資源簡介

金剛石、石墨和C60（第1課時(shí)）
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)與技能：
（1）知道不同的元素可以組成不同的單質(zhì)，同一種元素也可以組成不同的單質(zhì)；
（2）了解金剛石和石墨的物理性質(zhì)和主要用途；
（3）知道木炭和活性炭具有吸附性。
（二）過程與方法：
（1）通過對(duì)金剛石、石墨和C60中碳原子排列方式及空間結(jié)構(gòu)的分析，知道物質(zhì)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途三者之間的相互關(guān)系；
（2）通過木炭（或活性炭）吸附作用演示實(shí)驗(yàn)的探究，讓學(xué)生知道對(duì)比實(shí)驗(yàn)是研究問題的常用方法。
（三） 情感 態(tài)度：
（1）通過對(duì)碳單質(zhì)新的形態(tài)的發(fā)現(xiàn)及其簡單介紹，學(xué)生能以發(fā)展的觀點(diǎn)看待碳的單質(zhì)，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。
2、教學(xué)重點(diǎn) ：
物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途之間的相互關(guān)系。
3、教學(xué)難點(diǎn) ：
理解碳單質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)與它們物理性質(zhì)之間的關(guān)系。
4、教學(xué)方法：
實(shí)驗(yàn)探究、歸納法、比較法
5、教學(xué)準(zhǔn)備：
小刀、玻璃刀、干電池、鉛筆芯、玻璃片、蠟燭、活性炭等。
六、教學(xué)過程
（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
教師出示問題:請(qǐng)學(xué)生看大屏幕回答下列問題:
1、氧氣是由____元素組成的。
2、氫氣是由_______組成的。
3、水是由________組成的。
學(xué)生積極主動(dòng)回答問題(目的是:復(fù)習(xí)舊知,為過渡做準(zhǔn)備)
【過渡】通過前面的學(xué)習(xí)大家知道物質(zhì)是由元素組成的,不同種元素可以組成不同物質(zhì),同一種元素可不可以組成不同物質(zhì)呢 在老師眼中我們冬天烤火用的黑乎乎的木炭，我們每天寫字用的鉛筆芯和我們閃閃發(fā)光的鉆石是由同種元素組成的物質(zhì),你們相信嗎？帶著這樣的疑問讓我們走一同走進(jìn)進(jìn)今天的課堂吧!
學(xué)生聆聽、顯示疑惑觀看教師展示的圖片(目的是:設(shè)疑,激發(fā)學(xué)生的興趣和斗志)
（二）新授課，完成目標(biāo)
1、教師設(shè)計(jì):請(qǐng)兩位同學(xué)們上臺(tái)演示實(shí)驗(yàn),一位同學(xué)用小刀將玻璃片割開,另一位同學(xué)用玻璃刀將玻璃片割開，注意安全!
學(xué)生們在下面觀察，并思考老師的問題。
【提問】為什么用小刀割不開玻璃片 為什么玻璃刀能夠切割玻璃片 玻璃刀上是一種什么物質(zhì)
學(xué)生思考后回答:可用玻璃刀將玻璃片割開。玻璃刀上有金剛石,硬度比玻璃大。
目的是:考察學(xué)生自己的生活經(jīng)驗(yàn)。自己動(dòng)手鍛煉實(shí)驗(yàn)操作能力和對(duì)比實(shí)驗(yàn)的分析處理能力。讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)與已有的知識(shí)體系對(duì)金剛石從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)
【引導(dǎo)】結(jié)合教材和實(shí)驗(yàn)請(qǐng)?zhí)顚懴嚓P(guān)表格。
【輕松一刻】
教師播放鉆石形成視頻并引出另一碳的單質(zhì)石墨
學(xué)生觀看緩解學(xué)生緊張情緒
2、探究學(xué)習(xí)并交流
（1）學(xué)生探究鉛筆芯粉末，了解石墨的物理性質(zhì)。通過鉛筆芯的導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)，了解石墨的導(dǎo)電性；
a.取一根鉛筆，仔細(xì)觀察鉛筆芯的顏色，光澤和透明度。
b.用鉛筆在白紙上劃并用小刀切割鉛筆芯，說明石墨的硬度如何？用手指指腹來回輕摸鉛筆芯，有什么感覺？
c.將鉛筆芯連入電路中，觀察小燈泡是否發(fā)光？這說明石墨具有什么性質(zhì)？
（2）同學(xué)們是否想知道更多有關(guān)石墨的知識(shí)呢 結(jié)合教材和實(shí)驗(yàn)請(qǐng)?zhí)顚懴嚓P(guān)表格。
(目的是:讓學(xué)生親自感受，考察學(xué)生自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在觀察和討論中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)分析歸納能力。)
【提問】討論:為什么金剛石、石墨是碳的單質(zhì),但物理性質(zhì)卻存在很大的差異呢
學(xué)生小議后通過觀看微課了解真相。突破重點(diǎn)
(目的是:了解真相運(yùn)用多媒體幫助學(xué)生理解,突破重難點(diǎn)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途之間的相互關(guān)系。)
3、無定型碳
【過渡】在生活生產(chǎn)中，我們常常用到炭黑、活性炭、木炭、焦炭等，這些物質(zhì)是不是碳的單質(zhì)呢？
【實(shí)驗(yàn)】在火焰上方2-3cm處將玻璃片片烘烤一分鐘,熄滅蠟燭,待玻璃片稍將冷卻,仔細(xì)觀察玻璃片的變化。
【提示】玻璃片有什么變化 請(qǐng)用手輕輕摸摸,有什么感覺
學(xué)生敘述玻璃片片上有一層黑色物質(zhì)、有一種滑膩感。
【設(shè)問】1、這種黑色物質(zhì)是什么 2、它與石墨是否有聯(lián)系
【引導(dǎo)】同學(xué)們是否想知道這種黑色物質(zhì)是什么 它與石墨有何有聯(lián)系的相關(guān)知識(shí)呢 學(xué)生傾聽教師解釋:木炭、活性炭、炭黑主要是由石墨的微小晶體和少量雜質(zhì)構(gòu)成的,它們是混合物。
4、【實(shí)驗(yàn)探究】設(shè)計(jì)如何除去紅墨水中的顏色
【猜想與假設(shè)】首先請(qǐng)同學(xué)們先進(jìn)行猜測，根據(jù)猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，討論方案是否可行
【實(shí)驗(yàn)與事實(shí)】要求學(xué)生對(duì)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
【解釋與結(jié)論】學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出活性炭有吸附性
【反思與評(píng)價(jià)】為什么活性炭有吸附性？
【表達(dá)與交流】家用凈水器中，都有活性炭，新裝修的房子中有些有害氣體，我們可以在房間中放入什么物質(zhì)？
請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演示活性炭吸附性的對(duì)比實(shí)驗(yàn),并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析,將結(jié)論進(jìn)行交流,活性炭具有吸附能力,是因?yàn)榫哂惺杷啥嗫椎慕Y(jié)構(gòu)…
5、【引導(dǎo)】近年來,科學(xué)家們積極研究,又發(fā)現(xiàn)了一種新的物質(zhì)-C60
【講授】隨著科技的不斷發(fā)展,一些新的單質(zhì)碳又相繼發(fā)現(xiàn),碳單質(zhì)的用途將不斷擴(kuò)大。
【課外拓展】【播放視頻】了解石墨烯。 學(xué)生觀看
【引導(dǎo)】看完這個(gè)視頻有什么感受？想不想成為一位偉大的化學(xué)家，那關(guān)于石墨烯更前沿的發(fā)展就由我們班未來的化學(xué)家去研究了。
目的是:培養(yǎng)愛國愛科學(xué)的熱情、學(xué)會(huì)運(yùn)用發(fā)展的眼光看問題
七、【回顧重點(diǎn)】
教師設(shè)問:請(qǐng)你談?wù)劚竟?jié)課給你留下最深印象的是什么？
學(xué)生進(jìn)行說明:不同的元素可以組成不同的物質(zhì),同一種元素也可以組成不同的物質(zhì)。如金剛石、石墨、C60等都是。由碳元素組成的單質(zhì)、木炭和活性炭具有吸附性等!
學(xué)生積積極回憶,培養(yǎng)分析問題、處理問題、認(rèn)真思考的能力。
八、【全面檢測】
教師利用大屏幕出示習(xí)題
1.碳的單質(zhì)有_______、_______和________等，其中_________是天然存在的最硬的物質(zhì)，_________是最軟的礦物之一，金剛石和石墨物理性質(zhì)的差異是因?yàn)椋篲_____________________
2.請(qǐng)將下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途的相關(guān)內(nèi)容用直線連接起來。
金剛石硬度大 冰箱除臭劑
石墨的導(dǎo)電性好 切割玻璃
活性炭的吸附能力強(qiáng) 干電池電極
3.1985年，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了一種新的物質(zhì)，其化學(xué)式為C60。下列關(guān)于C60的說法正確的是（ ）
A.C60是由60個(gè)碳分子所構(gòu)成
B.C60的相對(duì)分子質(zhì)量為720g
C.C60是一種新型化合物
D.C60是一種單質(zhì)碳
4.下列物質(zhì)可用在防毒面具中的是（ ）
A、活性炭 B、金剛石
C、石墨 D、二氧化錳
九、【布置作業(yè)】
1.P112 課后習(xí)題1,2(1,2,3小題)
2.閱讀課本109頁,“化學(xué)·技術(shù)·社會(huì)”中“人造金剛石和金剛石薄膜”。

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