資源簡介

2013中考政治總復(fù)習(xí)單元過關(guān)訓(xùn)練題（十二）八年級上第四單元做負(fù)責(zé)任的公民
中考考點(diǎn)精講
知識網(wǎng)絡(luò)
①內(nèi)在需要 ②相互幫助和彼此承諾 ③不盡相同 ④責(zé)任感心⑤奉獻(xiàn) ⑥犧牲 ⑦敢于負(fù)責(zé)⑧善于負(fù)責(zé) ⑨最高體現(xiàn) ⑩完善自我
考點(diǎn)梳埋
考點(diǎn)1：感受責(zé)任
1．責(zé)任是怎樣產(chǎn)生的？
責(zé)任往往產(chǎn)生于人們在交往過程中的相互幫助和彼此承諾。
2．如何理解人人有責(zé)?(為什么說人人有責(zé))
(1)生活在社會中的每個(gè)人，都要扮演一定的社會角色，做與各自角色相匹配的事情，即承擔(dān)一定的責(zé)任。
(2)作為社會的一員，責(zé)任并不是強(qiáng)加在個(gè)人身上的，相反，責(zé)任是我們成長的內(nèi)在需要。
(3)我們都是生活在社會中的人，不可能離群索居，每個(gè)人的成長、發(fā)展以及各種需要的滿足都離不開社會和他人。每個(gè)人在受惠于社會和他人時(shí)，也必然要服務(wù)于社會和他人。
3．怎樣理解人各有責(zé)?
(1)每一個(gè)人都需要為他人和社會承擔(dān)一定的責(zé)任，但每個(gè)人的責(zé)任又不盡相同。
(2)我們在生活舞臺上扮演著屬于自己的角色，角色不同，所要承擔(dān)的責(zé)任也就有所不同，“人應(yīng)各負(fù)其責(zé)”說的就是這個(gè)意思。
4．怎樣理解多重角色，多種責(zé)任?(責(zé)任與角色的關(guān)系)
(1)在社會生活中，不同的角色意味著不同的責(zé)任。但是我們每個(gè)人并不只是扮演一種角色，而是多重角色的“集合”。
(2)在不同的生活場景中，與不同的人打交道便規(guī)定了我們不同的角色、身份，同時(shí)我們也負(fù)有不同的責(zé)任。在社會生活中，每一個(gè)人都扮演著多重角色，也承擔(dān)著多種責(zé)任。
5．我們在生活中扮演了哪些角色?這些角色要承擔(dān)哪些相應(yīng)的責(zé)任?
(1)作為子女：孝敬父母。 (2)作為學(xué)生：遵守校規(guī)、按時(shí)完成作業(yè)、愛護(hù)校園、為校爭光。
(3)作為同學(xué)：互幫互助、共同進(jìn)步。 (4)作為公民：維護(hù)正義、獻(xiàn)愛心、守法、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源。
(5)作為乘客：排隊(duì)上車、主動讓座。
考點(diǎn)2：學(xué)會負(fù)責(zé)
1．什么是責(zé)任意識?
責(zé)任意識也就是通常所說的責(zé)任感。
2．為什么要增強(qiáng)責(zé)任意識?(提高責(zé)任感的重要性或作用)
(1)一個(gè)有責(zé)任感的人是生活的有心人，對人對事不漠然。
(2)一個(gè)有責(zé)任感的人是一個(gè)執(zhí)著的人，任憑風(fēng)吹雨打，都不會放棄自己的信念、忘掉自己的職責(zé)。
(3)一個(gè)國家的人民有了責(zé)任感，國家就能強(qiáng)大；一個(gè)家庭的成員有了責(zé)任感，這個(gè)家庭就能幸福；一個(gè)人有了責(zé)任感，就能盡職盡責(zé)，在事業(yè)上取得成就，得到社會的尊重與承認(rèn)。
3．如何積極承擔(dān)責(zé)任?
一個(gè)積極承擔(dān)責(zé)任的人，不僅敢于負(fù)責(zé)，而且善于負(fù)責(zé)。
4．敢于負(fù)責(zé)的要求和意義。
(1)一個(gè)敢于負(fù)責(zé)的人，遇事從不退縮。
(2)一個(gè)敢于負(fù)責(zé)的人，可以贏得別人的尊重，也會使自己變得自信，還能從失敗的經(jīng)歷中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
5．善于負(fù)責(zé)的要求。
(1)每個(gè)人因年齡、能力大小及扮演的角色不同，所承擔(dān)的責(zé)任也會不同，但承擔(dān)責(zé)任并不是要求魯莽、蠻干。
(2)在人們履行責(zé)任時(shí)，有時(shí)會發(fā)生責(zé)任沖突。在相互沖突的責(zé)任之間進(jìn)行選擇常常是復(fù)雜的，在這種時(shí)候，需要我們的膽識和生活智慧。
考點(diǎn)3：對社會負(fù)責(zé)
1．為什么說“關(guān)心社會就是關(guān)心自己”?
(1)在社會中，人與人之間是緊密相聯(lián)的。
(2)愛別人，就是愛自己；對別人負(fù)責(zé)，就是對自己負(fù)責(zé)；關(guān)注社會，也就是關(guān)注自己。
2．如何做到對社會負(fù)責(zé)?
(1)對社會負(fù)責(zé)，每個(gè)人首先要做好自己的事情。我們都是社會的一分子，對自己負(fù)責(zé)本身就是對社會負(fù)責(zé)。
(2)關(guān)愛社會，完善自我。對社會負(fù)責(zé)，還要求我們關(guān)注社會公共事務(wù)，積極參加社會公益活動。
(3)對社會負(fù)責(zé)，單靠個(gè)人的力量是不夠的，需要社會中的每個(gè)人各盡其責(zé)、共同協(xié)作，所以要從小培養(yǎng)合作意識。
鞏固提高
一、選擇題
1．小王在家里經(jīng)常主動幫媽媽做力所能及的家務(wù)；在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)；在社區(qū)主動擔(dān)任衛(wèi)生監(jiān)督員。小王的這些行為表明 ( )
A．責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾 B．人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任
C．承擔(dān)責(zé)任意味著付出代價(jià)并獲得回報(bào) D．青少年的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)知識和參加勞動
2．學(xué)生要遵守校規(guī)校紀(jì)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；子女要孝敬父母；同學(xué)要互助、互諒；社會的一員應(yīng)該維護(hù)正義等。這些常識告訴我們 ( )
A．要承擔(dān)的責(zé)任太多、太累 B．人們在扮演著不同的角色
C．人們在承擔(dān)不同的任務(wù)
D．社會生活中，人們扮演不同的角色，就意味著承擔(dān)不同的責(zé)任
3．以下標(biāo)題符合漫畫寓意的是 ( )
A．責(zé)任就在我們身邊 B．節(jié)約資源人人有責(zé)
C．簽名告別了不文明 D．責(zé)任只需舉手之勞
4．美國總統(tǒng)肯尼迪在就職演說中說：“不要問美國給了你們什么，要問你們?yōu)槊绹隽耸裁础！边@句關(guān)于責(zé)任的經(jīng)典話語激勵了無數(shù)美國青年。它給我們的啟示是 ( )
①要對民族和國家負(fù)責(zé)任 ②樹立“天下興亡，匹夫有責(zé)”的觀念 ③履行責(zé)任，需要付出代價(jià) ④要肩負(fù)起民族振興的重任
A．①②③④ B．④②⑧ C．①②④ D．②③④
5。閱讀漫畫《你的責(zé)任》給我們的啟示是 ( )
①每個(gè)人都有自己的責(zé)任 ②我們要勇于承擔(dān)責(zé)任 ③承擔(dān)責(zé)任是要付出代價(jià)的 ④學(xué)生只要學(xué)習(xí)即可，談不上責(zé)任問題
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
2012年7月15日中國青年網(wǎng)消息，“l(fā)+1”中國法律援助志愿者行動開展三年來，共為300個(gè)縣派遣了近800名律師和大學(xué)生志愿者，開展法律援助志愿服務(wù)，覆蓋了西藏、新疆、青海等19個(gè)省(區(qū)、市)。回答6—7題。
6．大學(xué)生參加志愿服務(wù)活動 ( )
①有利于傳承中華傳統(tǒng)美德②既承擔(dān)著社會責(zé)任，又使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升③是成長、成才的必然選擇④有利于在全社會弘揚(yáng)社會文明新風(fēng)尚
A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．②⑧④、
7．作為中學(xué)生，在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，要關(guān)心公益，服務(wù)社會，積極參加社會公益活動。從志愿者的身上，我們懂得了 ( )
①只有青年人才能參加志愿者活動②積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求③不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神是社會責(zé)任感的集中體現(xiàn)④參加社會公益活動，既承擔(dān)了社會責(zé)任，又使自身價(jià)值得到提升
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
二、分析說明題
8．如果你是一個(gè)有責(zé)任感的人，你會明白，上學(xué)是自己的事，爸爸媽媽沒有義務(wù)替你包辦一切。每天早晨鬧鐘一響，再困你也應(yīng)該馬上起床，準(zhǔn)時(shí)去上學(xué)。遇到刮風(fēng)或雨雪天氣遲到了的話，你不能把責(zé)任推給爸爸媽媽。如果你是一個(gè)有責(zé)任感的人，自己的事一定會自己做，不讓大人代勞。你自己的書包書籍、玩具等物品自己整理，自己的房間自己打掃，自己的被褥自己收拾。如果你是一個(gè)有責(zé)任感的人，一定會在家設(shè)立自己的勞動崗位，如洗碗、掃地、拖地板··…·
閱讀上述材料，請你分析說明其中的道理。
9．2012年8月21日，中共中央政治局委員、中央文明委副主任劉淇在長春調(diào)研志愿服務(wù)工作，出席座談會并講話，強(qiáng)調(diào)要以“迎接十八大、講文明樹新風(fēng)”為主題，以關(guān)愛他人、關(guān)愛社會、關(guān)愛自然為主要內(nèi)容，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，精心設(shè)計(jì)開展豐富多彩的志愿服務(wù)活動，建立完善參與廣泛、形式多樣、活動經(jīng)常、機(jī)制健全的社會志愿服務(wù)體系。
(1)為什么要大力宣傳志愿服務(wù)?
(2)有的同學(xué)覺得自己的力量太單薄，即使參加公益活動，也沒有作用。你如何評價(jià)這種觀點(diǎn)?
10．有社會學(xué)家說，評價(jià)一個(gè)社會的文明程度，并不在于有多少高樓大廈，而要看它擁有多少志愿者。正是這些普普通通的中國人懷著一顆回饋社會的赤子之心，從抗震救災(zāi)到北京奧運(yùn)會，從上海世博會到深圳大運(yùn)會，他們讓志愿服務(wù)的理念植根于大眾心中，他們構(gòu)成了當(dāng)代中國一道靚麗的文明風(fēng)景線。為了培養(yǎng)學(xué)生的愛心，2012年9月，廣西某中學(xué)開展了“志愿活動我有責(zé)”的主題教育活動，
請你參與其中完成下列問題：
(1)參加志愿者活動有什么意義?
(2)學(xué)校可以開展哪些富有教育實(shí)效的活動?請你為學(xué)校設(shè)計(jì)幾種活動形式。
(3)作為中學(xué)生，我們在日常生活中應(yīng)以怎樣的行動來傳遞愛心?
挑戰(zhàn)中考
1．(20l2天津)作為子女，孝敬父母是我們的責(zé)任；作為學(xué)生，遵守紀(jì)律、完成學(xué)業(yè)是我們的責(zé)任；作為朋友，忠誠、互助、互諒，我們義不容辭。這說明 ( )
A．不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任 B．我們的角色是變化的
C．承擔(dān)責(zé)任一定要有所回報(bào) D．我們的責(zé)任是變化的
2．(2012邵陽)畢福劍在宣布劉賽勝出之后問她：如果給你三天光明，你將會干什么?劉賽回答：我將會在第一天觀看藍(lán)天白云；第二天我會陪伴在父母身邊；第三天我想把它送給我一樣失明的孩子。這說明 ( )
A．劉賽只對自己負(fù)責(zé) B．劉賽只對父母負(fù)責(zé)
C．劉賽只對失明的孩子負(fù)責(zé) D．劉賽既對自己負(fù)責(zé)，也對父母和社會負(fù)責(zé)
3．(2012沈陽)2012年5月20日，十二運(yùn)沈陽賽區(qū)首批城市志愿者服務(wù)站啟動。東北大學(xué)學(xué)生劉一慶成為首批志愿者，她說：“能當(dāng)上志愿者，我感到非常驕傲，我將用實(shí)際行動為全運(yùn)加油。”她的行為說明承擔(dān)社會責(zé)任 ( )
A．與中學(xué)生無關(guān) B．要熱心公益，服務(wù)社會
C．不需要對自己負(fù)責(zé) D．目的是表現(xiàn)自己，獲得榮譽(yù)
4．(2012蘭州)對于承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，不同的人有不同的認(rèn)識。下列認(rèn)識中不正確的是 ( )
A．面對責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)，是那些最富有責(zé)任的人
B．奉獻(xiàn)精神，是社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)
C．我們不應(yīng)該承擔(dān)那些沒有任何回報(bào)的責(zé)任 D．我承擔(dān)，我無悔，我不計(jì)較得與失
5．(2012南寧)杭州市“最美司機(jī)”吳斌駕車時(shí)突發(fā)意外，被一片“從天而降”的金屬片擊中腹部后，忍著劇痛完成了一系列完整的安全停車措施，確保了24名乘客的安全。吳斌的壯舉感動了無數(shù)人，因?yàn)樗? ( )
①堅(jiān)守崗位、舍己救人的精神感人至深②不關(guān)愛自己的生命③忠實(shí)履行義務(wù)④用實(shí)際行動告訴我們什么是責(zé)任 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
6．(2012欽州)2011年10月13日下午，廣東佛山黃岐廣佛五金城，兩歲女孩小悅悅先后被兩輛車碾壓，肇事車輛逃逸，18個(gè)路過的行人無一相救……對此事件，下列認(rèn)識正確的是 ( )
①在這場事故中，小悅悅的父母沒有盡到監(jiān)護(hù)責(zé)任 ②在這場事故中，小悅悅違反了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》 ③在這場事故中，小悅悅的生命健康權(quán)受到了侵害 ④那18個(gè)行人見死不救，是不尊重、不愛護(hù)他人生命的表現(xiàn)，是不道德的行為
A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
7．(2012梧州)“當(dāng)代雷鋒”郭明義連續(xù)20年無償獻(xiàn)血，累計(jì)獻(xiàn)血6萬多毫升；他先后為身邊工友、特困學(xué)生和災(zāi)區(qū)群眾捐款12萬元，資助了l80多名特困生；先后8次發(fā)起捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的倡議，7次發(fā)起無償獻(xiàn)血的倡議……郭明義的行為 ( )
①說明他具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感 ②是為了獲得更多的榮譽(yù)與回報(bào)③是履行法定義務(wù)的要求 ④有利于提升自身價(jià)值，讓生命更有意義 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
8．(2012河南)愛心相助伴你行，細(xì)微之處見真情。2011年11月以來，鄭州市300多名私家車車主發(fā)起了“愛心順風(fēng)車”活動。他們在車上系著綠絲帶，放置免費(fèi)牌，讓需要者順路搭乘。這一活動的開展 ( )
A．營造了“我為人人，人人為我”的氛圍 B．是油價(jià)上漲后社會公眾采取的無奈之舉
C．能夠從根本上解決道路交通擁堵的問題 D．是車主張揚(yáng)個(gè)性、展示自我的最佳選擇
二、簡答題
9．(2012柳州27題6分)在過去的一年里，一些溫暖人心的人物讓我們體會著正義的力量與良知的溫暖，他們用勇敢與堅(jiān)守，用最平凡的事為人們樹起了榜樣。感動我們的人有：心系病人的吳孟超：他是一位優(yōu)秀的肝臟科臨床醫(yī)生，眼里看的是病，心里裝的是人；他是不知疲倦的老馬，把病人一個(gè)一個(gè)馱過河。公仆本色的楊善洲：綠了荒山，白了頭發(fā)，他志在造福百姓；清廉，自上任時(shí)起；奉獻(xiàn)，直到最后一天。孝女當(dāng)家的孟佩杰：從8歲起，她承擔(dān)起侍奉癱瘓養(yǎng)母的重任，在艱難的日子里，她無怨無悔，堅(jiān)守清貧，讓傳統(tǒng)的孝道充滿著每個(gè)細(xì)節(jié)。
請問這些人身上有哪些共同的優(yōu)秀品質(zhì)感動了我們?


三、分析說明題
10．(2012東營l5題節(jié)選6分) 學(xué)習(xí)擔(dān)當(dāng)精神
2012年4月27日，市委書記姜杰同志在全市領(lǐng)導(dǎo)干部會議上作了《擔(dān)當(dāng)成就偉業(yè)》的重要講話：建設(shè)生態(tài)文明典范城市是一項(xiàng)開創(chuàng)性的宏偉事業(yè)，充滿了艱辛與挑戰(zhàn)。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要以對黨、對人民、對歷史高度負(fù)責(zé)的精神，忠誠履責(zé)、盡心盡責(zé)、勇于擔(dān)責(zé)，拼搏進(jìn)取，不辱使命。一句話，就是要勇于擔(dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)，就是一事當(dāng)前敢于負(fù)責(zé)、勇挑重?fù)?dān)、奮力開拓。為學(xué)習(xí)擔(dān)當(dāng)精神，同學(xué)們搜集到了孟佩杰在承擔(dān)責(zé)任中成長的感人事跡，詮釋了對“擔(dān)當(dāng)”的理解。孟佩杰5歲時(shí)父母相繼去世，由養(yǎng)母劉芳英照顧。3年后養(yǎng)母因病癱瘓，養(yǎng)父不堪生活壓力離家出走。8歲的孟佩杰開始為生計(jì)而操勞，承擔(dān)起侍奉癱瘓養(yǎng)母的重任，每天在上學(xué)之余她要買菜做飯，為養(yǎng)母洗漱梳頭、換洗尿布。后來，孟佩杰被山西師范大學(xué)臨汾學(xué)院錄取，并在學(xué)校附近租了房子，繼續(xù)細(xì)心照料養(yǎng)母。．她贏得了“感動中國2011年度人物”的榮譽(yù)。
【我思考】你認(rèn)為孟佩杰是怎樣踐行擔(dān)當(dāng)精神的?(6分)
11．(2012廣東31題11分)背景材料：小魏是某校901班的學(xué)生。一天，他在上學(xué)途中看見一位老人倒在地上，急忙把老人扶了起來，并求助路人呼叫“120”。等醫(yī)護(hù)人員趕到后，他說明了情況，就匆忙地趕到學(xué)校，被值班老師登記遲到了。小魏所在的班一直是學(xué)校的“文明班”，同學(xué)們對他遲到的事都非常氣憤和失望，班長抱怨地說：“因?yàn)槟愕倪t到可能會影響我們文明班的評比!”小魏深感內(nèi)疚，再三道歉，并把遲到的原因告訴了同學(xué)們，班長馬上向他表示歉意和認(rèn)可，同學(xué)們也投來贊許的目光。
請結(jié)合上述材料，回答下列問題：
(1)請你對小魏同學(xué)的言行所體現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)作簡要概括。(2分)

(2)班長和同學(xué)們得知真相后的言行表現(xiàn)了哪些優(yōu)秀品德?(3分)

(3)請你簡要評析小魏和班長的上述言行：(6分)
第四單元做負(fù)責(zé)任的公民（參考答案）
鞏固提高
1．B 2．D 3．A 4．C 5．A 6．C 7．C
8．一個(gè)有責(zé)任感的人是生活的有心人，對人對事不漠然；一個(gè)有責(zé)任感的人是一個(gè)執(zhí)著的人，任憑風(fēng)吹雨打，都不會放棄自己的信念、忘掉自己的職責(zé)；一個(gè)敢于負(fù)責(zé)的人，遇事從不退縮，能主動承擔(dān)自己的過錯(cuò)；只有從小培養(yǎng)自己的家庭責(zé)任感，長大后才能有社會責(zé)任感，只有從做小事中培養(yǎng)自己的責(zé)任感，才能在做大事時(shí)做到有責(zé)任感。
9．(1)我們生活的社會是一個(gè)互幫互助的社會，更應(yīng)該是一個(gè)人人相互關(guān)愛的社會。在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔(dān)著社會責(zé)任，又幫助了他人，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。
(2)這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，當(dāng)你參加公益活動時(shí)，也許你覺得自己的力量不夠強(qiáng)大，但你的一次行動將會吸引眾多關(guān)注的目光，你的一個(gè)倡議將會得到眾多人的積極響應(yīng)。慢慢地你種下的花開遍大地，你會發(fā)現(xiàn)，有千萬人與你同行。
10．(1)有助于提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感，養(yǎng)成親社會情感；有助于營造良好的社會環(huán)境，共建和諧社會；可以力所能及地幫助那些有困難的人，讓他們感受到社會主義大家庭的溫暖。
(2)利用黑板報(bào)、主題班會、宣傳欄、圖片展等進(jìn)行宣傳；開展向社會福利院的兒童奉獻(xiàn)愛心的捐款活動；開展“走出校門，奉獻(xiàn)社會”的各種形式的公益活動。
(3)用自己的行動積極幫助身邊有困難的同學(xué)；乘坐公共汽車時(shí)主動給老人和兒童讓座；積極參加“清除白色污染”公益活動。
挑戰(zhàn)中考
1．A 2．D 3．B 4．C 5．C 6．D 7．A 8．A
9．①高度的社會責(zé)任感，勇于承擔(dān)責(zé)任。②關(guān)愛社會，關(guān)心他人。③無私的奉獻(xiàn)精神。④勤勞勇敢，艱苦奮斗等。(每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)6分，其他符合題意可酌情給分)
10．①她多年來細(xì)心照顧養(yǎng)母，體現(xiàn)了她具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識。②她對養(yǎng)母不離不棄，扮演了女兒的角色，積極承擔(dān)了女兒的責(zé)任。③她從點(diǎn)滴小事做起，持之以恒，養(yǎng)成了負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。④她既照顧養(yǎng)母，又刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)會在不同責(zé)任面前進(jìn)行選擇，做到了統(tǒng)籌兼顧。⑤她積極承擔(dān)起自己的責(zé)任，贏得了社會的贊成票。(每點(diǎn)2分，只要回答出其中三點(diǎn)即可得滿分。6分)
11．(1)小魏同學(xué)樂于助人，扶危濟(jì)困，不言代價(jià)與回報(bào)，誠實(shí)守信、勇?lián)^錯(cuò)，自覺承擔(dān)責(zé)任，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。(2分)
(2)知錯(cuò)就改，換位思考，與人為善，尊重他人，理解他人。(3分)
(3)小魏和班長的言行體現(xiàn)了他對自己，對他人，對班級負(fù)責(zé)任，而且勇?lián)^錯(cuò)，他的行為有利于弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，傳承中華民族精神疆交營造良好的社會氛圍；有利于弘揚(yáng)社會正氣；有和于殷精神文明建設(shè)。(6 分)

展開更多......

收起↑