資源簡介

水的組成教學設計
教學內容： 水的組成 計劃課時：1課時
媒體選擇：多媒體
教學目標：一、知識與技能1．認識水的組成，初步認識單質與化合物。二、過程與方法1．通過觀察實驗學會利用電解水來測定水的組成并能進行有關問題的分析。三、情感態度與價值觀1．了解人類認識物質世界的過程與方法，培養實事求是的學習態度。
教學重點：電解水的實驗確定水的組成教學難點：正確理解單質、化合物及氧化物。
實驗準備： 酒精燈、小木條、火柴、電解水儀器
教學過程教學過程教學過程 回顧舊知識新課引入：水是生命之源，我們生活離不開水，人體中67%到70%為水等，并且聯合國規定每年的3月22日為“世界水日”，可見水對我們起了非常重要的作用。那么大家對水有認識多少？生：無色、無味的液體，熔點為0℃、沸點為100℃，有三太變化。師：非常不錯，大家剛才說的大部分都是水的物理性質，我們來總結一下水的物理性質：在通常情況下水是無色無味的透明液體；標準大氣壓下，沸點是100℃，凝固點是0 ℃，但是曾一直認為水是由一種元素組成的，到了18世紀，拉瓦底通過實驗得出水不是一種元素組成的，今天我們來一起學習水的組成，水到底是由幾種元素組成，首先請同學們翻開書上第80頁。師：那大家知道水是由什么組成嗎？曾在很長一段時間內一直認為水是有一種元素組成的，到了18世紀拉瓦底實驗得出水不是一種元素組成的，這節課我們重點學習水的組成。板書：4.3 水的組成為了確定水的組成下面我們來完成水的電解實驗。板書：一、水的電解師：實驗過程中，請大家觀察實驗過程中的現象？生：產生氣泡、兩玻璃管內的水位下降、V正︰V負=1︰2板書：1、實驗現象（1）產生氣泡、兩玻璃管內的水位下降、V正︰V負=1︰2師：加入稀硫酸或氫氧化鈉的目的是什么？生：增強水的導電性。師（總結）： ①通電后，兩根電極上都出現氣泡；②一段時后正負兩極試管內收集的氣體體積比為V正:V負=1:2；師：水在通電條件下產生了兩種氣體，那么水發生什么變化呢？生：化學變化師：也許這兩種氣體是同一種物質，也許是不同物質，所以我們對它們進行檢驗，檢驗之前首先我們來認識一下新的一種氣體叫氫氣。同學們翻開書上的第79頁，來一起認識氫氣。生：氫氣是一種無色、無味、難溶于水，密度小于空氣，清氣燃燒產生淡藍色火焰，點燃氫氣前必須檢驗純度。師：我們一起來檢驗下這兩種氣體。（實驗操作：檢驗氫氣和氧氣） ③正極產生的氣體能使帶火星的木條復燃；說明產生了氧氣； 負極產生的氣體燃燒產生淡藍色火焰，說明產生了氫氣。師：大家能否把這個反應的文字表達式寫出來？生：（學生黑板展示 水 氫氣+氧氣師：水在通電條件下生成氫氣和氧氣，氫氣我們用H2來表示，氧氣用O2來表示，并且知道氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，我們學習元素時知道化學反應前后元素種類是不變，原子種類及個數也是不變。那么反應后有氫元素和氧元素，反應前必定有氫元素和氧元素。板書：3.結論：水是由氫元素和氧元素組成的師（總結）：1、水電解后，生成氧氣和氫氣： 正極產生的氣體是氧氣， 負極產生的氣體是氫氣。 正負極氣體體積比為1:2； 2、水是由氫元素和氧元素組成。過度：在水的電解實驗產生的氣體為氧氣和氫氣，氧氣是有氧元素組成，氫氣是由氫元素組成，而水是由氫元素和氧元素組成的，除此之外前面涉及到的過氧化氫（H2O2）是由氫氧兩種元素組成，五氧化二磷（P2O5）是由磷元素和氧元素組成的,高錳酸鉀（KMnO4）是由鉀錳氧三種元素組成。師：上面幾種物質中有些是一種元素組成的，有些是兩種或兩種以上元素組成的，通過組成元素種類的不同物質分為哪些呢？生：單質和化合物板書：二、單質化合物單質：同種元素組成的純凈物。例如：O2、N2、H2化合物：不同種元素組成的純凈物。例如：H2O2 P2O5 KMnO4氧化物：兩種元素組成的化合物中其中一種為氧元素的化合物。例如：H2O2 P2O5板書設計4.3 水的組成一、水的電解實驗1.現象：（1）產生氣泡、兩玻璃管內的水位下降、V正︰V負=1︰22．文字表達式：水通電氧氣+氫氣3.結論：水是由氫元素和氧元素組成二、單質與化合物1.單質：同種元素組成的純凈物。例如：O2、N2、H22.化合物：不同種元素組成的純凈物。例如：H2O2 P2O5 KMnO4（1）氧化物: 兩種元素組成的化合物中其中一種為氧元素的化合物。例如：H2O2 P2O5
通電

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