資源簡介

《質量守恒定律》教學設計
班級_________姓名_______________
科目 化學 年級 九 課型 新授 編號 28
課題 5.1 質量守恒定律 主備人 審核人
學習 目標 1.通過實驗探究認識質量守恒定律，能說明常見化學反應中的質量關系。 2.從微觀角度認識在一切化學反應中，反應前后原子的種類和原子的數目沒有增減。
重點 對質量守恒定律涵義的理解和運用。
難點 對質量守恒定律涵義的理解和運用。
課 前 預 習 預習指導 結合教學目標，認真閱讀教材P92-96，把與學習目標、重點、難點相關內容在書本上勾畫出來，完成《預習自測》的題目，并把疑點難題寫在《我的疑問》中
預習自測 一、質量守恒定律 1、內容：參加 的各物質的 ，等于反應后生成的各物質的 。 (
反應物和生成物的
不變
宏觀
元素的
不變
五個不改變
原子的
不變
微觀
原子的
不變
原子的
不變
宏觀：物質的
變
二個一定變
微觀：分子的
變
一個可能變
:
可能改變。
質量守恒定律
本質原因
)2、解釋：從宏觀和微觀兩個角度理解質量守恒定律，化學反應前后有“五個不改變，兩個一定變，一個可能變”： ■注意:①反應物的總質量是指參加反應的；②質量守恒定律的前提是化學反應。③所有化學反應均遵守質量守恒定律，若有形式上不遵守質量守恒的情況，一定是有某些物質被遺漏或逸散到空氣中。）
課堂活動設計
激情導入 前面我們已經學過了比較多的化學反應，那么反應物和生成物的質量之間究竟存在著什么樣的關系呢？ 隨筆
自學交流 閱讀教材，根據知識點自主學習交流 對學習結果進行小組內合作交流。 小組匯報，展示。
展示質疑 一、質量守恒定律的應用： ⑴利用質量守恒定律，求反應中某物質的質量。 例：12.4g磷完全燃燒，生成五氧化二磷28.4g，消耗氧氣________g ⑵利用質量守恒定律，根據化學方程式確定物質的化學式。 例：硝化甘油（C3H5N3O9）可用于治療心絞痛，因為它在人體內被緩慢氧化生成A氣體：4C3H5N3O9＋5O2＝12A＋12CO2＋10H2O，則A的化學式為（　） A．NO B．NO2 C．N2 D．N2O ⑶利用質量守恒定律，根據化學方程式判斷物質組成。 例：已知銅銹在隔絕空氣的密閉容器中加熱，生成水、氧化銅和二氧化碳，由此可知，銅銹中含有_______________元素。 二、化學方程式： 1.化學方程式：______________________________________________________。 ２.化學方程式提供的信息（意義）： 1)__________________________________2)____________________________________。 ３.化學方程式的讀法（以右圖化學方程式為例） ⑴質： 和 在 的條件下反應生成 ； ⑵量：每 份質量的碳和 份質量的氧氣完全反應，生成 份質量的二氧化碳； ⑶粒子：每 個碳原子和 個氧分子反應，生成 個二氧化碳分子。
點撥拓展 探究質量守恒定律（定量研究物質的化學變化） 【提出問題】化學反應前后物質的總質量有沒有變化呢？ 【猜想】 。 【閱讀】課本P92-94實驗。 ▲注意：白磷著火點低易自燃，且有劇毒，實驗中要用鑷子夾取，切不可用手直接取用。 【實驗探究】觀察并記錄實驗現象。 實驗方案方案一方案二實驗現象文字表達式反應前總質量反應后總質量分析
【結論】 【反思評價】 1.方案一中，錐形瓶底部的細沙在何作用？為什么在玻璃管一端系一個小氣球？如果不系，會有什么后果？ 2.什么是質量守恒定律？參加 的各物質的 ，等于反應后生成的各物質的 。 3.冰融化后，得到水的質量與原來冰的質量相等，這個變化是否符合質量守恒定律？為什么？
總結測評 1.下列各變化能用質量守恒定律解釋的是（ ） A．食鹽逐漸溶解在水中 B．潮濕的衣服在陽光下曬干 C．空氣液化后再蒸發得到氣態的氮氣和液態氧氣 D．蠟燭燃燒后，越來越短，最終消失 某可燃物燃燒后生成的產物中有二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳，則該可燃物中一定含有 元素，可能含有 元素。 3.某反應的微觀示意圖如下（一種小球代表一種元素的原子），下列說法錯誤的是（ ） A．該反應中共有三種元素 B．圖中反應物都是化合物 C．該反應的本質是原子的重新組合 D．該反應前后分子的種類發生改變 4.加熱a g氯酸鉀和bg二氧化錳的混合物，完全反應后，剩余固體的質量為cg，則生成氧氣的質量為（ ）g A、c-(a+b) B、a+b-c C、a-c D、a+b+c 5.在實驗室易燃品櫥柜里有一瓶失去標簽的試劑，小紅為探究其成分，進行如下實驗分析：取2.16g該物質，使其充分燃燒，測知只生成2.16 g水和5.28二氧化碳。請通過計算填空： （1）該物質中含氫元素____ g,含碳元素___________ g, ⑵若含有氧元素，其質量為_______________ g。(若不含氧元素，此空不填) 6.某物質R在氧的作用下發生反應：2R +2H2O + 7O2 ＝ 2FeSO4 + 2H2SO4，則R的化學式是（ ） A．FeS B．Fe2S3 C．FeO D．FeS2 物質XYZQ反應前質量/g410125反應后質量/g未測21109
7.在一個密閉容器中由X、Y、Z、Q四種物質，一定條件下充分反應，測量反應前后各物質的質量如下表所示： 下列說法中不正確的是（ ） A．該反應為分解反應 B．該反應遵守質量守恒定律 C．X中未測值為零 D．若Q為氧氣，則該反應為氧化反應 8.某地農民將稻草秸稈粉碎后放在密閉的沼生池內發酵制沼氣，發酵后的殘余物可做農家肥。沼氣的主要成分是甲烷（CH4），據此化學小組的同學圍繞“稻草秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活動。 [猜想與假設]根據沼氣的成分猜想稻草秸稈中主要含有碳元素、氫元素。 [設計方案進行探究] 探究步驟預計現象相關結論用坩堝坩夾持一小段烘干的稻草秸稈，點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中稻草秸稈劇烈燃燒，火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁上有水珠產物中有______向集氣瓶中滴入少量____________能夠觀察到______________產物中有CO2
[結論與解釋]⑴將稻草秸稈烘干的目的是：①干燥，使其容易燃燒；②____________________。 ⑵根據以上探究，同學們得出結論，秸稈中含有C、H、O三種元素。 [反思與評價]你認為同學們得出的結論是否正確________，理由是__________________________。
疑問

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