資源簡介

教學活動設計
課題：愛護水資源 備課人：　 【教育教學目標】知識與技能：了解世界和我國的水資源狀況，學習用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。培養學生關心社會，為社會作貢獻的社會責任感。過程與方法：學習利用身邊的報刊、網絡等資源獲取信息。學習利用數字和圖表來獲取信息，并對所得信息進行加工、整理。情感態度與價值觀：培養學生辯證思維的能力，學習用發展的眼光看問題。強化學生的愛水、節水意識。【教學重點】用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。培養學生的社會責任感?！窘虒W難點】水資源和水污染相關資料的收集。充分調動學生的學習積極性。【教學準備】水資源狀況和水污染狀況的掛圖【教學方法】調查法、討論法
教 學 預 案 教學改進與隨記
導[創設學習情景]我們每天都要剛水，要喝水，你能說出水對于我們人類有哪些用途嗎 [引入新課]既然水對于我們如此重要，沒有水，就不可能有生機勃勃的地球。那么，你了解我們的水資源狀況嗎 知道如何保護我們的水資源嗎？本節課我們就來學習這方面的知識：愛護水資源。探（一）、人類擁有的水資源[投影資料]地球上的水地球上水的總量估計有1．39×1018m3，其中有96.5%是海水，2.15%是冰山和冰川，人們可以利用的淡水只有水總量的0．65％左右。土壤和地下巖石中也含有水，大氣中存在著大量水蒸氣和云。在動植物機體中也飽含著水分，大多數細胞原生質中含水分約80％。如人的體重有2／3是水分，魚體含水70％～80％，黃瓜的重量中水分竟占95％。[提問]世界上儲水量最多的是海洋、湖泊還是河流 海洋真是一個巨大的“寶庫”，蘊藏著如此豐富的化學資源，如能把這些化學資源加以利用，那將是我們一筆巨大的財富。[提問]1、地球上的海水如此豐富，這些海水能被我們直接利用嗎 2、淡水資源情況如何呢 我國的水資源又是一個什么狀況？3、造成淡水危機的緣由是什么呢 （二）、愛護水資源【討論】1、什么是水體污染 水體污染的來源有哪些 有何危害 2、有哪些措施可防止水的污染 3、鑒于水源嚴重缺乏和水的污染，我們應以何種態度看待水資源 4、你有哪些節約用水的措施 展（一）、人類擁有的水資源1．地球表面約71％被水覆蓋著。2．淡水資源極度短缺。（二）、愛護水資源1．節約用水。2．防止水體污染。①概念：水體污染是指大量污染物質排入水體，超過水體的自凈能力使水質惡化，水體及其周圍的生態平衡遭到破壞，對人體健康、生活和生產活動等造成損失和威脅的情況。②來源：工業污染、農業污染、生活污染。③方法：工業廢水、生活污水凈化處理達標后排放；農業上合理使用農藥和化肥；禁止使用含磷洗衣粉等合理答案。練1、地球上儲水量最大的是( )A.海洋 B.冰川 C.地下水 D.江河湖泊2、下列說法正確的是( )A.地球是個大水球，談不上水資源的短缺問題B.工業三廢要經過處理后再排放C.人體含水約占人體體重的1/3D.人要維持生命，工農業生產都離不開水測1、北京市嚴重缺水，我們要保護好水資源。下列做法中，可能會造成水污染的是 （ ）A．生活污水經處理后排放 B.禁止含磷洗滌劑的使用C．合理使用農藥和化肥 D.在水庫周邊興建造紙廠2、減少海洋污染是每個公民的責任。下列情況中,不會造成海洋污染的是( )A.垃圾填海 B.油輪泄漏C.海水曬鹽 D.生活廢水排入海洋
教學反思：

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