資源簡介 《人體對外界環境的感知》教案教學目標一 知識目標:1.描述耳的結構以及各部分的功能;2.說出聽覺的形成過程。3.能說出保護好耳和聽覺的方法。二 能力目標:通過分析“觀察與思考”,培養學生分析問題、解決問題的能力。三 情感和價值觀目標:關注日常生活中耳的衛生健康教學重難點一 教學重點聽覺得形成過程二 教學難點聽覺的形成過程教學過程教學內容 教學活動 學生活動創設情境,導入新課 人能不能忍受自己聽不見 那大家知道聽覺是怎樣形成的嗎? 1 通過設疑,激起學生的學習興趣。朗讀學習目標 展示學習目標:1.描述耳的結構以及各部分的功能;2.說出聽覺的形成過程。3.能說出保護好耳和聽覺的方法。 朗讀學習目標,明確學習目標自主學習 閱讀書82——85頁,找出下列問題的答案并勾畫出來.1.完成83頁的2個討論題;2.觀察84頁的耳的結構示意圖,耳的結構以及各部分結構的功能是怎樣的?3.聽覺形成的大致過程是怎樣的?;4.如何保護好耳和聽覺?5.除眼耳外,人還有那些感覺器官? 認真閱讀,找出問題答案。耳的結構與功能 1觀察與思考(1)假如人失去聽覺,圖中四個場面各會出現什么情況? 開火車(2)舉例說明耳與聽覺的重要性學習小組競爭誰舉例最多。2觀察84頁的耳的結構示意圖,耳的結構以及各部分結構的功能是怎樣的? 1(1)聽不見汽車鳴笛,無法迅速避讓,易發生危險,;聽不見電話鈴聲,無法接通電話;聽不見同學的討論就無法積極參與討論交流;聽不見音樂,就不能按節拍做廣播操。2耳包括外耳、中耳、內耳外耳包括耳郭和外耳道;作用是收集聲波中耳是鼓膜、聽小骨、鼓室;作用是振動傳遞聲波內耳是半規管、前庭、耳蝸;又對聲波敏感的感覺細胞。聽覺的形成過程 1聽覺形成的大致過程是怎樣的?; 外界聲波——鼓膜——聽小骨——耳蝸——聽覺神經——聽覺中樞——形成聽覺如何保護好耳和聽覺 1如何保護好耳和聽覺? 1減少和消除噪聲不用尖銳的東西挖耳朵遇到巨大聲響時,迅速張口或閉嘴、堵耳避免中耳炎避免外耳道感染其他感覺 1.除眼耳外,人還有那些感覺器官? 1、嗅覺——鼻味覺——舌冷、溫、痛、觸覺——皮膚練習 練習題 檢驗學生學習情況總結 這節課,你收獲到了哪些知識? 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫