資源簡介

時(shí)間： 月 日 課時(shí)：第 課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容 空 氣
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能（1）、了解空氣的主要成分（2）、初步認(rèn)識(shí)純凈物、混合物的概念，能區(qū)別一些常見的混合物和純凈物。過程與方法通過對“測定空氣里氧氣含量”實(shí)驗(yàn)的操作、觀察、分析，了解空氣的組成；情感、態(tài)度與價(jià)值觀 知道空氣是一種寶貴的自然資源；
教學(xué)重點(diǎn) 了解空氣的組成；“測定空氣里氧氣含量”實(shí)驗(yàn)的操作、觀察、；分析；
教學(xué)難點(diǎn) 如何指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的方法；
教學(xué)方法 多媒體教學(xué)、實(shí)驗(yàn)法、分析比較法、研究討論法、講授法
教學(xué)用具 多媒體輔助教學(xué) 學(xué)習(xí)用具
教 學(xué) 過 程
教 學(xué)內(nèi) 容 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)意 圖
教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng)
新課引入拉瓦錫測定空氣成分的實(shí)驗(yàn)的介紹 引入新課：請同學(xué)們思考一個(gè)問題：我們生活在這個(gè)美好的世界，每時(shí)每刻都離不開一種重要的物質(zhì)，是什么？講解：空氣是一種重要的自然資源。板書：課題一 空氣閱讀：教材26頁空氣的組成提問：空氣就在你的身邊，你能描述它的物理性質(zhì)嗎？歸納：通常情況下，空氣是一種無色無味的氣體。介紹：兩百多年前，法國化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分。提問：那他是如何研究的呢？拉瓦錫的結(jié)論是什么？小結(jié)：拉瓦錫的結(jié)論是：空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的，其中氧氣約占總體積的1/5。講解：在19世紀(jì)末以前，人們深信空氣中僅含有氧氣和氮?dú)狻：髞黻懤m(xù)發(fā)現(xiàn)了氦、氖、氬、氪、氙等稀有氣體，才認(rèn)識(shí)到空氣中除了氧氣和氮?dú)馔猓€有其他成分。實(shí)驗(yàn)：測定空氣里氧氣含量討論交流：1、紅磷燃燒生成五氧化二磷；說明紅磷燃燒所消耗的是空氣中的什么氣體？2、為什么紅磷燃燒時(shí)只消耗集氣瓶內(nèi)氣體的1/5而不是全部呢？ 學(xué)生思考：空氣、水學(xué)生查閱資料，講解自己了解的拉瓦錫。學(xué)生閱讀教材，回答問題。學(xué)生觀察、思考 從生活中物質(zhì)入手，激發(fā)學(xué)生思考
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教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
測定空氣成分實(shí)驗(yàn)的分析空氣的成分 說明：這一反應(yīng)中，紅磷與空氣中的氧氣反應(yīng)，生成一種叫做五氧化二磷的物質(zhì)。討論：我們在實(shí)驗(yàn)中，為什么氣體減少的體積小于1/5？小結(jié)：可能存在的原因：1、裝置氣密性不好；2、紅磷的量不足；3、沒有等裝置冷卻就打開夾子。4、實(shí)驗(yàn)前導(dǎo)管中要先裝滿水。強(qiáng)調(diào)：空氣中氧氣含量測定實(shí)驗(yàn)的的關(guān)鍵：裝置氣密性好，紅磷量要求足量且要等到集氣瓶冷卻到常溫才開始記錄水面位置。討論：紅磷熄滅后瓶內(nèi)還有沒有剩余的氧氣 如何證明？提示：用帶火星的木條檢驗(yàn)，看其是否復(fù)燃。拓展：用燃著的木條檢驗(yàn)瓶內(nèi)剩余的氣體，木條熄滅，則證明氮?dú)獠荒苤С秩紵Ｐ〗Y(jié)：1、空氣是一種無色無味的氣體，它不是單一的物質(zhì)，是由多種氣體組成。空氣中主要成分是氧氣和氮?dú)狻? 2、空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)：氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其他氣體和雜質(zhì)0.03%。 學(xué)生：填寫下列表格空氣含量的測定學(xué)生書寫：表達(dá)式：磷 + 氧氣——五氧化二磷學(xué)生討論，交流意見。 學(xué)生交流、總結(jié)空氣的成分 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力
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物質(zhì)的分類 講解：空氣是由多種純凈物組成的混合物，其中氮?dú)庵皇怯梢环N物質(zhì)組成的，它是純凈物。板書： 混合物：由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)。例如：空氣、食鹽水 物質(zhì) 純凈物：由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)。例如：氧氣、氮?dú)? 拓展：空氣是由幾種單質(zhì)和幾種化合物組成的混合物。本節(jié)小結(jié)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)“測定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)，了解空氣的成分。掌握物質(zhì)的分類。作業(yè)：思考題：怎樣證明空氣的存在？ 記住幾個(gè)簡單的化學(xué)式：O2 N2 P2O5 H2O 學(xué)生開始接觸化學(xué)式，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
板書設(shè)計(jì)課題1 空氣一、空氣的組成1、空氣是一種無色無味的氣體，它不是單一的物質(zhì)，是由多種氣體組成。空氣中主要成分是氧氣和氮?dú)狻? 2、空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)：氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其他氣體和雜質(zhì)0.03%。二、物質(zhì)的分類 混合物：由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)。例如：空氣、食鹽水 物質(zhì) 純凈物：由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)。例如：氧氣、氮?dú)? 作業(yè)布置
課后記：
時(shí)間： 月 日 課時(shí)：第 課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容 空 氣
教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能（1）、了解氧氣、氮?dú)狻⑾∮袣怏w的物理性質(zhì)和用途；（2）、了解空氣的保護(hù)；2、過程與方法通過對空氣污染情況的調(diào)查，知道污染空氣的途徑及污染的危害，學(xué)會(huì)一些簡單的防治方法；3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1）、知道空氣是一種寶貴的自然資源； （2）、養(yǎng)成關(guān)注環(huán)境、熱愛自然的情感；
教學(xué)重點(diǎn) 了解空氣的組成；認(rèn)識(shí)污染空氣的途徑及污染的危害；
教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注環(huán)境、熱愛自然的情感；
教學(xué)方法 多媒體教學(xué)、實(shí)驗(yàn)法、分析比較法、研究討論法、講授法
教學(xué)用具 多媒體輔助教學(xué) 學(xué)習(xí)用具
教 學(xué) 過 程
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課前復(fù)習(xí)空氣是一種寶貴的資源 1、空氣的成分是什么？2、什么是混合物、純凈物？各舉一例？3、在做測定空氣里氧氣含量實(shí)驗(yàn)時(shí)，紅磷應(yīng)該過量，可觀察到的現(xiàn)象有：冒白煙，水進(jìn)入集氣瓶中約1/5。 這實(shí)驗(yàn)除了可以得出氧氣約占空氣體積的 1/5 的結(jié)論外，還可以得到有關(guān)氮?dú)饩哂须y溶于水、既不燃燒，也不支持燃燒。引入新課：空氣有一些什么用途呢？為什么說空氣是一種寶貴的資源？板書：二、空氣是一種寶貴的自然資源提問：空氣有哪些用途？歸納：空氣的用途：空氣中的各種成分作為原料廣泛用于生產(chǎn)化肥、化工產(chǎn)品、煉鋼、石油加工、運(yùn)輸、電光源等領(lǐng)域，是人類生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源。小結(jié)：氧氣供給呼吸和支持燃燒。人呼吸、潛水、醫(yī)療急救、煉鋼、導(dǎo)航、氣焊以及化工生產(chǎn)。提問：氮?dú)馔ǔＳ心男┯猛荆啃〗Y(jié)：它的化學(xué)性質(zhì)不活潑，在常溫下難與其它物質(zhì)反應(yīng)。所以可用作糧食瓜果的保護(hù)氣。討論：在測定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體是氮?dú)狻t： 學(xué)生回答教師點(diǎn)評學(xué)生閱讀：教材28頁—30頁討論：氧氣為什么叫養(yǎng)氣？它通常有哪些用途？學(xué)生歸納總結(jié)氮?dú)獾挠猛尽? 復(fù)習(xí)舊知，引入新知學(xué)生閱讀教材，討論交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
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氮?dú)獾男再|(zhì)稀有氣體的性質(zhì)保護(hù)空氣小結(jié) 1、燃燒著的紅磷熄滅了，這一現(xiàn)象說明了什么？2、集氣瓶內(nèi)水面上升一定高度后，還能繼續(xù)上升嗎？這一現(xiàn)象說明了什么？提問：什么叫稀有氣體呢？為什么又叫惰性氣體？板書：三、保護(hù)空氣討論：1、你身邊發(fā)生過哪些污染空氣的情況？ 2、大氣污染會(huì)造成那些污染？ 3、為了保護(hù)空氣，你能做些什么？小結(jié)：1、排放到空氣中的有害物質(zhì)，大致可分為粉塵和氣體兩大類，排放到空氣的氣體污染物較多的是一氧化碳，二氧化硫，二氧化氮。這些氣體主要來自礦物燃料的燃燒、汽車排放的尾氣和工廠的廢氣。2、空氣污染帶來的危害：影響作物的生長，破壞生態(tài)平衡。例如：全球氣候變暖、臭氧層空洞、酸雨。3、充分認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性如：檢測空氣質(zhì)量； 研制和開發(fā)潔凈能源；采用化學(xué)方法處理工業(yè)生產(chǎn)中的有害氣體 ；在汽車上安裝尾氣凈化裝置，將有害氣體轉(zhuǎn)化為無害氣體、積極植樹造林。閱讀資料：31頁本節(jié)小結(jié)：本節(jié)課主要講述氧氣、氮?dú)狻⑾∮袣怏w的物理性質(zhì)和用途；認(rèn)識(shí)污染空氣的途徑及污染的危害； 學(xué)生交流：1、氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是常溫下，它是一種無色無味的氣體，難溶于水、密度比空氣略小 。2、它不支持燃燒，化學(xué)性質(zhì)不活潑。學(xué)生歸納：1、稀有氣體是氦、氖、氬、氪、氙的總稱。2、由于在空氣中含量較少，所以叫稀有氣體。3、由于其化學(xué)性質(zhì)在通常情況下很穩(wěn)定，一般不與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，所以叫惰性氣體。4、惰性氣體的用途：保護(hù)氣、不同顏色的電光源。 提出問題，由學(xué)生分析問題解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題能力。
板書設(shè)計(jì) 作業(yè)布置
課后記：
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