資源簡介

<二氧化碳的制取>教學設計
一.教學目標
知識與技能：
1.掌握實驗室制取二氧化碳的原理和方法,知道二氧化碳驗證和驗滿的方法.
2.會設計二氧化碳實驗室制取的簡易裝置,會根據氣體制備的原理和性質,正確選擇氣體制取的裝置.
過程與方法：
1.根據已有知識經驗,學會判斷氣體發生裝置和收集裝置如何選擇.
2.學生動手實驗,體會氣體制備的全過程,并幫助學生理解掌握.
情感態度價值觀：
1.通過學生動手實驗,培養學生實際操作能力和科學探究精神.
2.通過交流討論和結合生活實際,培養學生小組合作精神和善于發現問題解決問題的能力.
二．教學重難點
重點：二氧化碳的實驗室制取
難點：實驗室氣體制取的一半思路和方法的形成等綜合能力的培養
三．教學準備
學生實驗用品：長頸漏斗．錐形瓶．帶導管的雙孔橡膠塞．集氣瓶．玻璃片．
火柴．澄清石灰水．稀鹽酸．大理石。
四.教學過程
教師活動 學生活動 設計意圖
環節一.溫故知新,引入新課【提出問題】我們曾學過許多能夠獲得二氧化碳的方法,列舉你所知道的能生成二氧化碳的反應，能寫出化學方程式的寫出化學方程式。教師鼓勵學生利用“頭腦風暴”法，搜索盡可能多的反應。 小組活動，組內討論、交流。學生提出的方法有：（1）碳在氧氣或空氣中燃燒；（2）木炭還原氧化銅；（3）一氧化碳在空氣或氧氣中燃燒；（4）蠟燭燃燒；(5)生物體呼吸作用；…… 培養學生發散思維能力。
大家列舉的這些方法中，你認為哪些適合用于實驗室制取二氧化碳氣體？說明你的理由。歸納總結(1)(3)(4)(5)獲得的氣體不純,(2)藥品來源不易等.引發學生思考,找出合適的反應原理. 學生交流討論，得出應該從反應條件、藥品來源、操作是否簡便、氣體是否便于收集等方面綜合考慮。稀鹽酸和大理石反應CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 培養學生運用已有知識解決實際問題的能力.
環節二.討論分析,選擇裝置根據已學知識,回憶實驗室制取O2的反應原理和對應的實驗裝置,引發學生思考:氣體發生裝置和收集裝置的選擇應考慮哪些因素 怎么判斷氣體密度大小？對比實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣與二氧化碳的反應原理，你發現了什么？ 完成導學案第二環節的表格,小組合作,找出適合實驗室制取CO2的裝置組合.從反應物的狀態和反應條件出發選擇合適的反應裝置；從氣體的密度和溶解性選擇收集裝置.該氣體的相對分子質量與29比較分析對比，得出：二者雖然所用藥品不同，但是反應物的狀態和反應的條件都相同。 培養學生學會歸納總結.分析問題解決問題的能力.培養學生利用舊知識，通過對比的方法學習新知識的能力。
環節三.實驗探究,激發興趣布置任務：以小組為單位，根據教材P115圖6-12,組裝實驗裝置并分別制取兩瓶二氧化碳氣體。交流指導,發現問題并指導學生解決問題 學生動手實驗，以小組為單位組裝實驗裝置，并設計實驗收集兩瓶二氧化碳氣體。 實驗過程: ①查氣密性；②加入藥品；③收集氣體。 培養學生的動手能力，激發學生學習興趣。
環節四：交流反思,匯報成果 以小組為單位,匯報實驗結果.[提出問題:]與氧氣的檢驗和驗滿對比:1.如何證明你們收集到的氣體是二氧化碳 2.如何證明一瓶二氧化碳已經收集滿？(能否跟氧氣的驗證一樣,用同樣的方法去證明 )[交流討論:]1.為什么不用碳酸鈉與稀鹽酸反應制取二氧化碳 (提示:從反應物的狀態或演示實驗,讓學生分析總結)2.實驗用的酸,為什么不能用濃鹽酸或者稀硫酸 知識拓展：濃鹽酸具有揮發性,會造成收集到的氣體不純；稀硫酸與大理石反應會生成溶解性小的硫酸鈣，附著在大理石表面，阻止反應繼續進行，從而造成收集不到二氧化碳。[操作注意事項:]1.長頸漏斗下端應液封；2.排氣導管口應只伸入橡膠塞內少許；3.導管另一端盡量伸入集氣瓶底部。 交流討論,得出結果將少量澄清石灰水滴入集氣瓶中,看是否變渾濁.將燃著的木條放瓶口,木條熄滅證明已滿.不能,因為不支持燃燒的氣體不只有二氧化碳,氮氣也不支持燃燒.碳酸鈉是粉末與酸反應太劇烈,不易收集氣體防止氣體從漏斗口逸出；便于氣體排出；充分排盡瓶內空氣。 培養學生多角度思考問題解決問題的能力綜合分析,加強學生理解,為什么實驗室制取二氧化碳只能用稀鹽酸和大理石形成嚴謹的科學探究精神。
環節五：拓展延伸,鞏固新知[提出問題：]根據實驗室制取CO2所用藥品的狀態，反應條件及氣體的性質，在課本P114圖中還可以選用哪些儀器組裝來制取CO2？課外探究： 你能用家庭一些生活用品如飲料瓶等自制一套制取CO2氣體發生和收集裝置嗎 生活中哪些物質可以代替大理石和稀鹽酸來制取CO2 小組討論，合作得出以下一些實驗裝置： 培養學生多角度思考問題的能力，同時增強學生的理解培養學生化學聯系生活，從生活中尋找化學激發學生學習化學的興趣
環節六:歸納總結,習題鞏固歸納總結：學完本節內容，我們應該知道關于二氧化碳的實驗室制取，所選的藥品.原理.裝置.收集.檢驗.驗滿及操作注意事項等等。同時，關于實驗室里氣體制取的一半思路和方法的綜合能力。習題鞏固：1. 如圖（教材P113T3）為制取CO2的裝置,該裝置有幾處錯誤 應如何更正 2. (1)實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體，硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒的氣體，能溶于水，根據上述信息回答：實驗室制取硫化氫的發生裝置為 ，收集裝置為 。 (2) 通過查閱資料得知：①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應選擇的反應的發生裝置是 ，收集裝置是 。 歸納總結完成對應練習 培養學生歸納總結的能力

展開更多......

收起↑