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空氣（第一課時(shí)）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)“測(cè)定空氣中氧氣含量”實(shí)驗(yàn)的操作，會(huì)描述現(xiàn)象，掌握文字表達(dá)式，并會(huì)進(jìn)行誤差分析。
2．了解空氣的組成。
3．理解純凈物和混合物的概念，并區(qū)別純凈物和混合物。
教學(xué)過(guò)程：
引入：堵住注射器的末端后，推動(dòng)活塞很難，證明空氣的存在，我們?nèi)祟惡推渌麆?dòng)植物的呼吸都離不開(kāi)空氣，空氣是生命的支柱，下面我們就來(lái)研究課題一：空氣
一、板書(shū)課題：空氣
二、出示目標(biāo)：（投影）
過(guò)渡：大約二百年前，法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫用實(shí)驗(yàn)的方法研究了空氣的組成，得出：空氣是有氧氣和氮?dú)饨M成的，那么空氣中是否還有其他物質(zhì)呢？空氣中氧氣占多大體積，今天，我們就通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)回答這些問(wèn)題。
三、引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)：
教師演示實(shí)驗(yàn)2---1
注意：
1、介紹儀器和藥品的名稱；
2、教師邊演示，邊講述實(shí)驗(yàn)過(guò)程，動(dòng)作要慢；
3、指導(dǎo)學(xué)生觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；
4、盡可能多的讓學(xué)生描述觀察到的現(xiàn)象，并分析產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因。
過(guò)渡：通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們看到，進(jìn)入集氣瓶的水的體積約占瓶中空氣體積的五分之一，由此得到怎樣的結(jié)論呢？
四、自學(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀P27----P28“二”之前的內(nèi)容，注意一下幾個(gè)問(wèn)題：
1、紅磷燃燒的文字表達(dá)式。
2、紅磷燃燒后，燒杯里的水為什么能倒吸到集氣瓶中？
3、進(jìn)入集氣瓶中的水的體積約占空氣體積的五分之一，由此得到怎樣的結(jié)論？
4、若氣體減少的體積小于五分之一，試著分析原因。
5、空氣中各成分所占的體積分別是多少？
6、什么叫混合物、純凈物？
六分鐘后會(huì)解答上述問(wèn)題，并會(huì)利用上述知識(shí)解答相關(guān)問(wèn)題。
五 、先學(xué)：
1.學(xué)生自學(xué)，教師巡視。
2.檢測(cè)自學(xué)效果
檢測(cè)題
1、空氣中按體積計(jì)算：含量最多的氣體是 。
2、在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，若氣體減少的體積小于五分之一，試分析原因？
3、能否用蠟燭代替紅磷？為什么？
4、選擇題 下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）
A 潔凈的空氣 B汽水 C液態(tài)氧 D水泥砂漿
六、后教
第1題：若正確，追問(wèn)為什么？學(xué)生回答出各氣體的體積比。第2題: 盡可能讓學(xué)生從多個(gè)角度猜測(cè)，并分析原因。
如：整個(gè)裝置密封不好；紅磷量不夠；沒(méi)有等到紅磷熄滅并冷卻就打開(kāi)彈簧夾。
第3題：學(xué)生回答后，教師再演示，師生共同分析原因。
第4題：若正確，歸納什么叫純凈物、混合物。若不正確，說(shuō)明理由。
若選A，應(yīng)分析：潔凈的空氣中的含量有氮?dú)狻⒀鯕狻⒍趸嫉龋瑢儆诨旌衔铩?br/>追問(wèn)：你能在例舉一些純凈物，混合物的例子嗎？
7、作業(yè)：
識(shí)記本節(jié)知識(shí)點(diǎn)
1、“測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)”觀察到的現(xiàn)象、結(jié)論、誤差分析；
2、空氣中各氣體的體積分?jǐn)?shù)；
3、純凈物和混合物的概念。

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