資源簡介

《生物檢索表》教學(xué)方案
教學(xué)目標(biāo)
能根據(jù)生物檢索表對生物進行分類；
能根據(jù)一定的特征編制分類檢索表。
教學(xué)重難點
【教學(xué)重點】
能根據(jù)生物檢索表對生物進行分類。
【教學(xué)難點】
能根據(jù)一定的特征編制分類檢索表。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：多媒體課件。
學(xué)生：做好預(yù)習(xí)。
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
【教師】上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生物分類的等級、單位及意義，同學(xué)們還記得它們分別是什么嗎？
【學(xué)生】回顧舊識，回答問題。
【教師】PPT總結(jié)生物分類的相關(guān)知識。這節(jié)課我們將共同學(xué)習(xí)如何使用檢索表？怎樣編制檢索表？
講授新課
（一）嘗試檢索
【教師】講述：檢索表是根據(jù)生物之間的相似和差異編制成的，利用檢索表，可以查出每種生物的名稱，了解每種生物的分類地位，并能找出不同種生物之間親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近。PPT展示5種生物，先讓學(xué)生自己摸索去查閱5種生物是屬于哪一類生物。
【學(xué)生】查閱5種生物的資料。
【教師】提示、引導(dǎo)。
檢索表
1．能進行光合作用，自養(yǎng)
2．能開花結(jié)果，用種子繁殖…………………………………種子植物門
3．種子有果皮包被…………………………………………….被子植物
3．裸子裸露…………………………………………………….裸子植物
2．不開花結(jié)果，用孢子繁殖
1． 不能進行光合作用，異養(yǎng)
2．身體被鱗片，生活在水中，用鰓呼吸……………………魚綱
2．身體不被鱗片，不能生活在水中，用肺呼吸
3．身體被羽毛，卵生…………………………………………鳥綱
3．身體被毛，胎生……………………………………………哺乳綱
【教師】根據(jù)書中的檢索表，查閱貓屬于哪一類生物？
【學(xué)生】進行檢索。
（二）編制檢索表
【教師】PPT展示9種生物，請同學(xué)們按照上述方法嘗試編制生物檢索表。
【學(xué)生】嘗試編制檢索表。
【教師】給予提示，與學(xué)生共同完成檢索表的編制：
【教師】仔細(xì)觀察下面4種不同形狀的葉片，根據(jù)葉片的特征，編制一份檢索表。
【學(xué)生】嘗試編制檢索表。
【教師】與學(xué)生共同編制檢索表：
先按從左到右的順序給四張葉片編好字母，分別為A、B、C、D。
1. 單葉
2．有葉裂
2．無葉裂……………………………………………………B
3．葉扇形……………………………………………………C
3．葉掌狀……………………………………………………D
1. 復(fù)葉………………………………………………………A
【教師】練習(xí)：仔細(xì)觀察4種不同的生物：水母、鯊魚、蝗蟲、眼鏡蛇，根據(jù)其特征，編制一份檢索表。
【學(xué)生】嘗試編制檢索表。
【教師】與學(xué)生共同編制檢索表：
【教師】練習(xí)：如果在上述4種不同的生物：水母、鯊魚、蝗蟲、眼鏡蛇中添加一種生物：袋鼠后又該如何編制檢索表呢？
【學(xué)生】嘗試編制檢索表。
【教師】與學(xué)生共同編制檢索表：
三、隨堂練習(xí)
建議使用：【同步測試】《生物檢索表》.doc。
四、小結(jié)
【教師】課堂小結(jié)，多媒體課件展示。
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