資源簡介

第二單元 課題2 氧氣（第一課時）
【教學目標】
一、知識與技能：
1．認識氧氣的主要物理性質；
2．觀察和描述木炭、硫、鐵絲等在空氣中燃燒的現象，從中歸納出氧氣的化學性質；
3．了解氧氣與人類關系密切；
二、過程與方法：
1．觀察與描述物質與氧氣反應的現象，學會從中歸納出物質的化學性質的方法；
三、情感態度與價值觀：
1．了解氧氣在自然界中的循環及重要意義，增強環保意識
2．養成細致的觀察習慣和嚴謹的工作作風
【教學重難點 】
1、重點：氧氣的性質與用途
2、難點：掌握各種物質在氧氣中燃燒的現象
【課時安排】2課時
【教學方法】實驗法、講授法、小組討論法
【實驗準備】一試管和三瓶氧氣瓶氧氣（課前收集好）、木炭，鐵絲，硫粉，木條，火柴，酒精燈，坩堝鉗，石灰水，
【教學過程】
（第一課時）
展示氧氣，讓學生觀察并結合日常生活經驗得出氧氣的性質
【板書】一、氧氣的性質
1．物理性質：無色無味氣體，密度比空氣略大，不易溶于水
2．化學性質：
實驗探究：帶火星的木條
助燃性：
檢驗：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復燃，則為氧氣。
（2）與其他物質反應
①與硫的反應：
空氣中：微弱的淡藍色火焰
氧氣中：明亮藍紫色火焰
文字表達式： 硫（S）+ 氧氣（O2）二氧化硫（SO2）
水的作用：吸收有毒氣體
②與木炭的反應
空氣中：發紅光
氧氣中：發白光
文字表達式： 碳（C）+ 氧氣（O2）二氧化碳（CO2）
③與鐵的反應：
空氣中：紅熱
氧氣中：劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體。
文字表達式：
鐵（Fe） + 氧氣（O2）四氧化三鐵（Fe3O4）
【作業】練習卷、頂尖
【教學反思】
1、氧氣，學生熟而能詳，但對它了解得并不深入。因此我就在教學中用設問、實驗或影像資料引入課題，造成懸念，激發學生的求知欲望，幫助學生認識氧氣的性質和用途。
2、 由于學生缺乏感性認識，學習氧氣的物理性質就顯得較為抽象，因此我在使用教學方法和手段時注意了直觀性。講氧氣的三態，讓學生觀看有關液態氧、固態氧的影像資料。
3、 學習氧氣的化學性質時，結合生動的演示實驗。演示物質在氧氣中的燃燒實驗，要把學生注意力放在引導學生觀察、比較幾種可燃物在空氣、氧氣中的燃燒現象，從中歸納出氧氣的化學性質。
放熱，生成無色有刺激性氣味的氣體
放熱，生成一種無色能使澄清石灰水變渾濁的氣體

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