資源簡(jiǎn)介 課題及課時(shí) 第四單元 課題4(第3課時(shí))教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能:1了解化學(xué)式的涵義 2知道一些常見(jiàn)的元素和根的化合價(jià)3能用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成,并能利用化合價(jià)推求化學(xué)式。4了解相對(duì)分子質(zhì)量的涵義,并能利用相對(duì)原子質(zhì)量和相對(duì)分子質(zhì)量計(jì)算物質(zhì)的組成。過(guò)程與方法:學(xué)習(xí)運(yùn)用活動(dòng)探究的方法,主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去獲取知識(shí)。情感態(tài)度、價(jià)值觀:通過(guò)化學(xué)式的引入,對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度的教育,充分培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和計(jì)算能力。教學(xué)重點(diǎn) 一些元素和根的化合價(jià),用化學(xué)式表示物質(zhì)的組成,并利用化合價(jià)推求化學(xué)式,利用相對(duì)原子質(zhì)量和相對(duì)分子質(zhì)量計(jì)算物質(zhì)的組成。教學(xué)難點(diǎn) 化學(xué)價(jià)的理解,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě),利用化合價(jià)寫(xiě)化學(xué)式教學(xué)媒體 多媒體、實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)問(wèn)題(或要點(diǎn))設(shè)計(jì) 師生活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 時(shí)間分配復(fù)習(xí)引入練習(xí)提出問(wèn)題提出問(wèn)題 日本強(qiáng)地震后,為防止災(zāi)后疫情出現(xiàn),防疫人員用過(guò)氧乙酸(C2H4O3)、次氯酸鈉(NaClO)進(jìn)行消毒請(qǐng)思考C2H4O3合格化學(xué)式所能表示出得含義?1表示過(guò)氧乙酸這個(gè)物質(zhì)2表示過(guò)氧乙酸是由碳、氫、氧三種元素組成的3表示一個(gè)過(guò)氧乙酸分子4表示一個(gè)過(guò)氧乙酸分子是由2個(gè)碳原子,4個(gè)氫原子和3個(gè)氧原子構(gòu)成的。前面學(xué)習(xí)了原子相對(duì)質(zhì)量,而分子的質(zhì)量也很小,記憶使用依然不方便,那么化學(xué)式中分子的相對(duì)質(zhì)量如何計(jì)算?怎樣應(yīng)用化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算呢?化學(xué)式中各原子的相對(duì)原子質(zhì)量的總和,就是相對(duì)分子質(zhì)量。請(qǐng)大家閱讀課本P84~85“根據(jù)化學(xué)式計(jì)算”一段,進(jìn)行歸納總結(jié)。計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量:計(jì)算N2、Fe3O4、H2SO4、Cu(OH)2的相對(duì)分子質(zhì)量解:N2的相對(duì)分子質(zhì)量=14×2=28Fe3O4的相對(duì)分子質(zhì)量=56×3+16×4=98H2SO4的相對(duì)分子質(zhì)量=1×2+32+16×4=98 Cu(OH)2的相對(duì)分子質(zhì)量=64+(16+1)×2=98計(jì)算組成物質(zhì)的各元素的質(zhì)量比計(jì)算水中氫元素與氧元素的質(zhì)量比解:H2O中氫元素與氧元素的質(zhì)量比等于 1×2∶16=1∶8練習(xí)計(jì)算上題中各物質(zhì)中元素的質(zhì)量比?思考元素質(zhì)量比得含義計(jì)算物質(zhì)中某一元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(板書(shū))計(jì)算化肥硝酸銨(NH4NO3)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)解:先根據(jù)化學(xué)式計(jì)算出相對(duì)分子質(zhì)量:NH4NO3的相對(duì)分子質(zhì)量=14+1×4+14+16×3=80再計(jì)算氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù):思考元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的含義?課后練習(xí) 學(xué)生回答學(xué)生思考學(xué)生閱讀學(xué)生練習(xí)學(xué)生討論學(xué)生討論板書(shū)設(shè)計(jì) 課題四 化學(xué)式與化合價(jià)三、化學(xué)式的相關(guān)計(jì)算 1.計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量 2.計(jì)算質(zhì)量比 3.計(jì)算質(zhì)量分?jǐn)?shù) 展開(kāi)更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)