資源簡介

第四單元 自然界的水
課題3 水的組成
一、教學目標
1.知識與技能：①了解氫氣的基本性質，認識到氫氣是一種環保燃料。
②根據氫氣的燃燒實驗推斷出水的元素組成。
③了解電解水實驗，并通過實驗推斷出水的元素組成。
2.過程與方法：①學習運用活動探究以及知識歸納方法，主動參與到學習中獲取新知識。
②通過設計實驗，進行實驗，體會探究的過程。
③運用Flash動畫展示一些微觀的情景和過程。
3.情感態度與價值觀：①通過設計氫氣燃燒和電解水兩個實驗，引導學生認識到可利用化學反應前后元素不變的規律，來推測未知物質的成分，體會利用化學知識解決化學知識的方法過程。
②通過記錄現象、分析數據，培養學生尊重科學，實事求是的態度。二、教學重難點
【教學重點】 1.根據氫氣的燃燒實驗推斷水的組成。
2.通過電解水實驗推出水的組成，了解單質、化合物的概念。
【教學難點】通過氫氣的燃燒實驗和電解水實驗，分析出水的組成。
三、學生認知分析
學生在以前小學科學和中學物理的學習中，不僅知道了水是我們身邊最常見的物質之一，而且對水的物理性質有了一定的了解。但對于水的組成，學生并不完全了解。通過電解水的實驗可以了解到水能分解成氫氣和氧氣，組成這兩種物質的元素都來源于水，從而得知水是由氫、氧兩種元素組成的
四、教學過程
（一）、課堂引入
【想一想】你還記得水的化學式嗎
化學式： 具有以下含義：
微觀 ① 宏觀 ①
② ②
（二）、氫氣的化學性質——可燃性
1、不純易爆炸
實驗1 氫氣泡泡空中綻放
實驗2 小藥瓶爆炸
2、驗純
若發出尖銳的爆鳴聲，則證明氫氣 ；
若發出的聲音很小（“噗”的一聲），則證明氫氣 。
3、點燃氫氣
現象：產生 色火焰， 熱，
干而冷的燒杯內壁有 。
化學反應方程式：
練習：
1、液氫可以做發射火箭的燃料，下列有關氫氣的說法中，屬于氫氣的化學性質的是（ ）
A 液氫燃燒 B 氫氣是最輕的氣體
C 氫氣具有可燃性 D 燃燒產生淡藍色的火焰
2、下列關于氫氣的敘述中，錯誤的是（ ）
A 純凈的氫氣在空氣中安靜的燃燒
B 將干而冷的燒杯罩在燃燒的氫氣火焰上，燒杯內壁上會出現無色液滴
C 氫氣在空氣中燃燒時產生藍紫色的火焰
D 點燃氫氣能生成水，該性質決定了氫氣是一種理想的燃料
（三）、揭開水組成的奧秘
1、探究目的：水是由 組成的
2、設計并驗證實驗：電解水實驗探究
3、實驗裝置
水中加入Na2SO4或NaOH的目的：
4、實驗現象
①通電后，兩根電極上都出現 ；
②一段時間后，正負兩極玻璃管內收集氣體體積比為V正：V負= ；
③正極產生的氣體 ；
負極產生的氣體 。
5、實驗結論
①正極產生 ，負極產生 ，且二者體積比為 。
（口訣： ）
②化學反應方程式為：
③水是由 元素和 元素組成的。
④在化學反應前后
宏觀：物質種類 ，元素種類 。
微觀：分子種類 ，原子種類、數目 。
練習：如圖是電解水的簡易裝置：
（1）A中收集到的氣體是 ，B中收集到的氣體是 。將這兩種氣體混合點燃可能會發生 。
（2）關于電解水的下列說法中，不正確的是 。
①水分子沒有改變
②氫原子和氧原子沒有發生改變
③ 產生的氫氣和氧氣的體積比約為2：1
④水分子是化學變化中的最小粒子
⑤ 該反應是化合反應
（3）已知相同條件下氧氣比氫氣易溶于水。在實驗開始時A、B中收集的氣體體積比與理論值相比，偏 （填“大”或“小”）
五、你有什么收獲？
電解水實驗中：
1、正氧負氫，氫二氧一。
2、水是由氫元素和氧元素組成的。 (
通電
)
3、化學反應方程式:2H2O====2H2↑+O2↑
4、化學反應前后：
宏觀：物質種類改變，元素種類不變。
微觀：分子種類改變，原子種類、數目不變。
【試試身手】
1、某物質A經過加熱后生成了CuO，H2O，CO2，則物質A中一定含有 元素。
2、化學變化前后，一定不變的是 ，一定改變的是 ，
可能改變的是 。
①分子數目 ②反應物質量 ③分子種類 ④原子數目 ⑤催化劑質量
⑥原子種類 ⑦催化劑化學性質 ⑧元素種類 ⑨原子的質量
3、關于電解水實驗的說法中正確的是（ ）
A電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成的
B氫氣和氧氣反應生成水，說明水是由氫、氧兩種元素組成
C 水中氫、氧元素的質量比為2:1
D 水分子是由氫分子和氧原子構成的
4、下列關于水的組成的認識，正確的是（ ）
水由氫、氧兩種元素組成
水由兩個氫原子和一個氧原子構成
水分子由氫元素和氧元素組成
一個水分子中含有18個電子
5、下列說法正確的是（ ）
A 電解水時，水分子被破壞了
B．水稍稍加熱，就能產生大量的氫氣和氧氣
C 水中所含氫氣的體積是氧氣體積的2倍
D 水是由兩種不同的元素組成，所以水是混合物
6、下列有關電解水實驗的說法錯誤的是（ ）
A 電解是一種凈化水的方法
B 電解水時加入氫氧化鈉，是為了增強水的導電性
C 電解水時兩個電極上均有氣泡產生，且正極上產生氧氣
D 電解水時負極產生的氣體能使帶火星木條復燃
7、某化學興趣小組通過電解水的方法探究水的組成，他們通過化學方程式計算得知，生成的氫氣和氧氣的體積比為2:1，但實驗測得的數據中氫氣和氧氣的體積比略大于2:1.針對這一發現，你認為下列做法不符合科學態度的是（ ）
A 反復多次實驗查找原因
B 查找實驗裝置是否漏氣
C 大膽提出假設：氧氣比氫氣更易溶于水
D 實驗所得數據與理論值相差不多，可以認為實驗已經成功
8、下列關于氫氣的敘述中，錯誤的是（ ）
A 純凈的氫氣在空氣中安靜的燃燒
B 將冷而干燥的燒杯罩在燃燒著的氫氣火焰上，燒杯內壁上會出現無色液滴
C 氫氣在空氣中燃燒時產生藍紫色的火焰
D 點燃氫氣前，應先驗純
六、教學反思

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