資源簡介

課題4 化學(xué)式與化合價(jià)（復(fù)習(xí)課）
教學(xué)目的：
1. 知識(shí)與技能
（1） 了解化學(xué)式含義，能用化學(xué)式表示物質(zhì)的組成。
（2） 熟記常見元素及根的化合價(jià)，能利用化合價(jià)推求化學(xué)式。
（3） 了解相對(duì)分子質(zhì)量的含義，會(huì)根據(jù)化學(xué)式計(jì)算物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量、個(gè)元素間的質(zhì)量比、某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
2. 過程與方法
（1） 通過小組討論、小組比賽，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行整理歸納并初步運(yùn)用。
（2） 通過演示交流，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力和基本計(jì)算能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過人人參與、交流討論、活動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生善于合作、勤于思考、勇于實(shí)踐的精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
（1） 教學(xué)重點(diǎn)：能用化學(xué)式表示物質(zhì)組成，并能用化合價(jià)推求化學(xué)式。
（2） 教學(xué)難點(diǎn)：化合價(jià)的理解、記憶。
教學(xué)過程：
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
【引入課題】同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了化學(xué)式與化合價(jià)，對(duì)于化合價(jià)的記憶你們?cè)谡n下也下了很大的功夫，各小組之間也相互檢查了記憶的效果，今天為了更進(jìn)一步加深印象，我們進(jìn)行一次比賽。課下我已經(jīng)挑選了組長，組長根據(jù)座位也分別挑選了隊(duì)員并通知了本人，沒被選上的同學(xué)也要積極思考并通過觀摩本次比賽有所收獲。
【投影】一、 什么是化學(xué)式？定義： 用元素符號(hào)和數(shù)字的組合表示物組成的式子叫做化學(xué)式。如: 水的化學(xué)式為 H2O 氧氣的化學(xué)式為 O2 二氧化碳的化學(xué)式為 CO2 學(xué)生一起觀看課件，進(jìn)入上課狀態(tài)。
【投影】2.化學(xué)式有什么意義呢？①表示一種物質(zhì)②表示一種物質(zhì)的元素組成③表示該物質(zhì)的一個(gè)分子④表示該物質(zhì)的一個(gè)分子有哪幾種原子構(gòu)成，每種原子各有幾個(gè) 以水為例，共同回憶化學(xué)式的意義。
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
【投影】元素符號(hào)具有哪些意義呢？以Fe為例①表示鐵元素；（宏觀）②表示1個(gè)鐵原子。（微觀） 找同學(xué)回答也可以。
【投影】注意：①元素符號(hào)之前加數(shù)字不再表示某元素，不再有宏觀的意義，只表示n個(gè)這樣的原子。如：2H,只表示2個(gè)氫原子②化學(xué)式前加數(shù)字也不再表示該物質(zhì)，不具有宏觀的意義，只表示n個(gè)這樣的分子。如：2CO 只表示2個(gè)一氧化碳分子
【一起復(fù)習(xí)之后進(jìn)入比賽環(huán)節(jié)】【比賽一、必答題】比賽規(guī)則：兩組成員每人回答一小題，答對(duì)記1分，答錯(cuò)不計(jì)分。每組最高10分計(jì)入總分。【比賽題】符號(hào)H、2H、H2、2H2各具有什么意義？【比賽題】下列符號(hào)各具有什么意義？（1）O（2）2O（3）CO2 （4）2CO2 學(xué)生興趣高漲，很快進(jìn)入角色。
【講解】元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含的這種原子的個(gè)數(shù)。如：H2O 表示一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子【比賽題】說出下列符號(hào)中右下角數(shù)字的含義 H2CO3 CO2 SO2 H2SO4
【講解】離子符號(hào)與化合價(jià)正確表示的區(qū)別【比賽題】說出下列符號(hào)數(shù)字“2”的含義2Cl Ca2+ 【比賽題】用化學(xué)用語填空（1）4個(gè)二氧化硫分子（2）5個(gè)氯原子 ( 3 ) 3個(gè)氫氧根離子 ( 4 ) 氧化銅中銅元素化合價(jià)為+2價(jià) 本環(huán)節(jié)比賽共20小題，每人回答一題，共同為本次比賽貢獻(xiàn)一份力。學(xué)生們既緊張又興奮，開頭效果不錯(cuò)。
【投影】二、化學(xué)式的寫法單質(zhì)化學(xué)式的書寫①用元素符號(hào)表示 ：金屬單質(zhì) 如：Fe、Al某些固態(tài)非金屬 如：P 、 C稀有氣體單質(zhì) 如：He、Ne、Ar②氣態(tài)或液態(tài)非金屬單質(zhì)在元素符號(hào)右下角表示一個(gè)分子里含有原子的個(gè)數(shù)，如O2、N2、H2、Cl2 、F2 、Br2 。 學(xué)生一起觀看課件，共同復(fù)習(xí)。
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
【投影】（二) 化合物化學(xué)式的寫法：①主要根據(jù)：在化合物中，正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零。②注意：通常正價(jià)元素在左邊，負(fù)價(jià) 元素在右邊。③化合物讀法：一般從右往左讀作某化某。如： NaCl:氯化鈉④有時(shí)還要讀出各種元素原子的個(gè)數(shù). 如: CO、 SO2 、 Fe3O4 一氧化碳；二氧化硫；四氧化三鐵。
【比賽二 化學(xué)撲克】比賽規(guī)則：每兩人抽出一組撲克，正價(jià)元素和負(fù)價(jià)元素各一張，按照化學(xué)式規(guī)則寫出對(duì)應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式，交給對(duì)方組長來判分，每組最高10分計(jì)入總分。（依據(jù)：在化合物里，正、負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零。） 第二輪比賽開始，以游戲?yàn)橹鳎芗て饘W(xué)生的好勝心和求生欲望，在這樣的氛圍中鞏固了知識(shí)。
【比賽三——你是我的唯一】
①任何物質(zhì)都有化學(xué)式嗎？只有純凈物才能用化學(xué)式表示其組成。 ②同種物質(zhì)可以有不同的化學(xué)式嗎？一種物質(zhì)只能用一個(gè)化學(xué)式來表示。比賽規(guī)則：兩組成員每人一張卡片，上面寫有物質(zhì)的名稱或化學(xué)式。示例：持有名稱的同學(xué)站起來說“我是碳酸鉀。”對(duì)應(yīng)同學(xué)站起來說：“我在這兒，因?yàn)殁浭钦粌r(jià)，碳酸根是負(fù)二價(jià)，所以化學(xué)式K2CO3。答對(duì)記1分，答錯(cuò)不計(jì)分，最高5分。 其他同學(xué)觀看課件，說出這些物質(zhì)的名稱，共同提高。【試題】：MgO、Fe2O3 、NaOH NH4Cl Ca(OH)2、 AgNO3 CuSO4、 Na2CO3 FeSO4 CaCO3
【比賽四 、 糾察隊(duì)】比賽規(guī)則：小組成員每人一張卡片，上面?zhèn)€寫有名稱和化學(xué)式，有的正確，有的錯(cuò)誤---名稱和化學(xué)式不相符，判斷正誤并改正。做對(duì)得1分，做錯(cuò)不得分。每組最高10分【試題】MgO2 Fe2O3 –氧化鐵 AgNO3 Ar2ZnCl K2S-硫酸鉀 CaOH、Cl2 NH4Cl、 BaSO4、CuO2-- 氧化銅 NaCO3FeCl2-氯化鐵 AlO2 CaCO3 HNO3 Al(OH)2 BaCl H2SO4 CuNO3 其他同學(xué)觀看課件，判斷并糾正一些化學(xué)式書寫，共同提高。
【比賽五、 比一比、算一算】比賽規(guī)則：所有成員都進(jìn)行計(jì)算，把結(jié)果寫在紙上交組長判分，全對(duì)得1分，錯(cuò)一個(gè)小題減0.2，最高10計(jì)入總分。【試題】計(jì)算出下列化合物中劃線元素的化合價(jià) （1）H2SO4 （2）NO2 （3）NH3 （4）Na2CO3 ( 5) Fe2O3 要求所有學(xué)生都來算一算。
【投影】四、有關(guān)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算1．計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量 2．計(jì)算組成元素的質(zhì)量比3．計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 4．計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量【投影具體計(jì)算過程及步驟，再次學(xué)習(xí)與回顧】 學(xué)生一起學(xué)習(xí)有關(guān)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算
【首先，展示實(shí)物、讓學(xué)生閱讀標(biāo)簽，然后進(jìn)入最后環(huán)節(jié)】【比賽六 學(xué)以致用】：比賽規(guī)則：全對(duì)每人得1分，小組最高10分計(jì)入總分。【試題】人體缺少鈣元素會(huì)影響健康，因此每日需攝入足夠的鈣。市場(chǎng)上某補(bǔ)鈣劑的說明書如下圖所示，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，并進(jìn)行計(jì)算。 (1)碳酸鈣相對(duì)分子質(zhì)量為——；（2）碳酸鈣中碳、氧元素的質(zhì)量比為——；（3）按說明書服用鈣片時(shí)，每天能夠補(bǔ)充的鈣為——mg（精確到0.1）。【每組找出一名同學(xué)來板演，起示范作用】 要求所有學(xué)生都來算一算。板演的同學(xué)要有解題步驟，為觀摩團(tuán)的同學(xué)做示范。
【練習(xí)時(shí)組長總分，分出勝負(fù)】【隨堂練習(xí)】1、下列化學(xué)用語與含義不相符的是（ ）A、P2O5—五氧化二磷 B、 Ca2+ ——鈣離子C、2O——2個(gè)氧元素 D、2H2O-----2個(gè)水分子【目的：鞏固化學(xué)用語含義】2、下列物質(zhì)化學(xué)式不正確的是（ ）A、氦氣——He B、氧化鎂—— OMgC、氧氣——O2 D、水——H2O 【目的：鞏固化學(xué)式的書寫】3、飲水機(jī)用Cl2消毒會(huì)促使致癌物質(zhì)生成，為消除隱患，現(xiàn)在已采用高效安全的ClO2消毒殺菌，下列對(duì)ClO2的敘述不正確的是（ ）A、 ClO2是一種氧化物 B、 ClO2由氯元素、氧元素組成的C、 ClO2含有氧氣D、1個(gè)ClO2分子有1個(gè)氯原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的。4、一種玉石的主要成分是NaAlSi2O6，下列說法正確的是( )A、其中硅元素的化合價(jià)為+4價(jià)B、這種玉含有10個(gè)原子C、這種玉含有四種金屬元素D、這種玉中硅元素與氧元素的質(zhì)量比為1:3。【3、4題對(duì)物質(zhì)組成、分子構(gòu)成、化合價(jià)規(guī)則、計(jì)算綜合考察】 隨堂練習(xí)為組長總分騰出時(shí)間。
課堂小結(jié)：本節(jié)課主要復(fù)習(xí)鞏固了三項(xiàng)內(nèi)容：（一）化學(xué)式及元素符號(hào)周圍數(shù)字的含義；（二）化學(xué)式的書寫；（三）關(guān)于相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算。其中化合價(jià)的應(yīng)用以比賽為主，同學(xué)們積極主動(dòng)，氣氛活躍，效果不錯(cuò)，部分同學(xué)課下還要再加強(qiáng)記憶。
板書設(shè)計(jì)：化學(xué)式與化合價(jià)
（一）化學(xué)式及元素符號(hào)周圍數(shù)字的含義；
（二）化學(xué)式的書寫；
（三）關(guān)于相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算。
ⅹⅹ鈣片
【主要成分】碳酸鈣 CaCO3
【藥片規(guī)格】2.5g
每片含CaCO3 2g
【用量】每日2次，每次1片
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