資源簡介

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課題 空氣
教學(xué)目標(biāo) 知識與技能: 1．通過學(xué)習(xí)初步了解有關(guān)氧氣、氮氣和稀有氣體的一些物理性質(zhì)和主要用途。2．初步學(xué)會鑒別純凈物、混合物。
過程與方法: 通過觀看多媒體等輔助學(xué)習(xí)資料，能更深刻的理解有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
情感態(tài)度與價值觀: 通過空氣是一種寶貴的資源學(xué)習(xí)，認(rèn)識到空氣對人類的重要性。
教學(xué)重點 1．空氣中氧氣、氮氣和稀有氣體的一些物理性質(zhì)。2．空氣的作用。3．純凈物與混合物的概念
教學(xué)難點 保護空氣
手段 白板（ ） 錄音機（ ） 微課（ ） 其他（ ）
教學(xué)活動 學(xué)生活動 二次備課
課前準(zhǔn)備(導(dǎo)入) 空氣是由氧氣、氮氣、二氧化碳等多種物質(zhì)組成的，我們把它叫做混合物；而其中的氧氣只由一種物質(zhì)組成，我們把它叫做純凈物。那么請大家思考一下，什么是混合物？什么是純凈物？并舉例說明。 以小組為單位，積極討論，得出純凈物、混合物的概念。學(xué)生觀看思考。學(xué)生完成練習(xí)。學(xué)生閱讀教材，結(jié)合生活實際，總結(jié)氧氣用途總結(jié)氮氣、稀有氣體的用途閱讀教材小組討論。總結(jié)發(fā)言
強化重點 投影：純凈物與混合物比較。練習(xí)：氮氣、二氧化碳、紅磷、空氣、河水、礦泉水等物質(zhì)，哪些是混合物，哪些是純凈物
突破難點 空氣是一種寶貴的自然資源 1、氧氣的用途：主要是供給呼吸（醫(yī)療急救、登山、潛水、航空）和支持燃燒（煉鋼、氣焊、化工生產(chǎn)、宇宙航行）。這些用途一般都是利用氧氣易于跟其他物質(zhì)起反應(yīng)并放出熱量的性質(zhì)。2、氮氣的性質(zhì)和用途：氮氣是一種沒有顏色、沒有氣味、熔點和沸點都很低的氣體，不能支持燃燒，性質(zhì)不活潑。是制硝酸、化肥的重要原料；用作保護氣；液氮冷凍麻醉；超導(dǎo)性；食品包裝時充氮以防腐。3、稀有氣體的性質(zhì)和用途：稀有氣體都是沒有顏色、沒有氣味，性質(zhì)不活潑的氣體，曾被稱做“惰性氣體”。稀有氣體的用途有：（l）作為保護氣：焊接金屬時用來隔絕空氣；燈泡中充稀有氣體使燈泡耐用；（2）制成多種電光源，如航標(biāo)燈、強照明燈、霓紅燈等；（3）用于激光技術(shù)或醫(yī)療麻醉。
自主學(xué)習(xí)內(nèi)容 閱讀教材，尋找空氣中各成分在生活中的用途
合作完成題目 討論：在測定空氣中氧氣含量試驗中，體現(xiàn)出氮氣的那些性質(zhì)？
探究問題 設(shè)置 如何保護空氣？
課堂小結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：1、通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲（或你學(xué)到了哪些知識）？2、針對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有哪些疑問？
教學(xué)流程 情境導(dǎo)入---強化重點---探究問題---突破難點---合作完成---課堂總結(jié)---課堂檢測--自主學(xué)習(xí)
檢測題 PPT課件
課后作業(yè)布置 同步練習(xí)冊
板 書設(shè) 計 二、純凈物和混合物1、純凈物：由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)叫純凈物。純凈物可以用專門的符號表示，如：氮氣（N2）、氧氣（O2）、二氧化碳（CO2）、紅磷（P）、五氧化二磷（P2O5）2、．混合物：由多種物質(zhì)混合而成的，這些物質(zhì)之間沒有發(fā)生反應(yīng)，各自保持著各自的性質(zhì)。如：空氣、海水三、空氣是一種寶貴的自然資源 1、氧氣的用途：2、氮氣的性質(zhì)和用途：3、稀有氣體的性質(zhì)和用途：四、保護空氣
教學(xué)反 思 教學(xué)目標(biāo)達(dá)成
小組合作情況
學(xué)生展示情況
不足之處
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