資源簡介

第五單元 課題2 如何正確書寫化學方程式
一、 教學目標
知識與技能：
① 通過具體化學反應分析、理解化學方程式的涵義
② 了解書寫化學方程式應遵守的原則。
③ 能正確書寫簡單的化學方程式。
過程與方法 ：
① 采用講練結合的方法，調動學生的學習主動性。
② 采用歸納總結的方法，對配平化學方程式的方法加以總結
情感態度與價值觀 ：
① 培養學生思維的有序性和嚴密性。
② 通過對化學方程式書寫原則和配平方法的討論，對學生進行尊重客觀事實，遵從客觀規律的辯證唯物主義觀點的教育。
二、教學重點、難點
教學重點：
①化學方程式的書寫原則；
② 化學方程式的配平方法。
教學難點：
化學方程式的配平方法。
三、教學方法
講練結合
四、教學過程
教師活動 學生活動 設計意圖
創設情景，引入課題 以木炭在氧氣中燃燒為例，寫出相應的文字表達式，指出文字表達式的局限性。 逐步用元素符號、化學式表示出反應物和生成物。 怎么讀出所寫的式子，有什么含義？ 2、講解化學方程式的定義，（板書課題） 寫出木炭在氧氣中燃燒的文字表達式 將文字表達式改寫成化學方程式 3、知道什么叫化學方程式。 化學方程式是客觀事實的反映，不是主觀臆造的。 從文字表達式到化學方程式的轉化，體現了新舊知識的聯系和學生的認知過程。 對比體會化學符號的書寫簡便。
教師活動 學生活動 設計意圖
3、以磷的燃燒為例，講解化學方程式定義。 化學方程式的書寫原則。 ①以客觀（實驗）事實為依據 ②遵循質量守恒定律 （板書原則） 指出配平的必要性，以氫氣和氧氣點燃為例，歸納配平的基本方法。 歸納總結化學方程式的書寫步驟。 （板書步驟：寫、配、注、等） 7、課堂練習。關注學習困難的學生，激發學生之間的討論和互助。 8、課堂小結 9、作業 體驗書寫化學方程式的基本方法。 討論、體會配平化學方程式的目的和方法。 討論、練習，糾正自己的錯誤，完善化學方程式的書寫。 讓學生試著書寫需要配平的化學方程式，自我體驗配平的目的和方法。 4、強調化學方程式書寫的完整性。
板書設計
課題2 如何正確書寫化學方程式
一、化學方程式的書寫原則
①以客觀（實驗）事實為依據
②遵循質量守恒定律
二、化學方程式的書寫步驟：“寫”、“配”、“注”、“等”。
課后反思：
教 案
管陶中學 韓曉英

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