資源簡介

性質活潑的氧氣（第一課時）
教學目標：
知識與能力：
1、了解氧氣的主要物理性質。
2、學習觀察和描述物質在氧氣中燃燒的現象，并從中歸納氧氣的化學性質特點。
3、了解氧化反應和緩慢氧化的概念。
4、了解氧氣的主要用途，理解氧氣和人類的密切關系。
過程與方法：
通過探究實驗培養學生的觀察能力、描述實驗現象的能力和分析實驗現象的能力。
情感、態度與價值觀：
1、養成細致的觀察習慣和嚴謹的工作作風。
2、培養實驗探究能力和創新精神。
教學重難點：
重點：氧氣的化學性質。
難點：初次書寫和記憶相對復雜的物質化學式、文字表達式。
課前準備：實驗儀器
教學過程：
問題引入：空氣中含有哪些成分？分別占空氣體積的多少？
與人類關系最密切的是哪一種？
學生回答：空氣中各組分氣體的體積分數大約是：
氮氣（N2）:78%
氧氣（O2）:21%
稀有氣體：0.94%
二氧化碳（CO2）:0.03%
其他氣體和雜質：0.03%
學生交流：為什么各種生物在消耗氧氣，物質的燃燒也消耗氧氣。但空氣中的氧氣含量卻能幾乎保持恒定？
教師引導：通常情況下，因自然界中的氧循環，使空氣中的氧氣的含量幾乎保持相對恒定。
結合前面的問題討論，再讓學生觀察一瓶純氧氣，閱讀課本，查看課本插圖，讓學生總結出氧氣的物理性質（學生搶答）。
一、氧氣的物理性質
（1）在通常情況下，氧氣是一種無色、無氣味的氣體；
（2）密度稍大于空氣;
（3）氧氣不易溶于水;
（4）氧氣有三態變化：
氧氣 液態氧 固體氧
問題討論：（1）、平地和高原（高山）上空氣中氧氣的含量有哪些差異？
（2）、冷開水是否適宜養金魚？
二、氧氣的化學性質
提問：氧氣有哪些化學性質呢？化學性質要通過化學變化才能表現出來，下面我們就通過實驗來探究氧氣的化學性質。
1、 實驗探究：氧氣與木炭、蠟燭、鐵絲的反應。
點撥：一個化學變化的發生，可以通過化學實驗來證明，觀察實驗現象通常按照實驗前、實驗中、實驗后的順序進行觀察。
注意：
（1） 按要求演示，引導學生回憶觀察實驗的順序，指出本實驗觀察重點。
（2） 請學生說出觀察到的物質在氧氣中燃燒時發生的現象。
（3） 回憶用文字表達式表達反應的方法，讓學生填寫下表。
（4） 拓展實驗：硫、磷在氧氣中燃燒
2、完成“活動與探究”內容，觀察并記錄實驗現象。
實驗名稱 實驗現象 反應的文字表達式
木炭在氧氣中燃燒
蠟燭在氧氣中燃燒
鐵絲在氧氣中燃燒
3、 討論：
（1） 做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，為什么要在鐵絲下面系一根火柴？
（2） 在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，為什么要在集氣瓶底部放少量水或沙子？
（3） 為什么可燃物在氧氣中燃燒通常比在空氣中燃燒更劇烈？
（提示：物質燃燒是否旺盛與氧氣的濃度和與氧氣的接觸面積（機會）大小有關，接觸面積大，氧氣濃度高，則燃燒更劇烈。）
4、討論交流：
比較鐵絲在氧氣中燃燒和鐵絲在潮濕的空氣中生銹的現象的異同。引導學生比較上述反應，討論得出氧化反應的定義。
氧氣化學性質比較活潑。許多物質會被氧氣氧化。在某些條件下，反應比較劇烈；而另 一些條件下，只發生緩慢的氧化反應。
5、小結：
（1） 氧氣的化學性質比較活潑，能和許多物質發生反應；在反應中，氧氣體現出氧化性。
（2） 有助燃性、無可燃性
（3） 可燃物在氧氣中燃燒通常比在空氣中劇烈；
（4） 某些在空氣中不能燃燒的物質，在氧氣中卻可以燃燒，而且燃燒很劇烈
（5） 緩慢氧化：農家肥的腐熟、金屬腐蝕、食物腐爛、動植物新陳代謝等
三、氧氣的用途
交流討論：氧氣和人類生產、生活的密切關系，氧氣的用途。
小結：
1、供給呼吸（一般情況和特殊條件下的呼吸）；
2、支持燃燒獲得熱量；
3、利用它與一些物質反應制備某些物質。（煉鋼）
討論：
1、你的直接經驗和間接經驗，已經知道了氧氣有多種重要的用途，你能把它的用途與性質聯系起來嗎？
2、你還能舉出哪些例子來說明“性質決定用途”這一重要化學思想嗎？
本課總結：學生總結本節課的收獲。
鞏固練習：
一、氧氣的物理性質
通常情況下，氧氣：____色____味_____體，密度比空氣_____，______溶于水。
2、 氧氣的化學性質
1、與某些物質發生化學反應
（1）木炭與氧氣反應 現象：木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒_______，發出 光，
放出大量熱。文字表達式________________________。
（2）鐵絲與氧氣反應 現象：鐵絲在氧氣中_______燃燒， ，放出大量熱，生成 ；文字表達式________________________。（注：此實驗過程中應在集氣瓶的底部預先加入少量的水或者細沙；鐵絲在空氣中難燃燒）
（3）石蠟在氧氣中燃燒比在空氣中__________。文字表達式_______________________。
物質跟氧氣發生化學反應時，單位體積的空間里氧分子的數目越多，反應就越_______。
性質決定用途，鑒于上述性質，氧氣的用途：_________
2、氧化反應：物質跟___________發生的化學反應，屬于氧化反應。
3、(1)木炭在空氣中燃燒，文字表達式_____________________________
(2)鐵絲在氧氣中燃燒，現象：_____________________________________
文字表達式
(3)氫氣在氧氣中燃燒，現象：_____________________，文字表達式
(4)鎂條在空氣中燃燒現象：_____________________________ ________
文字表達式
(5)銅絲在空氣中加熱現象： ，文字表達式
(6)紅磷在空氣中燃燒現象：____________________，文字表達式
板書設計：
一、氧氣的物理性質
（1）在通常情況下，氧氣是一種無色、無氣味的氣體；
（2）密度稍大于空氣;
（3）氧氣不易溶于水;
（4）氧氣有三態變化：
二、氧氣的化學性質
演示 現 象 文字表達式
在空氣中 在氧氣中
木炭在氧氣中燃燒 持續紅熱，無煙、無焰 燃燒更旺，發出白光，放出熱量，生成物使澄清灰水變渾。 碳+氧氣→二氧化碳
鐵絲在氧氣中燃燒 不能燃燒 引燃后火星四射，放出熱量，將鐵絲熔成小球，生成黑色固體。 鐵+氧氣→四氧化三鐵
蠟燭在氧氣中燃燒 黃色火焰 燃燒更旺，發出白光，放出熱量，生成物使澄清灰水變渾。瓶壁有水珠產生。
氧氣是一種比較活動的氣體。純氧中燃燒更劇烈。因為空氣中氧氣濃度小。
三、氧氣的用途
1、供給呼吸（一般情況和特殊條件下的呼吸）；
2、支持燃燒獲得熱量；
3、利用它與一些物質反應制備某些物質。（煉鋼）
教學反思：
本節課主要探究了氧氣的性質和用途。物質的性質決定物質的用途。氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體。在點燃的條件下，它不但能與某些非金屬反應，也能與某些金屬反應，還能與蠟燭等物質反應。在學習的過程中，要特別注意準確的描述實驗現象，對文字表達式也要加強記憶和書寫。
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