資源簡(jiǎn)介

教學(xué)設(shè)計(jì)
基本信息 名稱 水的凈化
執(zhí)教者 課時(shí) 1課時(shí)
所屬教材目錄 九年級(jí)化學(xué)（人教版）第四單元《自然界的水》課題2
教材分析 水是大家所熟知的物質(zhì)，水的知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)研究元素化合物的知識(shí)起到承前啟后的作用，本課圍繞水的凈化問(wèn)題，介紹了水的凈化方法。
學(xué)情分析 學(xué)生了解水的物理性質(zhì)，對(duì)于生活中的過(guò)濾方法有一定的認(rèn)識(shí)。本課學(xué)習(xí)中學(xué)生可能遇到的問(wèn)題是不能正確掌握過(guò)濾的基本操作 。
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo) 了解沉淀、過(guò)濾、吸附等凈化水的過(guò)程與方法。
過(guò)程與方法目標(biāo) 通過(guò)對(duì)水進(jìn)行凈化的實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)凈化水的各種方法與凈化過(guò)程。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 通過(guò)水凈化的實(shí)驗(yàn)探究，感受一杯凈水來(lái)之不易，進(jìn)一步樹(shù)立珍惜水、愛(ài)護(hù)水的思想，感受化學(xué)在改善人類生活中的積極作用、增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 了解沉淀、過(guò)濾、吸附等凈化水的方法
難點(diǎn) 過(guò)濾的操作過(guò)程
教學(xué)策略與 設(shè)計(jì)說(shuō)明 通過(guò)實(shí)驗(yàn)、思考、討論、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)凈化水的常用方法。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時(shí)間） 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
創(chuàng)設(shè)情景提問(wèn)引入新課（2分鐘） 【導(dǎo)入】請(qǐng)同學(xué)們觀察圖片——渾濁的河水，并思考水中含有什么？怎樣除去水中的雜質(zhì)呢？ 學(xué)生思考回答問(wèn)題 通過(guò)觀察思考導(dǎo)入新課，引出凈水的常用方法
利用圖片、視頻、實(shí)驗(yàn)操作等手段進(jìn)一步介紹凈水方法（40分鐘） 【講解】靜置沉淀——較大的不溶雜質(zhì)沉到水底。 吸附沉淀——加入絮凝劑（明礬），吸附沉降懸浮物質(zhì)達(dá)到凈水目的。 【觀看】視頻插入，介紹明礬吸附過(guò)程。（8分鐘） 學(xué)生思考并記錄 引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)
【提問(wèn)】生活中沏茶水，茶葉與茶水通過(guò)什么隔開(kāi)？ 【講解】過(guò)濾操作步驟及規(guī)則 【活動(dòng)與探究】小組合作，準(zhǔn)備儀器進(jìn)行過(guò)濾操作。（17分鐘） 學(xué)生思考回答問(wèn)題，聽(tīng)講記錄并動(dòng)手操作。 聯(lián)系生活即可回答。引發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力以及小組合作意識(shí)。
【探討】操作過(guò)程中注意觀察思考，若不按照規(guī)則操作結(jié)果將會(huì)如何？（8分鐘） 學(xué)生思考并總結(jié) 鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力
【提問(wèn)】通過(guò)水的凈化，水看上去澄清了，但還能聞到異味，應(yīng)如何處理？ 聯(lián)系生活，如果家里新裝修，買了新家具我們通常會(huì)選擇什么來(lái)除去異味呢？（2分鐘） 學(xué)生思考回答 引導(dǎo)學(xué)生熟悉并了解活性炭的吸附性
【講解】活性炭吸附能力較強(qiáng)不僅可以吸附液體中不溶性物質(zhì)，還可以吸附掉一些可溶性雜質(zhì)除去液體中的臭味顏色等。（5分鐘） 學(xué)生聽(tīng)教師講解并記錄 幫助學(xué)生理解活性炭吸附原理
課堂小結(jié)2分鐘 總結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)的水的凈化的基本方法以及基本操作。
布置作業(yè)1分鐘 完成練習(xí)冊(cè)《水的凈化》一節(jié)課堂達(dá)標(biāo)
板書(shū)設(shè)計(jì) 第四單元 自然界中的水 課題2 水的凈化 凈水的常用方法 （一）沉淀 靜置沉淀——較大的不溶雜質(zhì)沉到水底。 吸附沉淀——加入絮凝劑（明礬），吸附沉降懸浮物質(zhì)達(dá)到凈水目的。 （二）過(guò)濾 1、取水靜置 2、加明礬吸附靜置 3、過(guò)濾 操作要點(diǎn)： 一貼：濾紙緊貼漏斗的內(nèi)壁。 二低：濾紙的邊緣要稍低于漏斗的邊緣；過(guò)濾中要始終注意濾液的液面低于濾紙的邊緣。 三靠：傾倒液體的燒杯口與引流的玻璃棒緊靠；玻璃棒的下端，要與三層濾紙的那一邊相接觸；漏斗的下端與燒杯的內(nèi)壁緊靠使濾液沿?zé)诹飨?。 注意: 玻璃棒的作用——引流 (三) 吸附 活性炭的吸附作用
教學(xué)反思 本課圍繞水的凈化問(wèn)題，介紹了水的凈化方法，能較好地把握教學(xué)重點(diǎn)以及難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作并進(jìn)行正確分析，鍛煉了學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。 在課堂教學(xué)中，注重學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中也加強(qiáng)了小組合作的意識(shí)，提高課堂教學(xué)效率。 當(dāng)然本節(jié)課中也有不足之處，在講活性炭吸附時(shí)，如能加入一段活性炭吸附的視頻，學(xué)生應(yīng)該會(huì)更容易理解活性炭的吸附原理。 所以，在今后的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)多于其他教師交流，充分備課，以便達(dá)到更好的課堂效果。

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