資源簡介

《空 氣》 教 學 設 計
一、設計意圖
九年級學生對空氣并不陌生，在小學的自然課上就已經了解了空氣的有關知識，但不夠準確。在還沒有接觸到壓強方面知識的情況下，學生理解燃燒紅磷法測定空氣中氧氣含量的實驗原理有一定的困難。為此，本節課將教學重點和難點定位在探究測定空氣成分的方法上。通過實驗，讓學生知道測定空氣中氧氣的含量的方法，初步理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理，教學設計也是為突破這一難點展開。
二、教案
教學目標 知識與技能 1、能夠根據氣壓原理，對“空氣中氧氣含量的測定”的實驗現象進行分析和解釋，并得出氧氣在空氣中約占1/5體積的結論。2、能說出空氣的主要成分。
過程與方法 1、學習運用觀察、實驗、收集資料，從日常生活經驗進行總結等方法獲取信息；2、學習從化學角度認識空氣是由什么組成的。
情感態度與價值觀 了解空氣成分的發現史，體會科學家們嚴謹、求實的科學態度，感受科學發展的階段性。
教學重點 測定空氣里氧氣的含量
教學難點 初步理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理
教具準備 儀器：集氣瓶、橡皮塞、玻璃導管、燒杯、膠皮管、彈簧夾、燃燒匙、酒精燈、藥匙藥品：紅磷、水
教學方法 實驗啟導法
教 學 過 程
教師活動 學生活動 設計意圖
創設情境，引入課題我們周圍存在一種“看不見摸不著”的物質，我們一刻也離開不了，大家知道是什么嗎？揭題：這就是我們本節課要研究的課題—空氣。 回憶，思考，回答。 暗示著化學與生活的緊密聯系。，為課題引入作鋪墊。
實驗導學，探究原理1、提出問題：空氣無色無味，不易覺察，你能設計一個簡單的實驗或實例來說明空氣確實存在嗎？2、小結，提出問題：空氣中有哪些成分？你對這些成分有什么了解？3、視頻：空氣成分簡史4、閱讀課本，感受拉瓦錫發現空氣組成的故事，思考問題：⑴拉瓦錫是在密閉容器還是在敞口容器中進行實驗？⑵拉瓦錫通過實驗最終得出了什么結論？⑶拉瓦錫是通過什么實驗現象知道氧氣約占空氣體積的1/5 4、演示實驗：用膠頭滴管吸水提出問題并組織討論：⑴滴管吸水的原理是什么？、⑵怎樣才能吸入更多的水？ 討論發言：列舉說明空氣確實存在的實驗或實例。學生回顧生活經驗和以往的探究活動，匯報交流空氣中已知的氣體成分。看故事、思考問題思考，討論，分析，回答。討論，集體交流。歸納小結，形成共識，得到啟示。 讓學生意識到空氣的存在，初步認識到空氣會產生壓力。培養學生表達交流能力。體會科學家們嚴謹、求實的科學態度，感受科學發展的階段性由一個簡單的小實驗激發學生興趣。感受空氣占據一定的空間。空氣會產生壓力，把水壓進膠頭滴管。弱化難點。
三、觀察記錄，分析討論【演示實驗】用紅磷測定空氣中氧氣的含量。1、明確實驗目的：探究空氣中氧氣的體積分數2、介紹可燃物──紅磷（展示紅磷樣品）。3、介紹實驗裝置。4、適時指導學生觀察實驗現象、記錄實驗結果。利用等待集氣瓶冷卻的時間，組織學生預測、討論得出結論。引導學生從兩方面來分析：①實驗成功，描述現象；②實驗失敗，尋找原因。【實驗分析】（思考1）紅磷燃燒發生了什么變化 白煙是什么物質 ［分析］ 紅磷與空氣中的氧氣反應，生成了一種叫做五氧化二磷的白色固體，我們可以用文字的形式把這個反應表示出來，即文字表達式：紅磷+氧氣五氧化二磷（思考2）水為什么能夠進入集氣瓶中？（思考3）造成實驗誤差（進水體積小于1/5）的原因可能是什么？（1）裝置漏氣（2）紅磷的量不足（3）紅磷燃燒后，未等冷卻至室溫就打開彈簧夾（思考4）本實驗還說明空氣中成分：氮氣（N2）的什么性質？3、拓展提升選用下圖裝置用于測定空氣中氧氣含量，能否達到實驗目的？（資料：木炭燃燒生成二氧化碳氣體)4、歸納:空氣的主要成分：由氧氣和氮氣組成。 熟悉藥品、裝置。回答：裝置氣密性的檢查方法。記錄實驗現象，完成學案。在觀察、思考、討論的基礎上進行交流，得出結論。觀察實驗現象，進行討論、歸納、填寫學案。1、描述實驗現象；2、小結并交流成功經驗；3、尋找并分析失敗原因。現象：紅磷燃燒，產生大量白煙，放出熱量，冷卻至室溫后打開彈簧夾，燒杯中的水進入集氣瓶，約占總體積的1／5。閱讀教材的有關內容，形成反應的文字表達式。 思考，討論，交流結果：紅磷燃燒消耗了瓶內的氧氣，導致集氣瓶內的氣壓減小，因而水倒流。學生討論、交流結果結論：氧氣約占空氣總體積的1／5。學生討論、交流結果完成練習，自查知識掌握情況 了解科學探究的方法。培養實事求是的科學態度，學會用實驗來檢驗方案的可行性，正確對待實驗的成敗，學會實驗失敗原因分析。及時檢查和反饋學生的知識掌握和運用情況。強化知識的運用，突出重點，促使學生從知識到能力的轉化。
歸納總結，形成概念概述：隨著科學技術的發展和實驗儀器的精密化，空氣中的其他成分也被科學家通過實驗一一發現。空氣的成分按體積計算大約是：氮氣78％、氧氣21％、稀有氣體0.94％、二氧化碳0.03％、其他氣體和雜質0.03％。 歸納空氣的組成成分。
五、小結與反思六、作業：配套練習 總結本節課所得到的收獲，并提出疑問 梳理知識，歸納方法，進行自我評價。
板書設計 課題1 空氣空氣是由什么組成的㈠測定空氣里氧氣的含量現象文字表達式結論㈡空氣的成分
三、教學反思
1、達到了預期的教學目標：在教學過程中，教師充分發揮了引導者、組織者的作用，在群體思維停滯處給予言語點拔，輔以提供器材讓學生實踐反思，并不直接牽引，符合探究性學習的要求。
2、注重教材的研究：對教材內容做了創新，補充膠頭滴管吸水這個簡單的小實驗。感受空氣占據一定的空間。空氣會產生壓力，把水壓進膠頭滴管。使學生在還沒有接觸到壓強方面知識的情況下，過渡到能從氣壓差理解燃燒紅磷法測定空氣中氧氣含量的實驗原理，化難為易，突破難點。
3、注重實驗操作的規范化：在演示實驗中，從實驗目的，實驗裝置，實驗藥品，實驗步驟層層遞進，強調實驗操作的規范化。
4、在課堂教學過程中發現了一些問題。例如：a、板書設計不夠合理b、學生合作學習習慣有待培養。

展開更多......

收起↑