資源簡介

4.1概念的概述
學習目標
知道概念是反映事物本質屬性的思維形式：理解任何概念都是內涵與外延的統一
把握概念內涵與外延的邏輯方法；掌握定義的含義及構成；對概念有一個整體的認識
核心素養
政治認同：堅持和認同真理，糾正邏輯錯誤，做社會主義的合格接班人
科學精神：理解概念的含義，正確區分本質屬性和非本質屬性；理解定義的含義及構成，能正確把握其邏輯規則
公共參與：通過小組討論會的形式，準確把握概念的內涵和外延法治意識：通過了解我國各種法律概念，懂得法律的嚴謹性和權威性
基礎梳理
一、概念的含義
1.含義:
(1)屬性及其劃分:
①屬性:事物的性質和關系統稱為屬性。事物的屬性分為本質屬性和非本質屬性。
②本質屬性:一事物成為自身并使該事物同其他事物區別開來的內部規定性。
(2)概念的含義:通過揭示事物的本質屬性而反映事物的思維形式。
2.表達形式:
(1)表達形式:語詞。
(2)語詞的多樣性:
① 語詞形式多樣:同一個概念可以有多個語詞表達;
②表達內容多樣:同一語詞在不同的場合可以表達不同的概念。
二、概念的基本特征
1.內涵:
(1)含義:所反映的事物的本質屬性,反映事物“質”的規定性。
(2)性質:說明事物究竟“是什么”。
2.外延:
(1)含義:具有概念所反映本質屬性的事物的范圍。
(2)性質:說明概念所反映的那種事物“有哪些”。
3.概念之間的關系:
(1)實質:不同概念在所指范圍上的關系。
(2)關系:
①相容關系:在范圍上具有相同的部分。
種類 內容 圖示
全同 關系 兩個概念的外延完全相同
屬種 關系 一個概念的外延包含著另一個概念的全部外延,外延大的為屬概念,外延小的概念為種概念
種屬 關系
續表
種類 內容 圖示
交叉 關系 兩個概念之間有而且只有一部分外延是相同的
②不相容關系:又稱為全異關系。
全異 關系 不具有相同部分
矛盾 關系 兩個具有全異關系的概念包含在一個屬概念中,且它們的外延之和等于該屬概念的外延
反對 關系 兩個具有全異關系的概念包含在一個屬概念中,且它們的外延之和小于該屬概念的外延
易錯提示
1．動物與植物這兩個概念之間關系是矛盾關系。( )
【答案】×
【解析】動物與植物這兩個概念之間關系是反對關系，該觀點錯誤。
2．“工人”和“工廠”兩個概念的外延關系是種屬關系。( )
【答案】×
【解析】“工人”和“工廠”這兩個概念的關系應是全異關系。這一錯誤的實質在于將概念之間的關系混同于事物之間的關系，認為工人是在工廠里面工作的，所以認為“工人”這個概念的外延包含在“工廠”這個概念的外延里面。
3．任何概念都有外延。( )
【答案】×
【解析】真實概念，由于客觀世界中存在著相應的事物，是有外延的；虛假概念，由于客觀世界中不存在相應的事物，是沒有外延的。故本題說法錯誤。
4．概念就是事物的本質屬性，具有客觀性、具體性。( )
【答案】×
【解析】事物的本質屬性是客觀存在的，人們認識了某一類事物的本質屬性并把它們反映到頭腦中來，才能產生某一類事物的概念。概念的形式是主觀的，內容是客觀的。反映某一類客觀事物的概念不等于客觀事物本身，它們之間是反映與被反映的關系。概念，一方面只抓住某一類所共有并且區別于其他事物的本質屬性；另一方面，又不專指某個具體對象。概念具有抽象性和概括性。
5．每一事物只有一種屬性，概念是反映事物屬性的思維形式。( )
【答案】×
【解析】事物總有許多的性質和關系。事物的性質和關系統稱為屬性。事物的屬性可分為本質屬性和非本質屬性。本質屬性是一事物成為自身并使該事物同其他事物區別開來的內部規定性。概念就是通過揭示事物的本質屬性而反映事物的思維形式。故本題說法錯誤。
6．語詞和概念完全是一一對應的關系。( )
【答案】×
【解析】概念只有通過語詞才能表達出來，但并非一個語詞在任何場合都一定表達同一個概念。不同的語詞可以表達同一個概念。同一個語詞在不同的場合可以表達不同的概念。如果不作區分，就容易引起概念混淆。
深化探究
1．思考小測 ：請你畫出四個圓圈，分別代表：A手機，B計算機，C智能手機，D手機廠商。
2．想一想：“同一語詞在不同的場合可以表達不同的概念”是否違背了形式邏輯的“同一律”
3．想一想:概念有何重要意義
4．想一想:任何概念都有外延嗎
5．能不能將“某工廠工人”和“某工廠”兩個概念的外延關系畫成下圖？為什么？如果不能畫成下圖，正確的圖示關系應該是什么？（科學精神、公共參與）
試卷第1頁，共3頁
隨堂訓練
1．人是什么？《現代漢語詞典》解釋：能制造工具并使用工具進行勞動的高等動物。可見，“人”這一概念（ ）。
①可以把人與其他動物區分開來 ②規定了人的本質屬性
③具有抽象性和概括性 ④具有具體性和個別性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．正確表示“中國”“亞洲國家”“發展中國家”三個概念外延間關系的圖形是（ ）
A． B．
C． D．
3．“正方形是平面上每個內角都是直角的四邊形。”這個定義(　　)
A．正確，符合定義種差加屬概念的規則 B．正確，符合定義應遵循的規則
C．錯誤，犯了“定義過窄”的邏輯錯誤 D．錯誤，犯了“定義過寬”的邏輯錯誤
4．當前廣泛認可的數字經濟定義源自2016年9月二十國集團領導人杭州峰會通過的《二十國集團數字經濟發展與合作倡議》，即數字經濟是指以使用數字化的知識和信息作為關鍵生產要素、以現代信息網絡作為重要載體、以信息通信技術的有效使用作為效率提升和經濟結構優化重要推動力的一系列經濟活動。這里的“一系列經濟活動”是（ ）
A．定義項 B．種差 C．屬概念
5．某人病了，家人給他端來香蕉和蘋果，他卻說，醫生讓他吃“水果”，不吃這些。這位病人沒有看到水果與蘋果的（ ）
A．全同關系
B．屬種關系
C．種屬關系
D．反對關系
6．假設A、B為兩個外延相容的概念，其相容關系可以用圖示表示如下。下列選項描述符合圖示信息的是（ ）
①A“高一年級全體師生”和B“畢業班全體師生”
②A“海南省的城市”和B“海口市”
③A“我校的教師隊伍”和B“我校全體教職員工”
④A“河北省”和B“北京市”
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
7．“物質就是看得見，摸得著的東西。”這一命題的錯誤在于（ ）
①沒有揭示物質的本質屬性
②犯了“定義過寬”的邏輯錯誤
③沒有遵循劃分的邏輯規則
④縮小了物質概念的外延
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
8．問：“什么是哲學？”答：“哲學不是文學。”這一回答( )
A．犯了“定義過寬”的邏輯錯誤
B．犯了“循環定義”的邏輯錯誤
C．犯了“否定定義”的邏輯錯誤
D．犯了“比喻定義”的邏輯錯誤
9．古希臘哲學家柏拉圖對“人”這個概念的理解是：“沒有羽毛的兩腳直立的動物。”他的錯誤在于（ ）。
A．沒有深化認識，發展認識 B．沒有正確反映人的本質屬性
C．沒有揭示人的全部屬性 D．沒有體現出概念的抽象性
10．符合下圖所示外延關系的概念組是（ ）
A．男青年（a）、女青年（b）、中共黨員（c）
B．美洲國家（a）、歐洲國家（b）、最不發達國家（c）
C．大學校長（a）、男學生（b）、優秀學生（c）
D．搶劫犯（a）、盜竊犯（b）、罪犯（c）
參考答案
深化探究
1．四個圓圈中，A與B是交叉的，C在A與B交叉的部分中，D則與另外三個圓圈不相干。如圖：
2．不違背。同一律是指在同一思維過程中,每一思想必須保持自身的同一性。不同場合下,即屬于不同的思維過程,同一語詞表達不同的概念是正常的。
3．概念是思維的細胞,只要我們進行邏輯思維,就一刻也離不開概念。首先,概念反映了事物的本質屬性,人們掌握了概念,就能把這一類事物同別的事物區分開來。其次,由于概念更普遍、更深刻地反映了客觀事物,人們掌握了概念,就能突破直觀的局限,真正理解客觀事物。再次,概念既是人們對客觀事物的認識的總結成果,又是人們獲得新認識的起點。只有概念明確,才能恰當地做出判斷,才能進行合乎邏輯的推理,才能獲得正確的認識。總之,概念是思維的基本單位,只要我們在進行邏輯思維,就一刻也離不開概念。
4．真實概念,由于客觀世界中存在著相應的事物,是有外延的;虛假概念,由于客觀世界中不存在相應的事物,是沒有外延的。
5．不能。“某工廠工人”和“某工廠”這兩個概念的關系應是全異關系，正確的圖示應該是：
這一錯誤的實質在于將概念之間的關系混同于事物之間的關系，認為工人是在工廠里面工作的，所以將“工人”這個概念的外延畫在“工廠”這個概念的外延里面。
隨堂訓練
1．B【解析】材料中“能制造工具并使用工具進行勞動的高等動物”這一本質屬性，我們可以把人與其他動物區分開來 ，故①符合題意。“人”的這一概念揭示了人的本質屬性而不是規定了人的本質屬性，故②排除。“人”這一概念舍去了不同人的個性特征，只抓住了“人”的共性進行概括，具有抽象性和概括性 ，故③符合題意。“人”這一概念舍去了不同人的個性特征，只抓住了“人”的共性，所以不具有具體性和個別性，故④排除。故選B。
2．A【解析】ABCD：結合所學可知，中國與亞洲國家的概念外延關系是種屬關系，中國與發展中國的概念外延關系是種屬關系，亞洲國家與發展中國家的概念外延關系是交叉關系。故A符合題意，BCD說法錯誤。故選A。
3．D【解析】ABCD：定義項與被定義項的外延必須全同，否則就會犯“定義過寬”或“定義過窄”的邏輯錯誤。“正方形”和“平面上每個內角都是直角的四邊形”所指的范圍是不等同的，犯了“定義過寬”的錯誤。ABC錯誤，D正確。故選D。
4．C【解析】C：外延大的概念為屬概念，數字經濟是指具有某些特點的一系列經濟活動，這里的“一系列經濟活動”是屬概念，C正確。A：定義項指的是用作定義、描述某些對象的內容的項，這里的“一系列經濟活動”并不是定義項，A排除。B：種差是指同一屬概念下的種概念之間的差別，材料并不涉及“種差”，B排除。故選C。
5．B【解析】A：全同關系是概念之間的外延完全相同，A錯誤。B：水果是外延大的概念，蘋果是外延小的概念，兩者是屬種關系，B正確。C：水果與蘋果是屬種關系，不是種屬關系，C錯誤。D：反對關系屬于全異關系，D錯誤。故選B。
6．B【解析】假設A、B為兩個外延相容的概念，其相容關系有全同關系、屬種關系或種屬關系。①：圖①是全同關系，而A"高一年級全體師生”和B"畢業班全體師生"，A班的教師和B班的教師可能有交叉關系，也有可能是全異關系，①錯誤。②：圖②表述的A和B屬于屬種關系，“海南省的城市”與“海口市”是屬種關系，A“海南省的城市”包含B“海口市”，②正確。③：圖③是種屬關系，A“我校的教師隊伍”包含在B“我校全體教職員工”里面，A和B屬于種屬關系，③正確。④：“河北省”“北京市”的外延完全不同，二者是全異關系，而圖中表示的A和B是交叉關系，④錯誤。故選B。
7．B【解析】①④：“物質就是看得見，摸得著的東西。”這一命題的錯誤在于沒有揭示物質的本質屬性，縮小了物質概念的外延，故①④正確。②：犯了“定義過窄”的邏輯錯誤，故②錯誤。③：“物質就是看得見，摸得著的東西。在于沒有揭示物質的本質屬性，縮小了物質概念的外延，故③不符合題意。故選B。
8．C【解析】ABCD：“什么是哲學？”答：“哲學不是文學。”，對哲學定義犯了“否定定義”的邏輯錯誤，C正確，排除ABD。故選C。
9．B
【解析】A：材料講述是對“人”這個概念的理解，而未體現深化和發展認識，A不符合題意。
BC：“人”的本質屬性是能思維并能創造和使用工具；人的其他屬性，如沒有沒有羽毛，兩腳直立等等，是人的非本質屬性，柏拉圖的錯誤在于沒有認識到人的本質屬性，B正確，C錯誤。D：柏拉圖對“人”這個概念的理解是沒有羽毛的、兩腳直立的動物，沒有體現出概念的內涵，D錯誤。故選B。
10．C【解析】A：由圖示可知a與bc是反對關系，bc是交叉關系，A選項中男青年（a）與中共黨員（c）不是反對關系是交叉關系，故A不符合題意。B：由圖示可知a與bc是反對關系，bc是交叉關系，B選項中美洲國家（a）與最不發達國家（c）不是反對關系是交叉關系，歐洲國家（b）與最不發達國家（c）不是交叉關系是全異關系，故B不符合題意。C：由圖示可知a與bc是反對關系，bc是交叉關系，C項大學校長（a）與男學生（b）、優秀學生（c）之間是反對關系，男學生（b）與優秀學生（c）之間是交叉關系故C符合符合題意。D：由圖示可知a與bc是反對關系，bc是交叉關系，罪犯（c）與搶劫犯（a）、盜竊犯（b）之間是屬種關系，故D說法錯誤。故選C。

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