資源簡介

課題3 金屬資源的利用和保護
（第2課時）
教學目標
了解防止金屬生銹的簡單方法，知道廢棄金屬對環境的污染，認識回收金屬的重要性。
通過收集材料、查閱資料、討論交流等具體探究活動培養學生的良好學習習慣和學習方法。
增強熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、社會進步學習化學的志向，使學生體會學習化學的價值；保持和增強對生活中化學現象的好奇心和探究欲，培養學習化學的興趣，樹立珍惜資源、愛護環境、合理使用化學物質的觀念。
重點和難點
重點：金屬銹蝕的條件和金屬資源的保護方法，激發學生的探究欲。
難點：如何使學生解決生活中金屬銹蝕的問題。
教學過程
[導入課題]
出示鐵鎖、銅壺、菜刀、鐵絲、水龍頭，分析還能否使用。
[學生展示]
由各小組的同學將一周前做的鐵釘生銹的對比實驗用品展示給大家看，交流說明操作方法、現象、結論和解釋等。
[討論交流]
暢所欲言所觀察的現象、分析得到的結論以及對發生的現象的解釋。相互評價各小組的實驗效果、結論和解釋是否合理。
[自主評價]
推選一組進行自主評價，從不同側面談談本次探究實驗的成敗，推廣到工業、農業和各種生產生活中如何防止鐵生銹。嘗試介紹幾種防止鐵生銹的方法。
[教師引導]
分析鐵鎖、菜刀、鐵絲、水龍頭銹蝕的原因，討論防止它們生銹的方法，推廣到學生身邊的金屬用品如文具盒、自行車、鐵桶等經久耐用的技巧。
[動畫展示]
（1）礦物可供開采的年限坐標分析圖；（2）金屬回收公司情況介紹；（3）廢舊電池的污染；（4）保護金屬資源的方法。
通過課件，激發學生閱讀教材的興趣，指導學生閱讀教材，充分利用各種資源獲取信息。
[討論交流]
結合身邊的事例，分析討論如何保護金屬資源，如回收廢金屬，用各種方法防腐蝕，有計劃、合理地開采礦物，尋找金屬的代用品等。并通過課件補充一些保護金屬資源的先進做法和經驗。

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