資源簡(jiǎn)介

第五單元 化學(xué)方程式
課題3 利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
1、在正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。
2、掌握解題格式和解題方法，培養(yǎng)學(xué)生解題能力。
3、從定量角度理解化學(xué)反應(yīng)。認(rèn)識(shí)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的意義。
過(guò)程與方法：
1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
2、通過(guò)由易到難的題目的訓(xùn)練，提高解題技巧，培養(yǎng)思維能力，加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、培養(yǎng)學(xué)生按照化學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行思維及審題、分析、計(jì)算能力。
2、通過(guò)有關(guān)化學(xué)方程式的含義的分析及計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用，聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。　　　　　　　　　
3、學(xué)會(huì)科學(xué)地利用能源。
教學(xué)重點(diǎn)
1、由一種反應(yīng)物（或生成物）的質(zhì)量求生成物（或反應(yīng)物）的質(zhì)量。
2、根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的書(shū)寫(xiě)格式要規(guī)范化。
教學(xué)難點(diǎn) 訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生按照化學(xué)特點(diǎn)去思維的科學(xué)方法
教學(xué)方法　自主探究 歸納總結(jié)
教學(xué)過(guò)程
溫故知新
1.給下列兩個(gè)方程式配平：
Fe + O2 點(diǎn) 燃 Fe3O4
H2O2 H2O + O2↑
2.請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式并計(jì)算出反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)的質(zhì)量比：
2H2O 通 電 2H2↑+ O2 ↑
36 4 32
18g ( )g
( )g 8g
教師引導(dǎo)， 學(xué)生總結(jié)：反應(yīng)物與生成物的之間的質(zhì)量比成正比例關(guān)系。
創(chuàng)設(shè)情景
微視頻 展示化學(xué)方程式計(jì)算在實(shí)際生產(chǎn)和科技方面的應(yīng)用。
板書(shū) 課題3 利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算
探究活動(dòng)一
例題1：加熱分解6.3克高錳酸鉀,可以得到氧氣的質(zhì)量是多少 （計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）
學(xué)生先閱讀課本102頁(yè)例題1，教師分析題意，引導(dǎo)學(xué)生解答此題，最后讓學(xué)生歸納解題步驟。 解題步驟：
解：設(shè)加熱分解6.3g高錳酸鉀可以得到氧氣
的質(zhì)量為X。 1、設(shè)未知量
2KMnO4 加熱 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 2、寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
2 x158 32 3、找相關(guān)物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量，
6.3g X 標(biāo)出已知量和未知量。
316∶32 = 6.3g∶X 4、列比例式，求解
X = 0.6g
答：可以得到0.6 g氧氣。 5、簡(jiǎn)明地寫(xiě)出答案
鞏固練習(xí)
火箭發(fā)射所用的燃料是氫氣，助燃劑是氧氣。要使108千克的氫氣完全燃燒，需要氧氣多少千克？
學(xué)生自己做，一名學(xué)生板演，教師巡查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤之處及時(shí)糾正。
展示幾個(gè)典例，師生共同解決。
探究活動(dòng)二
播放視頻：一個(gè)同學(xué)做下題過(guò)程及最終結(jié)果，讓學(xué)生找出錯(cuò)誤并糾正。
例題：62克紅磷在氧氣中充分燃燒,可生成五氧化二磷多少克？
解 設(shè)可生成五氧化二磷的質(zhì)量為X克。
P + O2 ==== P2O5
31 142
62 X
31 ∶ 142 = X∶ 62
X = 142
答：可生成142克五氧化二磷。
通過(guò)糾錯(cuò)，同學(xué)們已經(jīng)深刻了解了解題的步驟，我們正確解題的關(guān)鍵點(diǎn)和要領(lǐng)。
歸納小結(jié)：解題關(guān)鍵是準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)化學(xué)式、化學(xué)方程式要配平、準(zhǔn)確計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量；要領(lǐng)是步驟要完整、格式要規(guī)范、得數(shù)要準(zhǔn)確。
能力提升
鋅與硫酸（H2SO4）反應(yīng)生成氫氣和硫酸鋅（ZnSO4）。實(shí)驗(yàn)室里用6.5克鋅與足量硫酸反應(yīng)，可制得氫氣的質(zhì)量是多少？（Zn + H2SO4 ZnSO4 + H2↑）
學(xué)生小結(jié)：請(qǐng)你談一談學(xué)完本課題后，你有什么收獲或啟示？
板書(shū)設(shè)計(jì)
課題3 利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算
步驟：設(shè)、寫(xiě)、找、列、答
三要領(lǐng)和三關(guān)鍵
課后反思
導(dǎo)學(xué)案
溫故知新 1.給下列兩個(gè)方程式配平：
Fe + O2 點(diǎn) 燃 Fe3O4
H2O2 H2O + O2↑
請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)出電解水的化學(xué)反應(yīng)方程式并計(jì)算出反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)之間的質(zhì)量比：
探究活動(dòng)，總結(jié)解題步驟
例題1：加熱分解6.3克高錳酸鉀,可以得到氧氣的質(zhì)量是多少 （計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）
解題步驟：
1、設(shè)：
2、寫(xiě)：
3、找：
4、列：
5、答：
鞏固練習(xí)
火箭發(fā)射所用的燃料是氫氣，助燃劑是氧氣。要使108千克的氫氣完全燃燒，需要氧氣多少千克？
能力提升
鋅與硫酸（H2SO4）反應(yīng)生成氫氣和硫酸鋅（ZnSO4）。實(shí)驗(yàn)室里用6.5克鋅與足量硫酸反應(yīng)，可制得氫氣的質(zhì)量是多少？（Zn + H2SO4 ZnSO4 + H2↑）
課后練習(xí)
根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，解題步驟是（ ）
正確地寫(xiě)出化學(xué)方程式（2）列比例式，求未知量（3）寫(xiě)已知量和未知量之間的質(zhì)量比（4）設(shè)未知量（5）簡(jiǎn)明地寫(xiě)出答案
（1）（3）（4）（2）（5） B．（4）（1）（3）（2）（5）
C．（1）（2）（3）（4）（5） D．（1）（4）（3）（2）（5）
鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，該反應(yīng)中鎂、氧氣、氧化鎂的質(zhì)量比為（ ）
A．24:32:40 B．24:32:56 C．2:1:2 D．48:32:80
3.1克鎂條在空氣中完全燃燒，生成物的質(zhì)量（ ）
A．等于1克 B．小于1克 C．大于1克 D．無(wú)法判斷
4.18克水在通電的條件下完全分解可生成氫氣的質(zhì)量為（ ）
A．2克 B．4克 C．6克 D．8克

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