力！復習用卷中的錯題要利用好】
要看清題目的探究問題，知曉探究方案的設計和實驗步驟；要明確其探究的目的，結合實驗現象，進行實驗分析。寫結論時，一定要對應題目中的探究問題（而不是寫自己的感受或體會）。
注意事項：
1、材料一定要從頭看到尾，建立整個實驗的基本思路與步驟，對于圖象和表格的理解要充分，材料里多去找信息！一定要多讀題。
2、影響因素類的探究：確定變量是什么，寫結論的時候要注意，與什么有關、然后有怎么關系？
一般會有一題考實驗探究目的，問你結論是什么，一定要去題目開頭去找！
3、要用現象和原理去答題，不要用平時的生活感受（別寫讀后感）。而且要答的內容肯定是我們經常在重點強調知識點，不會脫離課本內容和復習用到的。
4、化學探究題，寫實驗現象時不要帶物質名稱（就是知道這個物質也不要寫出來），一般注意顏色和狀態變化，答原理最好用文字表述，不要用化學方程式去表示原理或理由，不要怕文字麻煩。
5、盡量不要用套話，擦邊球等用詞。要把影響實驗的具體因素答出來。
6、根據實驗數據進行分析的時候，有時結論可能跟我們平時學習的內容會有出入，這不是錯誤。因為實驗有誤差，而且教材上我們學習的是理想狀態下的基本模型。尊重實驗事實該怎樣答就怎樣答。
7總之要認真閱讀，題目所給信息，如少量、足量、適量、過量；有無現象，沉淀、氣泡，沉淀的顏色（白色、藍色、紅褐色等）；溶液的顏色（淺綠色、棕黃色、藍色等）；
補充一些知識點以及個人所想
a：化學探究題（物質化學式或性質的探究；NaOH變質；CaO變質；酸堿中和產物的探究；氧化還原反應等等）
①一定要弄清每個裝置在實驗中起到的作用：是否有多余或需再添加？若去掉某一裝置是否影響探究？等等。
②要注意裝置中原來存在的空氣中（或鼓入空氣中）存在的CO2對實驗的干擾；空氣中的水蒸氣或二氧化碳
對實驗的干擾；氣體通入溶液后從溶液中帶出的水蒸氣對實驗的干擾；稀鹽酸參加反應，生成氣體中混有水
蒸氣或HCl氣體對實驗的干擾；部分實驗會產生有害的尾氣（Cl2、CO、SO2），尾氣的處理措施等等。
③要注意反應物或加入的試劑的量對實驗的干擾：過量、少量、適量、一定量、足量等情況。也要注意：加入
的試劑中所含的某種離子對后續實驗的干擾以及反應后生成的物質可能也會對后續的實驗造成干擾；
④探究以及相關計算中，往往要應用某種元素在反應前后質量守恒的關系。看上去很復雜物質或反應過程，其
實可以用質量守恒定律來解釋【反應物中某種元素和最后生成物中某種元素（某種離子）質量守恒】
b：生物探究題：
①人體呼吸、消化、血液循環、泌尿等系統；體溫調節；淀粉酶、蛋白酶的活性探究；植物光合作用、呼吸作
用和蒸騰作用；生長（胰島素、甲狀腺）激素等等。
②實驗設置：控制變量法、對比法（設置的對照組往往要加清水、生理鹽水、不添加激素、不做任何處理等等）。
（盡可能取相同的植物體；同一張葉片；生長狀況相似的；數量較多的；相同數量的；幼年小鼠（或蝌蚪）；
多次重復實驗等等；目的是避免實驗偶然性，尋找普遍規律，得出可靠結論）。
c：物理探究題：
電學：伏安法測電阻（多次測量取平均值減小誤差）；小燈泡電功率測量（已知小燈的額定電壓或額定電流）；
歐姆定律（探究電流和電壓、電阻的關系）；導體電阻大小的影響因素；電磁鐵；電磁感應；電流產生熱量的
影響因素；電流磁效應（通電導體周圍磁場）等等。
力學：二力平衡條件；滑動摩擦力影響因素；動能和勢能影響因素的探究；杠桿平衡條件；斜面或滑輪的機械
效率；浮力影響因素的探究、壓力作用效果（壓強）影響因素的探究。
光學：凸透鏡成像
①凸透鏡成實像時，物距和像距的大小變化是相反的。物距增大時，像距就變小；物距減小時，像距就增大。
凸透鏡成虛像時，物距和像距的大小變化是相同的。物距增大時，像距也增大；物距減小時，像距也減小。
例：拍畢業照時，若要使全班同學都拍進照片，則應將照相機 遠離 （“靠近”或“遠離”）全班同學，同時
拉長 （“拉長”或“縮短”）暗箱長度。
②凸透鏡凸度越大，焦距越小。同樣情況下，所成的像會越靠近凸透鏡----如同近視眼成像原理。
凸透鏡凸度越小，焦距越大。同樣情況下，所成的像會越遠離凸透鏡----如同遠視眼成像原理。
凸透鏡成實像時，物距不變，若只把透鏡凸度變大，則所成像會 靠近 （“靠近”或“遠離”）透鏡。
凸透鏡成虛像時，物距不變，若只把透鏡凸度變大，則所成像會 遠離 （“靠近”或“遠離”）透鏡。
③因為光路是可逆的。第一次成像時，只要把成像時的像距當物距，則還能成像。（u、v對換即可）。
④成倒像時：物和像上下、左右都相反，但轉動方向不變。如：凸透鏡或顯微鏡下所成的像是倒立的實像，若
觀察到的像是順時針轉動，則物體也是順時針轉動，但物體和像的上下左右和移動方向都會相反。
⑤凸透鏡成像時，把透鏡向上移或把光源向上移，則像分別將會 向上 、 向下 移動。
⑥凸透鏡成像實驗：用R形光源，則人眼在光屏前和光屏后所看到的像的形狀分別是 和 。
四、說理題的解題技巧
說理題是用語言文字記敘、說明、回答、論證的科學問題，要求回答出是什么、為什么、怎么樣、怎么做。解
答一個說理題，就相當于書寫一篇小論文，不僅運用的科學原理要準確，前因后果要解釋清楚，而且語句要通
順，條理要清晰，層次要分明，字跡要清楚。由于一些同學在平時的學習中存在著重計算、輕說理的傾向，加
之知識面窄，表達能力差，故而在解答說理題時，往往存在“說理不全、條理不清、主次不分、用詞不準、因
果不明”的現象，導致得分較低。
★解答說理題的一般步驟：
采用4大點論述法(找出研究對象、現象、原理、知識點)
說理題按要點給分，務必答題到位，切不可偷工減料，三言兩語草草了事，要讓不懂科學的人都能看懂、
（就當解釋給你爺爺聽）。
試題：1．“冰桶挑戰”活動（即將整桶冰水從頭澆落全身）風靡一時。當人處在寒冷的環境中時，人的呼吸作用、單位時間內的耗氧量會如何變化？為什么？如果變溫動物所處的環境溫度較低時（假設該溫度不會危及生命），
其呼吸作用、單位時間內的耗氧量又會如何變化？為什么？
答：人在低溫環境中，單位時間內的散熱量會增加，此時為了維持體溫，需要產生更多的熱量。熱量來自于呼
吸作用，故呼吸作用會加快，單位時間內的耗氧量會增加；而變溫動物在低溫環境中，其體溫會下降，體內
酶的活性會減弱，故其呼吸作用會減弱，耗氧量會減少。
2．如圖AOB是光滑軌道，A點的高度H大于B點的高度，讓小球從A點由靜止開始自由滑下，沿軌道AOB
到達B點后離開(不計空氣阻力。則小球離開B點后的運動軌跡最符合實際的是哪條？為什么？
答：c正確。小球從A點由靜止滑下，所以小球的機械能等于A點時的重
力勢能，整個過程中機械能守恒。因為在最高點時小球仍運動，故其最高
點應略低于起點A，這與c圖線相符。
3．如圖甲所示，室溫下一小木塊漂浮在一定量的飽和石灰水中，此時小木塊排開液體的體積為V排，小紅同
學往該飽和石灰水中加入了一定量的生石灰（生石灰能與水反應生成熟石灰，并導致溫度升高。溫度越高，
熟石灰的溶解性越小）。請在圖乙中畫出小木塊排開液體的體積隨時間變化的圖象，并進行分析說明。
答：生石灰和水反應，放出熱量，溶液的溫度升高，氫氧化鈣因溶解度減小而析出，溶液的濃度降低，密度變
小，因為木塊仍處于漂浮狀態，浮力不變，由阿基米德原理可知V排變大；反應結束后，溫度降低，變化情
況剛好相反，所以V排又變小；冷卻到室溫時，該溶液的濃度、密度與開始時相同，所以V排也減小到與原
來相同，并保持不變。
4．夏天常用蚊香驅蚊，很多人不想睡眠時一直燃燒蚊香，怎么才能讓蚊香定時燃燒呢？回形針是一件不錯的小
工具，估計一下時間，如圖所示，在想熄滅的位置上固定一枚回形針，等蚊香燒到回形針的位置時，就會自動
熄滅。你能用所學知識解釋其中的奧秘嗎？
答：回形針是金屬材料做的，有良好的導熱性，當蚊香燃燒至回形針位置時，回形針能吸收較多的熱量，使得
蚊香的溫度下降，當溫度低于蚊香的著火點時，蚊香熄滅。
五、計算題：
一、化學計算題：
①圖像型化學計算（一波三折之類的）：一般都是變質類題型，類似兩種物質組成的混合物（或混合溶液）中，滴加某種未知質 量分數的試劑，先后發生兩個反應直至恰好完全反應，最終加入的試劑過量等題型。
（1）常規套路：一般是根據質量守恒定律，先解出反應生成的氣體或沉淀的質量。利用產生氣體和沉淀的質量
的某個化學反應先解出所滴加試劑的質量分數。然后再利用試劑質量分數進行其他運算。
具體計算中可能還會用到元素質量守恒：最終生成物中所含的某種元素和反應物中某種元素質量守恒。（如：
Cl元素、Na元素或Ba2+、SO42-離子守恒等等思想）
（2）比較特殊的題型：①向混有少量硫酸銅和鹽酸的混合溶液中不斷滴加氫氧化鋇溶液。試著畫畫圖像！
②向混有硫酸銅和少量鹽酸的混合溶液中不斷滴加氫氧化鋇溶液。試著畫畫圖像！
例：燒杯中盛有CuSO4和H2SO4的混合溶液100.0g，向其中先后滴加BaCl2、NaOH溶液，燒杯中溶液的質量與滴加溶液的質量關系如圖所示。請回答：
（1）ab段發生的化學反應 ，請寫出化學方程式：
（2）c點溶液中所含溶質為 氯化鋇、氯化鈉、氫氧化鈉
（3）求所用BaCl2溶液的溶質質量分數
（4）該混合溶液中CuSO4和H2SO4的質量比。（80:49）
②表格型化學計算：通常是混合物（或混合溶液）中滴加稀酸或某試劑。
根據質量守恒定律，可利用最后一次實驗，求出完全反應后總共生成的氣體或沉淀的質量，再結合產生氣體或沉淀的某個化學方程，算出混合物中的某種物質的質量或質量分數。然后再抓住其中一次實驗，利用這次實驗產生氣體或沉淀質量（用質量守恒定律），再解出所加稀酸或某試劑的質量分數。
③某些表格數據題，還要抓住某一次實驗，尋找出完全參加反應的物質（溶液）質量和反應生成物（沉淀或氣體）之間的質量比，利用反應物、生成物兩者之間這個固定質量比求解。
④個別表格數據題也可以用差量法求解：適用于反應前固體和反應后所得固體的質量有差值；反應前溶液和反應后所得溶液的質量有差值；（在化學方程式中找：反應物中某固體和生成物中固體之間的質量差；反應物中某溶液溶質和生成物所得溶液中溶質之間的質量差）。下面舉幾個例子：
如：Fe+CuSO4 = Cu+ FeSO4
反應前是Fe固體，反應后得到Cu固體，則反應后固體質量增重8，可用差量法求解其他量。
反應前是CuSO4溶液，反應后得到FeSO4溶液，則反應后溶液質量會減少8，可用差量法求解其他量。
如：Fe + H2SO4 = H2↑+ FeSO4
反應前是H2SO4溶液，反應后得到FeSO4溶液，則反應后溶液質量會增加54，可用差量法求解其他量
如：H2+CuO =Δ= Cu+H2O
反應前是CuO固體，反應后得到Cu固體，則反應后固體質量減少16，可用差量法求解其他量。
類似的其他更復雜的反應，只要反應前后固體的質量有變化或反應前后溶液的質量有變化都可用差量法計算。
二、物理計算題：
往往以綜合題形式出現，涉及電、力、磁、杠桿、滑輪等，更多是結合圖像來計算。如圖：
杠桿、滑輪、物體（物體還涉及到水中上升運動）
等，有時還結合電路。如監控水池的放水或蓄水、
監控河道水位變化、監控路面超載或對煙霧、酒
氣等報警的題型。
注意以下幾點：
①應用杠桿平衡條件時：力臂要看準，重點是分
析杠桿上作用的動力和阻力。一般都要進行受力分析：往往是三力平衡狀態。過程中要分析摩擦力、重力、浮力、拉力、物體壓力、支持力等等）
②滑輪題型：一般都不計摩擦或繩重，但動滑輪重力要考慮。
定滑輪實質：等臂杠桿。
動滑輪實質：動力臂為阻力臂兩倍的杠桿。
動滑輪省力用法、費距離： 動滑輪費力用法、省距離：
動力拉著繩子，物體掛在輪軸上： 動力作用在輪軸上，繩子拉著物體：
F=1/2(G物+G動)，SF=2h。 F=2G物+G動，SF=h/2，
注意：拉動物體的繩子有幾段；繩子移動距離和速度與物體運動距離和速度的關系；（不能把兩個距離和兩個速度混為一談）；繩子拉力做功或功率的計算；（W=FS、P=FV，幾個物理量都是對應同一個力的）；要對滑輪進行受力分析，也要對物體進行受力分析。
③電學計算：一定是動態電路，畫出等效電阻，都是用總電壓、不變的電阻來進行計算，用電阻、算電阻。
（電學結算多是圍繞著總電壓和不變電阻，結合公式算。一個電路，電阻都知道了，一切就答案可解了。）
涉及電路變化：串聯、并聯或既有串聯又有并聯（可畫出等效電路，利用電源總電壓不變，列等式方程求解）
涉及電路安全：電壓表、電流表不能超量程、小燈泡電流不能超過正常工作的電流（一般為串聯電路，兩種題
型：電壓表并聯在燈兩端或滑動變阻器兩端。求滑動變阻器調節范圍或小燈泡的功率變化范圍。）
例：如圖甲，電源電壓保持12V不變，R0為定值電阻，電壓表量程為0～15V，電流表量程為0～0.6A。第一次只閉合開關S、S1，將滑片P從B端移動到A端；第二次只閉合開關S、S2，將滑片P從B端逐步向A端移動，直至白熾燈L正常發光。根據實驗過程中測量的數據，繪制電流表與電壓表示數的關系圖像如圖乙。求：
（1）滑動變阻器AB間的電阻值、定值電阻R0的電阻值；
（2）在第二次移動過程中，R0功率的變化范圍；
（3）在閉合開關S、S2時，白熾燈L正常工作1min消耗的電能。
（自己試著解一下）
電熱器、小燈泡功率計算題型，有幾個情況：
①小燈泡燈絲電阻（受/不受）溫度影響（若題目中沒有描述，則燈絲電阻受溫度影響，不能隨便用燈電阻）
②串聯電路：2個電阻阻值不變，改變連接方式（要會分析高溫、中溫、低溫檔以及相關計算方法）
③并聯電路：2個電阻阻值不變，改變連接方式（要會分析高溫、中溫、低溫檔以及相關計算方法）
④電阻損壞，但要滿足一定的功率要求：可更換電阻，重新設計電路。（換多大的電阻？電路怎樣設計？功率？）
⑤電磁結合的題：只要電磁鐵結構不變，控制銜鐵吸合的電流是不會變化的，即控制電流不變。不管是控制電
路中的有一個電阻變化還是電源電壓發生變化，均可用控制電流（一般也是控制電路的總電流）不變來解題。
⑥計算中一系列量的轉化：光-電阻的關系、力-電阻的關系、溫度-電阻的關系、磁-電阻的關系、導線長度-電阻
的關系、移動距離-電阻的關系等等，利用圖像或表格數據，尋找每個物理量之間存在變化關系。考能力！
⑦記住：不管化學和物理計算題，圖像中標明的數據都是要用到的，具體怎么用，要結合電路特點和變化情況。
★如何看圖像或者動手做圖像：
1、先看起點（起點是原點？縱坐標？橫坐標？），此時電路的初始狀況或變化的起始情況如何？
2、結合坐標系所標示的物理量，再看線段：水平，上升、下降以及升降的斜率變化所表示的含義或發生的變化）
3、折點一定是某個變化的終結，又一個新的變化的起始。（搞清楚折點前后，先后發生的變化情況）
4、每個折點、線段的處理方式都是如此，只至圖像終點。
★坐標系要看清橫坐標是時間還是加入試劑的質量。
①橫坐標如果是時間，縱坐標是質量。則涉及到活動性、反應速度快慢。分析過程可以用取相等時間進行比較。
注意：活動性：Mg>Al>Zn>Fe。 但是制氫氣的效率：Al>Mg>Fe>Zn。
區別：天平兩邊都放一盛有等質量、等質量分數的稀硫酸的燒杯，分解加入等量且足量的Fe和Zn，則相等反應時間內放出的氫氣的質量和反應結束后最終放出的氫氣是不一樣的。整個過程天平的平衡情況會有差異。
要注意：兩份等質量等質量分數的稀硫酸中都含相同的H元素，若硫酸全部參加反應，則放出氫氣質量一樣多。
但等質量、等質量分數的一份稀硫酸和一份稀鹽酸，也含有相同質量的溶質，但HCl比H2SO4含H質量分數（含
H分別為1/36.5和1/49）更高，若鹽酸和硫酸都全部參加反應，則放出氫氣質量一定是鹽酸更多。
②橫坐標如果是試劑加入質量，縱坐標是反應后物質質量，則可以用差量法（反應物和生成物的質量增加之間有
固定關系）來比較橫坐標增加質量與縱坐標增加質量的關系，進而判斷圖像的斜率變化與否。（往往都要用到元
素的質量守恒思想，用兩種或三種物質之間的質量關系式來求解）
★化學計算題多用物質質量守恒，先解氣體和沉淀質量；
1、若要計算某種反應物的質量分數，必須取該反應物完全參加反應的某次實驗，用氣體或沉淀質量進行計算；
2、化學探究題別忘記同種元素質量守恒；
3、電學計算多用電源電壓不變、定值電阻不變（P=I2R、P=U2/R）；
4、力學（滑輪、壓強、浮力等等）計算多用平衡力分析（往往是三力平衡；滑輪題要注意是幾段繩子的拉力和
哪些力形成平衡力，通過平衡力的等式關系求解相關量）；
5、滑輪組計算功、功率時，一定要搞清楚兩個距離和兩個速度的計算和應用（W=FS、P=FV）；
6、斜面：W總功=FS；W有用功=Gh；W額外功=f摩擦力S。 即FS =Gh+f摩擦力S（這是計算斜面摩擦力的方法）
7、機械效率、機械類：動力做的總功全部用來克服所有阻力做功了，即W總功=W有用功+W額外功
8、能量轉化和守恒定律的具體應用：
不計摩擦力和空氣阻力情況下，機械能守恒；減小的動能和增加的勢能相等（減小的勢能等于增加的動能）
摩擦或空氣阻力存在的情況下，機械能不守恒。即減小的機械能全部用來克服摩擦阻力做功。即△W=f阻力S
★物理計算中要用國際單位進行運算；
距離：m；速度：m/s；質量：kg；受力面積：m2；V排：m3；密度：1000kg/m3；功率：W；功：J。時間：秒
★常用物理量單位的換算：
1cm2=1×10-4m2； 1cm3=1×10-6m3； 1L=0.001m3； 1m/s=3.6km/h； 1KWh=3.6×10-6J； 1KWh=1度電
★常用估算的數據：人體密度為1000kg/m3、人體重力約500N、人體體積約0.05m3、手掌面積約15cm×15cm≈150cm2、雙腳面積約32cm×15cm≈500cm2、雙腳站立的壓強約10000Pa、跳繩（1分鐘170個，跳起高度為5cm）的功率約75W、上樓的功率（10秒大概登高1層即3米。注意層數和樓數的區別）約150W。自行車速度約5m/s；人步行速度約1m/s；標準大氣壓約1×105Pa；2個雞蛋重1N；光速：3×105 km/s；
幾個概念：
1、質量和質量分數：
二氧化錳催化氯酸鉀分解制氧氣：反應前后，氯酸鉀質量不變；但氯酸鉀在固體中所占的質量分數變大了。
2、壓力和重力：
壓力可以由重力產生：水平地面上的物體對地面的壓力大小等于其重力大小。
壓力也可以不是由重力產生：吸在黑板上的黑板擦，對黑板的壓力大小與其重力大小無關。
滑動摩擦力的大小跟物體間的壓力大小有關。（這里不能說重力大小）
3、滑動摩擦力和靜摩擦力：
（1）以水平傳送帶傳送物體為例。
皮帶不打滑時，皮帶和輪之間的摩擦是靜摩擦力。皮帶打滑時，皮帶和皮帶輪之間的摩擦是滑動摩擦力。
傳送分三種情況：①皮帶突然向前傳動時；②物體和皮帶一起勻速傳送時；③皮帶突然制動（停止傳送）后。
①皮帶突然向前傳動，物體因為慣性，保持靜止。物體相對皮帶向后滑，就會受到皮帶施加的向前滑動摩擦力。
②一起勻速傳送時，物體和皮帶保持相對靜止，水平方向沒有動力作用，也不受摩擦力。此時物體不受摩擦力，此種情況，物體是靠慣性維持向前運動。（如同人站在臺階式電梯勻速上樓、下樓，人的腳不受地面摩擦力）
③皮帶突然停止傳動，物體因為慣性，保持運動。物體相對皮帶向前滑，就會受到皮帶施加的向后滑動摩擦力。
（2）滑動摩擦力大小分析：要看物體間壓力大小、粗糙程度有關：
例如：彈簧測力計拉著木塊在桌面上勻速直線運動，秤讀數為5N，增大拉力為10N，則滑動摩擦力大小不變。
（3）靜摩擦力大小分析：要用兩力平衡條件。
例如：人推講臺，推不動，是因為推力等于摩擦力。
用10N力壓在黑板上的板擦，改用20N壓力壓住板擦，則板擦受到的靜摩擦力大小不變。
4、平衡力和相互作用力
相同點：大小相等、方向相反、作用在一條直線上
不同點：平衡力兩力作用在一個物體上；相互作用力兩力作用在兩個物體上。
例如：運動員舉著杠鈴站在地面上：
杠鈴受到的平衡力： 杠鈴受到的重力和人對杠鈴的支持力
運動員受到的平衡力： 人受到的重力、杠鈴對人的壓力和地面對人的支持力。（三力平衡）
寫出兩對相互作用力： 人對杠鈴的支持力和杠鈴對人的壓力 ， 人對地面的壓力和地面對人的支持力
5、磁場和磁感線。
磁場是種物質，真實存在；磁感線是人為假想的，并不真是存在，是為了研究磁場的性質而建立的一種模型。
6、有機物和無機物：
有機物都含有碳元素，一般都具有可燃性；無機物（CaCO3、CO2）也可能含有碳元素。尿素是有機物。
7、上皮組織和保護組織：
上皮組織（口腔上皮、呼吸道粘膜等）是動物體的四大組織之一；保護組織（葉表皮）是植物體的組織。
8、生長素和生長激素：
人體的腦垂體分泌的是生長激素；植物體胚芽鞘尖端分泌的是生長素。
9、溫室效應、酸雨、臭氧空洞
二氧化碳引起溫室效應、二氧化硫引起酸雨、制冷器（氟利昂）引起臭氧空洞。
10、飽和溶液溶質質量分數：飽和%=s/（100+s）。只要溶液飽和且溫度不變，不管溶液質量（溶劑蒸發、晶體析
出）如何變化，其溶質質量分數恒不變。
11、內能、熱量、機械能。
內能：大量分子熱運動所具有能量。
熱量：熱傳遞過程中，傳遞著的能量（內能）
機械能：動能+勢能的總和。（動能：由物體的質量和速度有關；重力勢能和物體的質量和高度有關）
同種形式的能，可以互相轉化：動能→重力勢能；重力勢能→動能。不計一切阻力，機械能（守恒）總和不變。
不同形式的能，也可以轉化：機械能→熱能：飛船返回地球、運動小車慢慢停下來等：機械能→熱能。（機械
能不守恒：產生的熱能越多，機械能減少也越多，但總能量依舊守恒），
12、電動機和發電機（話筒和聽筒）
電動機制作原理：通電線圈在磁場中受力轉動的原理。（聽筒就是這樣制成的）
發電機制作原理：電磁感應（閉合電路的一部分導體做切割磁感線運動產生感應電流）（話筒就是這樣制成的）
13、電流的熱效應和磁效應：
電烙鐵是根據電流的熱效應制成的；電熱計算公式：Q=I2Rt
電磁鐵是根據電流的磁效應制成的；
電流越大、磁場越強、有鐵芯，電磁鐵磁性強；反之，磁性弱。電磁鐵磁場方向和電流方向和線圈的繞向有關。
14、做功和熱傳遞：
都可以改變物體內能：炒菜時不斷翻炒是用熱傳遞方式改變菜內能；鉆木取火是用做功的方式改變木條內能。
15、種群、群落和生態系統
種群：一定區域內同種生物的總和；如：一塊稻田中的全部水稻、一塊稻田中的全部蝌蚪和青蛙；
群落：一定區域內所有生物的總和；如：一塊稻田中的全部生物；一個學校里的全部生物；
生態系統：一定區域內所有生物及其環境的總和；如：一塊稻田、一個學校、一條河、一片草叢；
16、實像和虛像：
實像和虛像都可以用眼睛看到、實像還能用光屏承接，虛像不能用光屏承接。實像一定倒立，虛像一定正立。
小孔成的像是實像。面鏡也可以成像，其中凸面鏡能把光發散，能擴大觀察范圍。
17、光合作用和呼吸作用：
①光合作用只在光下進行，其強度同時受光照強度、二氧化碳濃度、溫度、水等因素的干擾。
例如：研究光合作用強度和光照強度的關系，需要控制溫度、二氧化碳濃度等因素，防止干擾實驗！具體實驗
中可放入二氧化碳緩沖液以避免二氧化碳濃度變化對實驗造成的干擾；在植物和光源之間放置吸熱的裝置，避
免光照后溫度升高而對實驗造成干擾等等。
②呼吸作用每時每刻都在進行，其強度受到溫度、氧氣濃度等因素的干擾。同理，研究呼吸作用，也要防止光合作用對實驗造成的干擾。
③凈光合作用速率：光合作用實際速率-呼吸作用速率（在圖像上，就是同一時刻兩條線之間垂直的距離差）。
當光合作用強度=呼吸作用強度，則凈光合作用速率=0，有機物的積累量也為零，密閉容器內的氧氣和二氧化碳的相對吸收量或釋放量也為0（或者是密閉容器內的二氧化碳或氧氣不再增加或不再減少時）。
④凈光合作用速度越大，有機物的積累也越快，植物生長就越快。
⑤實驗探究呼吸作用速率或光合作用速率或種子萌發的題型。
實驗思想：將光合作用或呼吸作用的強度或速率轉化為裝置中水準管或玻璃管內紅墨水移動速度快慢）（注意要
排除因環境因素變化導致裝置氣體氣壓波動也會使紅墨水左移或右，而對實驗造成的干擾）。
例：甲圖是測量種子萌發時錐形瓶中氣體體積變化的實驗裝置。錐形瓶中放的種子事先用水浸泡并在稀釋的消毒劑中清洗過（不影響種子的生命力）。實驗開始時U形管左側與右側液面相平，每隔半小時利用標尺量出右側管內的液面高度變化。
（1）此實驗的目的是測定種子萌發時吸收 的速率。
（2）分析3.5小時~4小時內標尺讀數沒增加的最可能的
原因
（3）本實驗存在的問題是沒有設計對照實驗，因此實驗數據
不能準確反映真實情況。請設置此實驗的對照實驗：
（4）由于外界溫度、壓強的改變會導致氣體體積改變，在對照實驗中氣體體積會增大，在2小時中刻度變化了0.2個單位。那么同等條件下，萌發的種子此時實際呼吸速率是 單位/小時。
18、蒸騰作用
植物體吸收的水，99%用于蒸騰作用。
意義：降低葉片溫度、形成蒸騰作用，促進水分的吸收和運輸、促進無機鹽的運輸。
19、K、N、P肥的作用
K肥：促進植物體莖稈粗壯，防倒伏；促進淀粉的形成。缺K，易倒伏。
N肥：促進枝葉茂盛。缺N：葉片淡黃色。
P肥：促進根系發達、促進提早開花、提早結果，果實和種子提早成熟。缺P：葉片淡綠色。
若水體中N、P元素含量過高，則會造成水體的富營養化污染。
20、遺傳和變異：
遺傳是定向的，選擇也是定向的；變異是不定向的。
細菌抗藥性的增強，是自然選擇的結果。抗生素進入人體之前，體內的細菌早就發生了針對抗生素的有利變異
和不利變異了。抗生素每次打入體內，只是對細菌進行了一次又一次的自然選擇，永遠都是那些發生有利變異
的細菌，能適用抗生素作用的環境而存活下來，所以只要活下來的細菌都是藥不倒、傷不了的優勝菌。
21、細菌的角色：
從生態系統成分的角度看：細菌屬于分解者；從傳染病的角度看：細菌是病原體；從免疫角度看，細菌是抗原。
22、基因、DNA、染色體
人體的體細胞中有23對，共46條染色體。其中第23對染色體為性染色體，男孩為XY，女孩為XX。
人體生殖細胞中只含一半染色體：精子細胞中有23條，卵細胞中也有23條。男孩的精子細胞有兩種，即一種
含X性染色體，另一種含Y性染色體。女孩的卵細胞只有一種，都是含X性染色體。
細胞核內有染色體，染色體由DNA和蛋白質構成。DNA是主要的遺傳物質。DNA上有許許多多個小片段，每
一個片段就是一個個基因，人體的性狀由基因決定。
23、生物能影響環境，環境也能影響生物。
生物影響環境：大樹底下好乘涼、千里之提，毀于蟻穴。
環境影響生物：野象長途遷徙。
24、傳染源和病原體；
傳染源：患病的人和動物。
病原體：細菌、真菌、治病寄生蟲
25、細胞、組織、器官
病毒沒有細胞結構，不能說病毒細胞。
有細胞壁、細胞膜、細胞質的：植物、細菌、真菌；
細胞壁作用：支持保護細胞。 細胞膜：控制物質進出細胞； 細胞質：細胞進行生命活動的主要場所。
沒有細胞核的：細菌。 細胞核的作用：細胞生命活動的控制中心。
細胞的分化形成組織。（細胞分化后能形成各種功能的新的細胞群）
人體（動物體）的四大基本組織：上皮組織（口腔粘膜）、結締組織（血液）、肌肉組織、神經組織。
植物的幾大組織：保護組織（葉表皮）、營養組織（葉肉、果肉）、輸導組織（葉脈、導管和篩管）等等
導管：由死細胞構成，輸送水分和無機鹽，由根吸收往上輸送；
篩管：由活細胞構成，輸送有機物，由葉制造往下輸送。
植物的營養器官：根、莖、葉（根不能吸收有機物）。 植物的生殖器官：花、果實、種子。
26、花的發育
子房 → 果實； 子房壁 → 果皮； 胚珠 → 種子； 珠被 → 種皮； 受精卵 → 胚
胚：由胚根、胚軸、胚芽和子葉構成。種子萌發先長胚根。胚根發育成根，胚芽發育成莖和葉。
27、特異性免疫和非特異性免疫
非特異性免疫：生下來就有的，先天自帶的。有2道防線。針對多種病原體起作用。
第一道防線：物理屏障（皮膚、呼吸道粘膜）和化學屏障（各種體液）。
第二道防線：血液凝固和白細胞吞噬作用。
特異性免疫：后天獲得的（打疫苗等）。是人體的第三道防線。只對一種病原體起作用。
28、抗原和抗體
抗原是來自體外的異物（入侵各種病原體、移植過來的的器官、花粉等等）或體內突變的細胞（腫瘤細胞）
抗體是一種能清除病原體的特殊蛋白質。當外界抗原浸入人體，體內的淋巴細胞就會產生抗體。有些抗體還具
有免疫記憶能力。
疫苗屬于抗原；血清屬于抗體。
29、神經調節和激素調節
神經調節的基本方式是反射；完成反射活動的結構基礎是反射弧。
激素由內分泌腺分泌；
生長激素：腦垂體分泌，促進生長；幼年時生長激素分泌不足，得侏儒癥（智力正常）。
甲狀腺激素：甲狀腺分泌，促進生長發育、促進新城代謝；幼年時分泌不足，得呆小癥（智力低下）。
胰島素：由胰島分泌；能降低血糖濃度；分泌不足，糖尿病；分泌太多，低血糖癥。
30、非條件反射和條件反射
非條件反射：生下來就有的，先天自帶的。由脊髓控制完成，是低級的調節方式。脊髓有反射功能。
條件反射：后天學習獲得的，易消退，需不斷強化。由大腦控制完成，高級的調節方式。脊髓有傳導功能。
反射弧：感受器→傳入神經→神經中樞→傳出神經→效應器。
感受器：可以是皮膚、視網膜、耳蝸。 效應器：可以是肌肉、各種腺體（能分泌各種消化液或激素）
31、呼吸運動和呼吸作用：
呼吸運動（呼吸）：吸氣和呼氣。人體和外界之間的氣體交換也叫肺通氣，是通過呼吸運動實現的。
呼吸作用：在人體的每一個活細胞內進行。其過程：有機物+氧氣==二氧化碳+水+能量：分解有機物釋放能量。
32、食物鏈中物質和能量的流通：
物質循環流動；能量單向流動逐級遞減（不能說循環）；食物鏈中越往后，有害物質就越多。
食物鏈中的能量是以化學能的形式流動的，其能量歸根到底是來自太陽能。
33、發育類型
①昆蟲類的發育：完全變態發育和不完全變態發育
完全變態發育（有蛹期）：幼蟲→蛹→成蟲→受精卵 如：蜜蜂、蝴蝶、蠶等
不完全變態發育（無蛹期）：幼蟲→成蟲→受精卵 如：蝗蟲等
②青蛙的發育：變態發育。
34、動脈和靜脈
動脈：血液流出心臟、速度快、管徑小、血管壁厚、血管彈性大、動脈血管內無瓣膜。
靜脈：血液流會心臟、速度慢、管徑粗、血管壁薄、血管彈性小、靜脈血管內有靜脈瓣。
35、體循環和肺循環：（自己畫出血液循環路線圖）
體循環：心臟將動脈血送到全身各處毛細血管（包括心臟），讓每一個組織細胞都能供給到氧氣和營養物質。
血液經體循環后，動脈血變為靜脈血。
肺循環：心臟將靜脈血送到肺部，經肺泡內氣體交換，把靜脈血重新轉化為動脈血。
血液經肺循環后，靜脈血變為動脈血。
體循環：左心室→主動脈→小動脈→全身毛細血管→小靜脈→上下腔靜脈→右心房
肺循環：右心室→肺動脈→肺毛細血管→肺靜脈→左心房
36、心臟四個腔和動脈血和靜脈血
左心室壓出的都是動脈血；右心室壓出的都是靜脈血。（左右心室也是兩個循環的起點）
心臟上下相通，左右隔開。左心室、左心房都是動脈血；右心室和右心房都是靜脈血。
37、消化和吸收
大分子營養物質消化成小分子物質的過程叫消化。小分子營養物質進入血液的過程叫吸收。
淀粉在口腔內初步消化為麥芽糖、在小腸里徹底消化成葡萄糖
蛋白質在胃里初步消化、在小腸里徹底消化成氨基酸
脂肪在小腸里徹底消化為甘油和脂肪酸
38、小腸的結構特點及其相應功能：
小腸內消化液種類很多-----有利于消化
小腸表面有皺襞和很多的小腸絨毛，大大增加小腸表面積-----有利于吸收
小腸絨毛、毛細血管只有一層上皮細胞構成-----有利于吸收
小腸時消化道里最長的一段，有食物呆的時間長，即利于消化也有利于吸收。
38、肺泡內氣體交換和組織內氣體交換
肺泡內氣體交換：在肺毛細血管和肺泡之間，氣體交換通過擴散作用實現的----靜脈血轉化為動脈血。
氧氣從濃度高的肺泡擴散入濃度低的血液，二氧化碳從濃度高的血液擴散入濃度低的肺泡。
組織內氣體交換：在全身毛細血管和每一個組織細胞之間的，也是通過擴散作用實現的---動脈血轉化為靜脈血。
氧氣從濃度高的血液擴散入濃度低的組織，二氧化碳從濃度高的組織細胞擴散入濃度低的血液。
39、腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用
經腎小球的濾過作用-----形成原尿正常原尿中不含大分子的蛋白質和血細胞，但含有小分子的葡萄糖和氨基
酸。若腎小球病變，則終尿中會出現蛋白質或紅細胞等。
經腎小管的重吸收作用-----形成原尿。若腎小管異常，終尿中會出現葡萄糖。
40.原子、原子核、電子、質子和中子
電子
原子 質子
原子核
中子
原子不帶電；電子帶負電；原子核帶正電；質子帶正電；中子不帶電。
元素種類由質子數決定，只要質子數相同，元素種類就相同。
相對原子質量=質子數+中子數
41.汽化和液化
白氣是小水珠，是水蒸氣液化形成的。汽化吸熱，液化放熱。
42.有性生殖和無性生殖
雜交水稻屬于有性生殖。能適合在鹽堿地生長的水稻，其細胞內細胞液濃度高于土壤溶液濃度（細胞能吸水）。
水稻是單子葉植物。水稻種子萌發需要：合適的溫度、合適的水和充足的空氣。種子萌發時先長胚根。
43.慣性和動能
慣性只和物體質量有關，動能跟物體質量和速度都有關。
任何情況，物體都有慣性。同一個物體，不管加速或減速，也不管在地球還是火星（宇宙），慣性都一樣大。
物體減速時，動能減小，但慣性不變。靜止的物體動能為零，但慣性不為零。
勻速灑水的灑水車，其動能減小，慣性也減小。（灑水使質量變小）
44.磁場的分布和磁場的方向
磁場分布的特點可用鐵粉磁化后排列的形狀來反映；鐵粉只能呈現出磁場分布的形狀，但不能指示方向。
磁場的方向可用小磁針指向來表示。小磁針靜止后，其N極指向一定表示該點的磁場方向。
45.電路故障（1）
若燈不亮，A表有讀數，V表無讀數：則故障是 燈短路
若燈不亮，A表無讀數，V表有讀數：則故障是 燈斷路
若燈亮，A表有讀數，V表無讀數：則故障是 V表斷路
若燈亮，A表無讀數，V表有讀數：則故障是 A表短路
閉合開關，兩表有讀數，移動變阻器滑片，燈很暗且亮度不變。則故障是 把變阻器下面兩接線柱接入電路
閉合開關，兩表有讀數，移動變阻器滑片，燈很亮且亮度不變。則故障是 把變阻器上面兩接線柱接入電路
46.電路故障（2）
①閉合開關，兩燈都不亮，拿一個電壓表分別接在以下兩點之間：
若接AB之間，V表無讀數；接BC之間，V表有讀數。則故障是 BC之間斷路
②閉合開關，兩燈都不亮，拿一個電壓表分別接在以下兩點之間：
若接AB之間，V表無讀數；接BC之間，V表無讀數；接CD之間，V表有讀數。則故障是 CD之間斷路
③閉合開關，兩燈都不亮，拿一根導線分別接在以下兩點之間：
若接AB之間，燈都不亮；接BC之間，有一個燈亮。則故障是 BC之間斷路
若接CD之間，燈都亮。則故障是 CD之間斷路
47.壓縮沖程和做功沖程、做功和熱傳遞。
如圖，用力將活塞快速壓到玻璃筒底，筒內硝化棉燃燒，將活塞向上彈出。
快速壓下的過程，其能量轉化特點與汽油機的 壓縮 沖程的能量轉化相同。
活塞向上彈起的過程，其能量轉化特點與汽油機的 做功 沖程的能量轉化相同。
在硝化棉燃燒之前，筒內空氣溫度的升高，空氣內能的增加是通過 做功 方式來實現的。
在硝化棉溫度升高到著火點之前，硝化棉內能的增加是通過 熱傳遞 的方式來實現的。
48.常見的科學方法
①等效替代法：研究串、并聯電路時，引入“總電阻”；研究力作用效果時，引入“合力”。
②類比法：研究電流，與水流對比；研究電壓，與水壓對比；
黃豆和沙子混合，模擬分子之間有間隙；將氣球吹大，模擬宇宙膨脹。
③轉換法：用液體的熱脹冷縮體積變化顯示溫度的變化；用木塊被推動的距離顯示動能大小；用酚酞試液的顏
色變化顯示酸堿中和反應是否發生；用磁鐵吸引小鐵釘的數目來看磁性的強弱；用壓強計U形管液面高度差
來表示液體內部壓強的大小。
④模型法：研究光的傳播路徑，引入光線；研究磁場，引入磁感線。
⑤放大法：用乒乓球來放大音叉的振動。
49.動態電路求滑動變阻器移動范圍或小燈泡電功率變化范圍
多用兩個不變----電源電壓不變，定值電阻和用電器電阻不變。
畫出變化前和變化后的兩個等效電路。分析：滑動變阻器所求的最大或最小電阻接入時要求電壓表、電流表不能超量程、小燈泡電流不能超過正常工作的電流。只要I、U、R、P四個量，知道任意兩個就能找公式求解。
總之：
①審題最關鍵。考慮問題要多聯系知識點，全面細致，答題嚴謹！該得的分盡量不失分。
②稍難的題，需多審兩次題（圖或表格或數據）。難題沒多少學生能得分的，所以就算答錯丟分了都不必驚慌。
③思考時：多聯系知識點，多應用知識點。再變幻的題型，都是圍繞著知識點設計的。

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