資源簡介

第1節 生物體的基本結構（第1課時）
教學目標
熟練使用顯微鏡進行觀察，初步學會制作臨時裝片，嘗試繪制細胞結構簡圖。
闡明細胞是生物體結構和功能的基本單位。
區別動植物細胞結構的異同點。
教學重難點
【教學重點】
熟練使用顯微鏡進行觀察，學會制作臨時裝片。
闡明細胞是生物體結構和功能的基本單位。
闡明動植物細胞結構的異同點。
【教學難點】
闡明動植物細胞結構的異同點。
教學準備
教師：多媒體課件；打印好活動卡片；課前檢查光學顯微鏡。
學生：完成預習工作；填寫：【活動設計】顯微鏡的發展史。
教學過程
一、導入新課
【教師】播放視頻：【情境素材】生物體有相同的基本結構。
【學生】觀看視頻。
【教師】通過觀看視頻，我們知道了正如磚石是高樓大廈的基本建筑材料一樣，細胞是生物體結構和功能的基本單位。但它可不像磚石，用肉眼就可以看的到，細胞是一種非常微小的事物，由于它的出現，使生物學的研究進入了微觀世界。下面請同學們認真閱讀課本中的資料并思考：
顯微鏡的發明對人們了解生物體的結構作出了什么樣的貢獻？
了解細胞的發現過程，為你學習生命科學帶來了怎樣的啟示？
【學生】認真閱讀材料，小組討論，積極回答。
二、講授新課
（一）軟木塞的秘密
【教師】顯微鏡的發明為人們揭開了生物體結構的微觀世界，人們借助顯微鏡發現細胞是生物體的基本結構單位，使人們探索和研究生物體的結構和功能進入到細胞水平。大家對顯微鏡了解多少呢？
【學生】拿出課下準備的活動卡片：【活動設計】顯微鏡的發展史，小組間進行交流討論。
【教師】科學家們借助顯微鏡，觀察到了生物體的各類細胞，下面我們也來借助顯微鏡觀察一下吧。在此之前，先了解下顯微鏡的構造和使用方法。
（建議播放視頻：【教學實驗】練習使用顯微鏡）
【學生】觀看視頻，觀察手邊的顯微鏡，進行練習。
【教師】邊巡視邊指導，幫助學生練習使用顯微鏡。
（建議使用演示動畫：【知識解析】顯微鏡的成像原理，交互動畫：【知識探究】影響物像的有關操作，交互習題：【知識探究】根據放大倍數，正確選擇目鏡和物鏡。）
【學生】參與交互活動，進一步熟悉顯微鏡的相關知識和操作方法。
【教師】與學生一起總結顯微鏡的使用步驟和注意事項。
顯微鏡的使用步驟：取鏡和安放，對光，觀察，清潔，收鏡。
顯微鏡的使用注意事項：取放方法要正確，鏡頭的保護，反光鏡的選擇使用，轉換器的使用，粗、細準焦螺旋的使用和防止鏡筒下滑等。
（二）觀察細胞的結構
【教師】現在我們知道了生物體都是由細胞構成的，細胞是生物體結構和功能的基本單位。但不同生物體的不同細胞之間，它們的大小、形狀各不相同，這些細胞的基本結構都一樣嗎？讓我們像科學家一樣，借助顯微鏡來探究細胞的結構。
【教師】用顯微鏡觀察細胞的結構，通常需要將觀察的標本制成臨時裝片。下面我們就分小組分別制作洋蔥鱗片葉表皮細胞和人口腔上皮細胞的臨時裝片。
【學生】通讀教材，了解制作臨時裝片的方法。
【教師】播放視頻：【教學實驗】制作并觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片，【教學實驗】觀察人的口腔上皮細胞。
【學生】觀看視頻，小組間合作親自制作洋蔥鱗片葉表皮細胞和人口腔上皮細胞的臨時裝片。
【教師】巡視釋疑，適時示范，隨時糾正學生的不規范操作。
【學生】觀察自己制作的臨時裝片，觀察細胞的基本結構，填寫活動卡片：【活動設計】動植物細胞間的異同比較。
【教師】點評學生填寫的活動卡片，與學生一起歸納總結：
無論是植物細胞還是動物細胞，細胞的基本結構都包括細胞膜、細胞質和細胞核三部分。
動植物細胞間的不同點：植物細胞在細胞膜外有細胞壁，在細胞質中有一個或幾個水泡狀的液泡，大部分植物細胞的細胞質中含有葉綠體；動物細胞沒有細胞壁和葉綠體，一般也沒有液泡。
三、隨堂練習
建議使用：【同步測試】第1節 生物體的基本結構 第1課時.docx。
四、小結
【教師】課堂小結，多媒體課件展示。
1第1節 生物體的基本結構（第2課時）
教學目標
闡明細胞的基本結構及各部分的主要功能。
描述細胞核在生物遺傳中的重要作用。
教學重難點
【教學重點】
闡明細胞的基本結構及各部分的主要功能。
描述細胞核在生物遺傳中的重要作用。
【教學難點】
描述細胞核在生物遺傳中的重要作用。
教學準備
教師：多媒體課件。
學生：完成預習工作。
教學過程
一、導入新課
【教師】通過上節課的學習，我們知道了無論是植物細胞還是動物細胞，細胞的基本結構都包括細胞膜、細胞質和細胞核三部分。你們還記得動植物細胞間的不同點嗎？
【學生】回憶上節課的內容，積極回答問題。
二、講授新課
（一）細胞的結構和功能
【教師】那你知道細胞的這些結構都有什么功能嗎？
【學生】自學教材P9中的內容，提取相關信息。
【教師】點評后與學生共同總結細胞各結構的功能：
細胞膜：保護細胞內部結構，控制細胞內外物質的進出。
細胞質：一種透明膠狀液體，具有流動性，有利于細胞之間以及細胞與外界進行物質交換。（在細胞質內有許多與細胞生命活動有關的微細結構，如與細胞呼吸作用有關的線粒體、與植物光合作用有關的葉綠體等。）
細胞核：含有與生物遺傳有密切相關的物質。
細胞壁（植物細胞）：具有保護和支持細胞的作用。
（二）分析細胞核在生命活動中的作用
【教師】細胞是生命活動的基本結構，細胞中指導和控制生命活動的中心在哪里呢？下圖是科學家利用生物工程技術獲得“多莉”羊的過程示意圖，仔細觀察，同時思考下面兩個問題：
1．“多莉”羊與哪只羊最相似？你能說出其中的原因嗎？
2．3只母羊在“多莉”羊誕生的過程中分別起到什么作用？
【學生】認真閱讀材料，觀察和分析，小組間交流討論。
【教師】對學生的回答進行點評?？偨Y答案：
1．“多莉”羊與提供細胞核的母羊在長相上最相似。生物的形態特征是由生物的遺傳物質決定的，遺傳物質相同則形態基本相似。生物的遺傳物質主要存在于細胞的細胞核中。在“多莉”羊產生過程中，甲、乙、丙3只母羊所起的作用不同，由于“多莉”羊的細胞核與提供細胞核的母羊具有相同的遺傳信息，因此他們的相貌最相似。
2．3只母羊在“多莉”羊產生過程中都起了很重要的作用。其中，甲羊提供的是乳腺細胞的細胞核，乙羊提供的是去除細胞核的卵細胞，丙羊是作為上述融合細胞的代孕母羊。
【教師】使用交互習題：【知識探究】克隆羊多莉的誕生過程。
【學生】參與交互活動，進一步理解細胞核在“多莉”羊誕生過程中的重要性，從而理解細胞核在生命活動中的作用。
【教師】上面我們提到，與遺傳有關的物質叫做“遺傳物質”，生物的遺傳物質主要是一種叫做脫氧核糖核酸的化學物質，也就是我們通常所說的DNA。
【教師】在細胞中，DNA主要存在于細胞核內的染色體上。染色體主要由DNA和蛋白質共同組成，每一種生物細胞核內的染色體數目是一定的。例如，人的體細胞中有46條染色體，雞的體細胞中有36條染色體。由于DNA上有與生物遺傳物質有關的遺傳信息，因此，細胞核在生物的遺傳中具有重要作用，是細胞生命活動的控制中心。
【學生】理解知識。
三、隨堂練習
建議使用：【同步測試】第1節 生物體的基本結構 第2課時.docx。
四、小結
【教師】課堂小結，多媒體課件展示。
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