資源簡介

第七單元　生物圈中生命的延續和發展
第一章　生物的生殖和發育
第一節　植物的生殖
01　　知識管理
1．有性生殖
概　　念：由兩性生殖細胞結合形成__受精卵__，再發育成新個體的生殖方式。
特　　點：有性生殖經過了兩性生殖細胞的結合，產生的后代具有__雙親__的遺傳特性，具有更強的生存力和變異性。
2．無性生殖
概　　念：不經過__兩性生殖__細胞結合，由__母體__直接產生新個體的生殖方式。
特　　點：無性生殖產生的后代只具有__母體__的遺傳特性，具有變異少、繁殖快的特點。
優　　點：迅速擴大優良品種的__繁殖量__；保持優良__遺傳特性__的一致性。
植物無性生殖現象：①用__葉__繁殖，如椒草的葉片長成植物體；②用__莖__繁殖，馬鈴薯塊莖發芽、移栽長成新植物體；③用__根__繁殖，甘薯的根長成新植物體。
3．無性生殖的方式
(1)嫁接
圖　　示：
方　　法：把一株植物體的⑤__芽__或⑥__枝__(接穗)，接到另一株植物體(⑦__砧木__)上，如桃、蘋果等。
成功關鍵：接穗和砧木的⑧__形成層__緊密結合在一起。
【注 　 意】嫁接后接穗還保持原有植物的性狀，與砧木無關。如把蘋果枝條嫁接到梨樹上，接穗上結出的果實還是蘋果。
(2)扦插
選　　材：一般選用帶有__芽__的薄荷、紫背天葵、楊、柳、葡萄、月季、菊等植物。
材料處理：莖段長度15～20厘米，上方切口__水平__，下方切口__斜向__。
判斷成活標準：下面生出__新根__，上面長出新葉，即為成活。
(3)組織培養
概　　念：利用__無性__生殖的原理，使植物組織在人工控制的條件下，通過細胞的__分裂__和__分化__，快速發育成新植株的生物技術。
過　　程：外植體→形成__愈傷組織__→分化成__叢芽__→試管苗__生根__。
02　　例題解讀
【例1】　(郴州中考)植物的生殖方式分為有性生殖和無性生殖。以下屬于有性生殖的是(C)
A．蘋果樹的嫁接　　　　B．月季的扦插
C．水稻的種子繁殖 D．草莓的組織培養
【解析】　蘋果樹的嫁接、月季的扦插、草莓的組織培養，都沒有經過兩性生殖細胞的結合，都屬于無性生殖；種子的胚是由受精卵發育形成的，因此水稻的種子繁殖屬于有性生殖。
【例2】　(衡陽中考)毛桃個小味差，水蜜桃個大味甜，桃樹種植戶將一段水蜜桃的枝條作為接穗嫁接到毛桃(砧木)上，所結果實的情況是(A)
A．接穗上只結水蜜桃
B．接穗上既結水蜜桃又結毛桃
C．接穗上只結毛桃
D．砧木上只結水蜜桃
【解析】　嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細胞結合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現變異，能保持嫁接上去的接穗的優良性狀，而砧木一般不會對接穗的遺傳性狀產生影響。因此將水蜜桃的枝條作為接穗嫁接到毛桃上，結果是接穗上只結水蜜桃。
03　　基礎過關
知識點1　有性生殖和無性生殖的判斷
1．(延安模擬)下列技術中屬于有性生殖的是(B)
A．組織培養培育名貴花卉
B．試管嬰兒的培育
C．嫁接繁殖無核蜜橘
D．克隆技術產生“多莉”
2．(萊蕪中考)生殖是生命的基本特征之一。生物界多種多樣的生殖方式主要分為有性生殖和無性生殖兩類。區分二者的最可靠依據是(A)
A．有無兩性生殖細胞的結合
B．是否具有親本的全部特征
C．染色體數量是否與親代相同
D．是否產生了可遺傳變異
3．(玉林中考)植物的有性生殖和無性生殖各有不同的特點，表格中是對這兩種生殖特點的比較。請根據相關知識完成填空。
生殖方式 無性生殖 有性生殖
有無兩性生殖細胞的結合 無 有
新個體的產生方式 由A______直接產生 受精卵發育成新個體
繁殖速度 B__________ C__________
(1)在新個體產生方式的比較中，A空格應填寫__母體__。
(2)在繁殖速度比較方面，B和C空格中分別填寫__快__和__慢__。
(3)有性生殖和無性生殖在農業生產上的應用是有區別的。比如擴大荔枝種植面積時，要獲得足夠數量、品質優良的種苗，采用__無性__生殖比較合適。
知識點2　有性生殖的過程
4．小麥、青蛙和人的個體發育的起點都是(C)
A．卵細胞的成熟 B．精子的成熟
C．受精卵 D．種子或剛孵出的小蝌蚪
5．下列有關桃的花和果實的敘述，正確的是(A)
①花屬于營養器官
②果實屬于生殖器官
③花的主要結構是雄蕊和雌蕊
④種子由子房發育而來
A．②③ B．②④
C．①④ D．①③
知識點3　生殖方式的判斷
6．(陜西中考)如圖表示馬鈴薯的無性生殖過程，與此生殖方式不同的是(B)
A．桃樹嫁接 B．玉米播種
C．月季扦插 D．細菌分裂
7．(焦作期末)在無菌條件下，將植物的莖尖、莖段或葉片等切成小塊，在特制的培養基上培養，通過細胞的分裂和分化，使它們逐漸發育成完整的植物體，這種技術叫作(A)
A．組織培養 B．無土栽培
C．人工輔助授粉 D．嫁接
8．(貴港中考)能在短時間內大量繁殖新個體的無性生殖方式是(A)
A．組織培養 B．嫁接
C．壓條 D．扦插
9．(陜西中考)“無心插柳柳成蔭”所描述的無性生殖方式是(A)
A．扦插 B．播種
C．植物組織培養 D．嫁接
知識點4　無性生殖方式的特點及優點
10．(臨沂中考)在進行嫁接時，要將砧木與接穗的形成層緊密結合，目的是(D)
A．讓根部吸收的水分運輸到枝條上去
B．讓枝條通過光合作用制造的養料運送到根部
C．保持接穗與砧木一般粗，利于觀賞
D．利于兩部分形成層細胞分裂出的新細胞愈合在一起
11．(長沙中考)薄荷是一種有一定經濟價值的芳香植物，人們常剪取其枝條進行繁殖。下列關于這種繁殖方式的說法，錯誤的是(C)
A．繁殖速度快 B．保持優良特性
C．易出現變異 D．屬于無性生殖
04　　能力提升
12．(泰安中考改編)下列關于生殖發育的敘述，錯誤的是(B)
A．有性生殖為生物界提供了更多的變異個體
B．自花傳粉植物的后代具有較強的生命力和適應性
C．無性生殖有利于保持親代的優良性狀
D．生物通過生殖和遺傳維持種族的延續
13．(西安校級月考)生物通過生殖和發育，使得生命在生物圈中世代相續，生生不息。下列植物的繁殖方式屬于有性生殖的是(C)
A．甘薯用塊根繁殖
B．秋海棠用葉片繁殖
C．玉米用種子繁殖
D．竹子用竹鞭繁殖
14．(臨沂中考)下圖是桃子的形成過程，圖中①②③④分別表示(B)
A．子房、受精卵、果皮、胚
B．子房、胚珠、果皮、種子
C．胚珠、受精卵、種子、胚
D．子房、受精卵、果皮、種子
15．(南寧中考)毛桃的根系發達但果實味酸，水蜜桃的根系不發達但果實味甜。果農為了獲得根系發達、果實味甜的桃樹苗，簡單易行的方法是以(B)
A．毛桃為接穗、水蜜桃為砧木進行嫁接
B．水蜜桃為接穗、毛桃為砧木進行嫁接
C．水蜜桃的花粉傳給毛桃，用種子繁殖
D．毛桃的花粉傳給水蜜桃，用種子繁殖
16．(天門中考)下列有關植物生殖的敘述，錯誤的是(D)
A．將馬鈴薯切成帶有芽眼的小塊來種植，利用了植物無性生殖的特性
B．桃樹經過開花、傳粉、受精并結出種子的繁殖方式屬于有性生殖
C．植物的無性生殖有利于加快繁殖速度和保持母體性狀的穩定
D．只有馬鈴薯能進行無性生殖，其他植物不能進行無性生殖
17．(廣安中考)月季常采用扦插的方式繁殖。對扦插材料處理的方法不同，將影響扦插的成活率，以下是某生物興趣小組的實驗步驟。
①準備30支生長狀況良好的月季枝條，將它們剪成保留2個節的莖段，按要求處理莖段葉片和莖段上方切口。
②將處理好的莖段均分為2組，分別標上標簽A與B。
③將A組莖段下方切成水平切口，將B組莖段下方切成斜向切口。
④將兩組莖段按要求插入沙性土壤中，培育的環境條件適宜且________。
⑤觀察記錄：每天定時觀察A、B兩組的生長情況，并作好記錄。
請根據實驗分析回答下列問題。
(1)該實驗的變量是__莖段下方的切口方向__。
(2)該實驗設置A、B兩組的目的是形成__對照__。
(3)步驟④的橫線上應填__相同__。
(4)一段時間后，興趣小組的同學發現B組長出新葉的枝條多于A組，成活較多，這說明__下方斜向切口的莖段比水平切口的更容易成活__。
18．小楊是個愛動腦、愛動手的學生，課外時間喜歡做一些小實驗。在他學習完有關“植物的生殖”內容以后，知道了種植馬鈴薯時，通常是將它的塊莖切成幾塊，每塊種薯上要保留一個芽眼，芽眼生出的幼芽生長發育成為一株馬鈴薯幼苗，沒有帶芽眼的馬鈴薯塊莖則不能發芽。為了驗證該知識，小楊同學設計進行了下面的實驗。請根據這一實驗分析回答問題。
①兩個盛有潮濕、肥沃土壤的花盆，編號為甲、乙。
②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干，分成兩組；將有芽眼的馬鈴薯塊莖種在甲花盆內，將沒有芽眼的馬鈴薯塊莖種在乙花盆內；將兩花盆放在相同的適宜條件下培養，一段時間后觀察。
(1)馬鈴薯的這種不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的生殖方式稱為__無性生殖__。
(2)小楊同學作出的假設是__馬鈴薯塊莖發芽受芽眼的影響__。
(3)小楊將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊，目的是__控制單一變量__。
(4)小楊設置甲、乙兩花盆的目的是__形成對照實驗__。

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