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五年級下冊實驗
一、實驗與探究。
實驗名稱 水在什么情況下蒸發得更快
探究問題 水蒸發的快慢與溫度的高低有關嗎
我的假設
實驗材料 玻璃片2塊，滴管1支，水等
實驗步驟 （1）在兩塊玻璃片上,分別滴上1滴水; (2)把1號玻璃片放置在教室窗臺沒有陽光照射的地方(溫度較低);把2號玻璃片放置在教室窗臺陽光照射的地方(溫度較高)。(3)記錄玻璃片上水的蒸發情況。
實驗結論
二、實驗與探究。
實驗名稱 水蒸氣在什么條件下會變成小水珠
實驗材料 燒杯2只、玻璃片2塊、酒精燈、試管夾、熱水等
實驗方法 (1)向兩只相同的燒杯內,倒入同樣多的、溫度相同的熱水 (2)用酒精燈給其中一塊玻璃片加熱。(3)把加熱過的玻璃片 和常溫下的玻璃片同時分別蓋在兩只燒杯上。(4)觀察兩塊玻璃片發生了什么現象,并記錄下來
實驗現象
實驗結論
三、實驗與探究。
實驗名稱 化冰實驗
實驗材料 冰、燒杯、酒精燈、溫度計、鐵架臺、三腳架、陶土網、托盤天平等
實驗方法 將一定質量的冰放在燒杯內。測出冰塊的初始溫度和質量并記錄下來。 用酒精燈加熱燒杯,每兩分鐘觀測一次,記錄冰化成水及水沸騰時的溫度變化。(3)水沸騰后繼續加熱兩分鐘觀察水的變化,停止加熱后,測量水的質量。 (4)小組內分工合作,記錄實驗數據,并根據實驗數據繪制曲線圖。
實驗現象
實驗結論
討論:1.從化冰實驗的曲線圖中,我們發現在冰化成水和水變成水蒸氣的過程中,雖然酒精燈在不停地加熱,但是冰水和水的溫度卻沒有發生變化，這說明了什么
2.結合實驗現象和曲線圖我們能得出什么結論呢
四、實驗與探究。
實驗名稱 探究露的形成
實驗材料 燒杯、冰塊、水、溫度計
實驗方法 往外壁干燥的燒杯里加入冰塊和水，用溫度計分別測出空氣的溫度和冰水混合物的溫度，觀察燒杯外壁出現的現象，并記 錄下來。
實驗現象
實驗結論
思考:空氣、冰水混合物的溫度有什么不同 分析實驗現象出現的原因。
五、實驗與探究。
實驗名稱 探究霜的形成
實驗材料 黑色外壁的金屬杯、冰塊、鹽、溫度計
實驗方法 往一個黑色外壁的金屬杯內裝入一些冰塊,往冰塊里撒些鹽。用溫度計測出杯中冰塊的溫度,觀察杯壁有什么現象，并記錄 下來。
實驗現象
實驗結論
思考:實驗結果能否驗證我們的假設 自然界中的霜是怎樣形成的
六、實驗與探究。
實驗名稱 探究霧的形成
我的假設 我認為霧的形成需要具備的條件是水蒸氣和冷空氣。
實驗材料 廣口瓶、冰袋、溫水
實驗方法 (1)往廣口瓶里裝入半瓶溫水。(2)將一個冰袋先放在瓶口上方約 5厘米處,再慢慢移近瓶口。(3)觀察實驗現象,完成實驗報告。
實驗現象
實驗結論
七、實驗與探究。
實驗名稱 流動的雨水對地表的影響
實驗材料 水槽、托盤、塑料瓶、土壤、小石子、木塊等
實驗方法 先用土壤、小石子在托盤中制造一個小景觀,再將托盤斜放在水槽里,最后擠壓裝水的塑料瓶,讓水從瓶蓋上的小孔噴出，澆 在土壤上,觀察現象并記錄下來。
實驗現象
實驗結論
八、實驗與探究。
(一)沙洲的形成
實驗名稱 沙洲的形成
實驗材料 噴壺、水、沙土、托盤等
實驗方法 在托盤的上端堆積一些沙土、傾斜托盤,用噴壺在沙土上方均勻灑水,使水流能夠沖走沙土,觀察現象并記錄下來。
實驗現象
實驗結論
(二)鵝卵石的形成
實驗名稱 鵝卵石的形成
實驗材料 3~4塊有棱角的小磚塊、水、沙、玻璃瓶等
實驗方法 (1)找到3~4塊有棱角的小磚塊。(2)將小磚塊放入玻璃瓶中，并 實驗方法 加入適量的沙和半瓶水,擰緊瓶蓋。(3)每位同學依次快速接力 搖晃玻璃瓶1 分鐘。觀察搖動后小磚塊的變化,并記錄下來。
實驗現象
實驗結論
九、實驗與探究。
實驗名稱 探究食物發霉的條件
我的假設 食物在潮濕的條件下容易發霉
實驗材料 大小、薄厚相同的饅頭片2塊,水,塑料自封袋2個,滴管1支等
試驗方法 將饅頭片分成干燥和濕潤的兩組，放置在同一環境中，進行對比實驗。
實驗步驟 (1)將饅頭片放入烤箱內烘干。(2)在1號饅頭片上滴 10滴水， 2號保持干燥。(3)將1號和2號饅頭片放入塑料自封袋中,并擠 出空氣,封好口。(4)把兩個袋子放到同一個溫暖、陰暗的地方。
實驗現象
實驗結論
十、實驗與探究。
實驗名稱 輪軸是否省力
實驗材料 若干鉤碼、測力計、輪軸
實驗方法 用測力計掛2個的鉤碼,垂直勻速提升一定高度,觀察用力的大小。 (2)將這2個鉤碼掛在輪軸的軸上,測力計掛在輪軸的小輪上,拉動測力計,將鉤碼勻速提升至相同高度,觀察用力的 大小。 (3)將測力計掛在大輪上,重復第二步。
實驗現象
實驗結論
實驗答案
一、實驗與探究。
實驗名稱 水在什么情況下蒸發得更快
探究問題 水蒸發的快慢與溫度的高低有關嗎
我的假設 溫度越高,蒸發越快;溫度越低，蒸發越慢。
實驗材料 玻璃片2塊，滴管1支，水等
實驗步驟 （1）在兩塊玻璃片上,分別滴上1滴水; (2)把1號玻璃片放置在教室窗臺沒有陽光照射的地方(溫度較低);把2號玻璃片放置在教室窗臺陽光照射的地方(溫度較高)。(3)記錄玻璃片上水的蒸發情況。
實驗結論 水蒸發的快慢與溫度的高低有關，溫度越高，蒸發越快;溫度越低,蒸發越慢。
二、實驗與探究。
實驗名稱 水蒸氣在什么條件下會變成小水珠
實驗材料 燒杯2只、玻璃片2塊、酒精燈、試管夾、熱水等
實驗方法 (1)向兩只相同的燒杯內,倒入同樣多的、溫度相同的熱水 (2)用酒精燈給其中一塊玻璃片加熱。(3)把加熱過的玻璃片 和常溫下的玻璃片同時分別蓋在兩只燒杯上。(4)觀察兩塊玻璃片發生了什么現象,并記錄下來
實驗現象 常溫的玻璃片下有小水珠出現;加熱過的玻璃片下沒有小水珠出現。
實驗結論 水蒸氣遇冷凝結成水。
三、實驗與探究。
實驗名稱 化冰實驗
實驗材料 冰、燒杯、酒精燈、溫度計、鐵架臺、三腳架、陶土網、托盤天平等
實驗方法 將一定質量的冰放在燒杯內。測出冰塊的初始溫度和質量并記錄下來。 用酒精燈加熱燒杯,每兩分鐘觀測一次,記錄冰化成水及水沸騰時的溫度變化。(3)水沸騰后繼續加熱兩分鐘觀察水的變化,停止加熱后,測量水的質量。 (4)小組內分工合作,記錄實驗數據,并根據實驗數據繪制曲線圖。
實驗現象 溫度上升至0℃時,冰開始融化成水,溫度保持不變;冰完全融化成水后,溫度繼續上升;100℃時,水開始沸騰,溫度保持不變,水的質量減少。
實驗結論 溫度是影響水結冰和水沸騰的主要因素。
討論:1.從化冰實驗的曲線圖中,我們發現在冰化成水和水變成水蒸氣的過程中,雖然酒精燈在不停地加熱,但是冰水和水的溫度卻沒有發生變化，這說明了什么
答:這說明冰化成水和水變成水蒸氣的過程中,會吸收周圍的熱。
2.結合實驗現象和曲線圖我們能得出什么結論呢
答:冰吸熱后融化成水,水吸熱后蒸發成水蒸氣。溫度是影響水的三態變化的主要因素。
四、實驗與探究。
實驗名稱 探究露的形成
實驗材料 燒杯、冰塊、水、溫度計
實驗方法 往外壁干燥的燒杯里加入冰塊和水，用溫度計分別測出空氣的溫度和冰水混合物的溫度，觀察燒杯外壁出現的現象，并記 錄下來。
實驗現象 燒杯外壁出現了小水珠。
實驗結論 露是空氣中的水蒸氣遇冷凝結而成的。
思考:空氣、冰水混合物的溫度有什么不同 分析實驗現象出現的原因。
答:空氣的溫度高于冰水混合物的溫度。冰水混合物中的冰在融化過程中從外界吸收熱量，空氣中的水蒸氣遇冷，在燒杯外壁凝結成小水珠。
五、實驗與探究。
實驗名稱 探究霜的形成
實驗材料 黑色外壁的金屬杯、冰塊、鹽、溫度計
實驗方法 往一個黑色外壁的金屬杯內裝入一些冰塊,往冰塊里撒些鹽。用溫度計測出杯中冰塊的溫度,觀察杯壁有什么現象，并記錄 下來。
實驗現象 燒杯外壁出現了小冰晶。
實驗結論 霜是溫度在零攝氏度以下時,空氣中的水蒸氣遇冷在物體表面凝華而形成的。
思考:實驗結果能否驗證我們的假設 自然界中的霜是怎樣形成的
答:能。當溫度在零攝氏度以下時,近地面的水蒸氣會在物體表面結成小冰晶,這就是霜。
六、實驗與探究。
實驗名稱 探究霧的形成
我的假設 我認為霧的形成需要具備的條件是水蒸氣和冷空氣。
實驗材料 廣口瓶、冰袋、溫水
實驗方法 (1)往廣口瓶里裝入半瓶溫水。(2)將一個冰袋先放在瓶口上方約 5厘米處,再慢慢移近瓶口。(3)觀察實驗現象,完成實驗報告。
實驗現象 在冰袋附近出現白色的霧。
實驗結論 霧是水蒸氣遇冷凝結而形成的。
七、實驗與探究。
實驗名稱 流動的雨水對地表的影響
實驗材料 水槽、托盤、塑料瓶、土壤、小石子、木塊等
實驗方法 先用土壤、小石子在托盤中制造一個小景觀,再將托盤斜放在水槽里,最后擠壓裝水的塑料瓶,讓水從瓶蓋上的小孔噴出，澆 在土壤上,觀察現象并記錄下來。
實驗現象 在水流的沖刷下,一部分土壤被沖走,土壤表面出現一道道溝壑。
實驗結論 雨水可以侵蝕地表，造成水土流失。
八、實驗與探究。
(一)沙洲的形成
實驗名稱 沙洲的形成
實驗材料 噴壺、水、沙土、托盤等
實驗方法 在托盤的上端堆積一些沙土、傾斜托盤,用噴壺在沙土上方均勻灑水,使水流能夠沖走沙土,觀察現象并記錄下來。
實驗現象 在水流的沖刷下,部分沙土被水沖走,在托盤底部沉積下來。
實驗結論 沙洲是由于水的沖刷和搬運,沙石沉積而形成的。
(二)鵝卵石的形成
實驗名稱 鵝卵石的形成
實驗材料 3~4塊有棱角的小磚塊、水、沙、玻璃瓶等
實驗方法 (1)找到3~4塊有棱角的小磚塊。(2)將小磚塊放入玻璃瓶中，并 實驗方法 加入適量的沙和半瓶水,擰緊瓶蓋。(3)每位同學依次快速接力 搖晃玻璃瓶1 分鐘。觀察搖動后小磚塊的變化,并記錄下來。
實驗現象 磚塊的棱角逐漸被磨平,磚塊的表面變得光滑。
實驗結論 鵝卵石是巖石在水的沖刷和搬運過程中相互碰撞、摩擦而形成的。
九、實驗與探究。
實驗名稱 探究食物發霉的條件
我的假設 食物在潮濕的條件下容易發霉
實驗材料 大小、薄厚相同的饅頭片2塊,水,塑料自封袋2個,滴管1支等
試驗方法 將饅頭片分成干燥和濕潤的兩組，放置在同一環境中，進行對比實驗。
實驗步驟 (1)將饅頭片放入烤箱內烘干。(2)在1號饅頭片上滴 10滴水， 2號保持干燥。(3)將1號和2號饅頭片放入塑料自封袋中,并擠 出空氣,封好口。(4)把兩個袋子放到同一個溫暖、陰暗的地方。
實驗現象 幾天后,1號饅頭片發霉了,2號饅頭片沒有發霉。
實驗結論 食物在潮濕的條件下容易發霉。
十、實驗與探究。
實驗名稱 輪軸是否省力
實驗材料 若干鉤碼、測力計、輪軸
實驗方法 用測力計掛2個的鉤碼,垂直勻速提升一定高度,觀察用力的大小。 (2)將這2個鉤碼掛在輪軸的軸上,測力計掛在輪軸的小輪上,拉動測力計,將鉤碼勻速提升至相同高度,觀察用力的 大小。 (3)將測力計掛在大輪上,重復第二步。
實驗現象 用力由小到大依次為掛在大輪上、掛在小輪上和掛在測力計上。
實驗結論 輪軸可以省力,還可以改變用力方向。

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