資源簡介

教案
教學內容 二氧化碳制取的研究 授課教師
教學課時 1課時 備課時間 授課時間
教學目標 知識技能: 1了解實驗室制取氣體的方法和設計思路，掌握實驗室制取二氧化碳的藥品和反應原理、裝置及鑒別方法；2.通過篩選二氧化碳的實驗室制法，發展觀察能力、提高分析和解決實際問題的能力。過程方法：引領學生回憶舊知→分析比較→總結深化→遷移運用→探究新知→建構新知。在教師引導下潛移默化形成科學的學習方法情感態度價值觀：在探究中，使學生體驗發現的樂趣；在設計實驗裝置過程中，培養學生創新求異精神、實踐能力，以及嚴謹求實的科學態度。
重、難點 重點 實驗室制取二氧化碳的原理、裝置。探究能力的培養。
難點 從二氧化碳制取裝置的探究過程中，提升實驗室氣體裝置的設計思維水平。
教學用具
教學過程1.新課導入：我們呼出的氣體是什么呢？怎樣驗證呢？（教師做演示實驗），我們看到——澄清的石灰水變渾了。由澄清的石灰水變渾濁這一現象，可推出我們人體呼出的氣體是二氧化碳。在實驗室里，二氧化碳氣體究竟是怎樣制取的呢？本節課我們將一起來研究。（板書：課題2 二氧化碳制取的研究）2.知識回顧。過渡：在第二單元，我們曾研究過實驗室制取氧氣的方法，回憶相關知識。（1）學生回顧表1：實驗室制取氧氣的知識回顧藥 品KMnO4H2O2溶液和MnO2反應原理2KMnO4==K2MnO4+MnO2+O2↑2H2O2==2H2O+O2↑反應物狀態固體固體、液體反應條件加熱不需加熱發生裝置AB收集裝置C或D驗證方法用帶火星的木條伸進瓶內，木條復燃，則該氣體是氧氣。驗滿方法用帶火星的木條放在瓶口，木條復燃，則證明已滿。圖1：供選擇的實驗裝置（2）教師總結：敘述研究實驗室制取氣體的思路。3.探究活動1：探究實驗室制取二氧化碳的反應原理。（1）提問：在我們所學過的反應中，有哪些反應可以產生二氧化碳呢？實驗室里能選用這些反應來制備二氧化碳嗎？（2）師生活動表2：能夠產生二氧化碳氣體的反應生成二氧化碳的反應能否用于實驗室里制取二氧化碳及理由1C+O2==CO2不能，制得的氣體可能不純2石蠟+氧氣 → 二氧化碳+水不能，制得的氣體可能不純32Fe2O3+2C==4Fe+3CO2↑不能，條件較難滿足42CuO+C==2Cu+CO2↑不能，條件較難滿足（3）教師講述：以上都不能很好的制取二氧化碳，教師介紹幾種方法看看哪些反應適用于實驗室制取二氧化碳？ （4）教師演示實驗。①——做一做圖2：三個對比實驗的示意圖②學生根據看到的現象進行描述實驗實驗藥品實驗現象1.稀鹽酸和碳酸鈉粉末產生氣泡，速率很快2.稀鹽酸和塊狀石灰石產生氣泡，速率適中3.稀硫酸和塊狀石灰石產生氣泡，速率緩慢并漸止 表3：石灰石、碳酸鈣與稀鹽酸、稀硫酸反應的對比實驗 ③引導學生分析：針對上述實驗現象，同學們想一想，實驗室里制取二氧化碳的最佳反應是？ ④整理實驗原理的確定因素講述：該反應的特點，所以我們將該反應確定為實驗室制取二氧化碳氣體的反應（板書：一、反應原理）。 （5）反應原理。CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3 ；H2CO3 =H2O+CO2↑總反應的化學方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（6）講述：該反應原理。4.探究活動2：探究實驗室制取二氧化碳的裝置。過渡：確定了實驗室制取二氧化碳的原理，接下來，我們該研究什么呢？（板書：二、制取裝置 ）（1）師生活動①提問1：確定二氧化碳的發生裝置時要考慮哪些因素？ ②提問2：確定二氧化碳的收集裝置時要考慮的因素又有哪些？ ③過渡：帶著剛才的思考結果，我們來做一回選擇。（2）師生活動現提供如下裝置，你會選擇怎樣的發生和收集裝置來制取二氧化碳呢？圖3：供選擇的實驗裝置①學生選擇。②提問2：C裝置中用到了長頸漏斗，該儀器的作用是什么？值得提醒的是，用長頸漏斗時，要注意其下端要插入液面以下形成液封，否則氣體要從長頸漏斗中逸出。③過渡：如果實驗室里沒有長頸漏斗和錐形瓶，我們能找到其它儀器來替代嗎？（3）師生活動在實驗室制取二氧化碳時，下列儀器中：哪些可以代替長頸漏斗？________哪些可以代替錐形瓶？_________圖4：供選擇的儀器5.探究活動3：探究二氧化碳的驗證和驗滿。過渡：了解反應原理和裝置的研究了。下一步該研究什么呢？（二氧化碳的驗證和驗滿）（板書：三、驗證和驗滿）（1）講述：驗證和驗滿是兩個容易混淆的問題，請同學們運用對比的方式，對此加以思考。（2）師生活動——相信你會對比驗證：將氣體通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁，則表明氣體是二氧化碳；驗滿：用燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則表明氣體已經集滿。（3）教師強調：通過對比，我們找到了兩者的不同，驗證二氧化碳用的是澄清的石灰水，驗滿二氧化碳用的是燃著的木條（板書：澄清的石灰水；燃著的木條）。6.探究活動4：制取一瓶二氧化碳氣體。我們必須明確兩個問題，一是實驗的步驟，二是操作的要點（1）學生回憶操作步驟。（2）簡述步驟①按要求連接好儀器②檢查裝置的氣密性③裝入藥品（先加固體，后加液體）④收集驗證并驗滿氣體（3）學生配合實驗。7.課堂小結過渡：本節課的學習任務已經基本完成了，請同學們回頭看看，盤點一下自己的收獲。（1）學生回答本節課所學到的知識，所運用的方法。（2）結束語：從剛才的發言中不難看出，本節課，同學們不僅學到了一些新知，也感悟了不少方法。8.布置作業。（1）完成課本116頁習題。（2）利用家庭里的物品，設計并完成制取二氧化碳氣體的實驗。
板書設計 板書設計 課題2二氧化碳制取的研究一、藥品及反應原理：　　1．藥品： 石灰石或大理石和稀鹽酸2．反應原理：：CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑發生裝置：固液不加熱裝置二、裝置 收集裝置：向上排空氣法 驗滿：將燃燒著的小木條置于集氣瓶口三、制取氣體 鑒別方法：將氣體通入澄清的石灰水 步驟： 注意事項 課后反思
高溫
高溫
點燃
點燃
MnO2
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