資源簡介

課題1：愛護水資源
一.課題分析
1.教材的地位及其作用
《愛護水資源》是九年級化學九年級上冊(人教版)第四單元課題1的教學內容。本內容是繼空氣之后又一環(huán)保素材，在全書中起著承上啟下的作用。教材主要介紹了水資源概況和水資源保護兩部分內容。水資源概況，一方面說明水的豐富，另一方面說明淡水的分布不均勻和短缺，教材主要通過一些數(shù)據(jù)和圖表來說明水資源情況，強化學生的愛惜水、節(jié)約水意識。水資源保護包括節(jié)約用水和防治水污染兩個方面，內容闡述不多，以圖、表代替文字。這里只給學生關于節(jié)水和水污染問題的最基本、最主要的概念和思想。這樣既體現(xiàn)了本課題最基本的教育目的，又給教師的發(fā)揮和學生的探索留下了較大的發(fā)展空間。
本節(jié)有兩個大的知識點，老師如果照本宣科的進行知識闡述，學生聽來乏味，也達不到本節(jié)課的目的，完不成教學任務，對學生“水資源教育”也不負責任。鑒于這一點，教學中，我課前準備好要借鑒的百度資源，采取小組討論、學習、談體會、談收獲的方法，以期收到事半功倍的效果。
2.教學目標
知識與技能
1.了解人類擁有的水資源分布及現(xiàn)狀
2.認識保護水資源的意義，明確如何合理利用和保護水資源；
3.初步學會一些常用的科學研究方法。
過程與方法
1.通過調查、采訪、百度搜索、觀測等方法，收集有關水資源及其利用、保護等信息；
2.學習利用數(shù)字和圖表來獲取信息，并對信息進行加工、整理。
情感態(tài)度與價值觀
1.培養(yǎng)學生節(jié)約用水、愛護水資源的意識；
2.培養(yǎng)學生辯證思維的能力，學習用發(fā)展的眼光看問題。
3.在學習活動中增強團結、協(xié)作的合作意識，以及關心社會、為社會做貢獻的社會責任感。
(二)教學重點和難點
教學重點:
1、用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。
2、培養(yǎng)學生的社會責任意識。
教學難點:
1、水資源和水污染的相關資料的收集。
2、充分調動學生的學習積極性。
二、學情分析
1.不管是城市學生還是農村學生在初中階段對我們擁有的水資源認識不會那么的全面，日常生活中浪費水的危害性、工業(yè)農業(yè)對水污染狀況不會那么的全面了解。
2.城市水污染程度大，但農村學生體會不夠深切；農村的水資源比較短缺，但水的污染程度比較輕微，學生對水資源的缺乏和水的污染缺少整體感性認識。
三、教法和學法
教師通過展示多媒體素材創(chuàng)設教學情景，制作課件引導學生自主學習，設置學生任務來驅動教學目標的實現(xiàn)。學生采用討論性學習、協(xié)作性學習、探究性學習相結合的學習方法。直觀全面的掌握知識。
四、教學準備
1．教師方面收集多媒體素材，制作多媒體課件。
2．學生方面自主分成小組，積極討論，推薦一名膽大、敘述能力強的同學展示本組的討論結果。
五、教材處理
我是這樣處理教材的，在課堂上： 1.通過展示一些水資源短缺的資料圖片，使學生認識我們對淡水資源的渴求。 2.通過討論談談在我們身邊如何節(jié)約用水，愛護水資源的；討論工業(yè)、農業(yè)、生活上不合理使用水資源對地球造成的污染，從而使學生提高環(huán)保意識，積極去保護環(huán)境。 3.通過一些具體的嚴重水資源污染事件，如“松花江流域水污染”等來認識環(huán)境污染對社會和群眾帶來的財產損失和精神傷害。 4.鼓勵學生通過課后進行社會調查，制作環(huán)境小報等，進一步增強學生的環(huán)保和節(jié)約意識。
六、教學過程設計
1.創(chuàng)設情境
（1）先播放一組有關“水”的豐富的圖片和資料，讓學生初步了解到水資源對生命、人類生產生活的重要意義，水存在形式和分布狀況，面臨的污染和浪費情況，以及采取什么樣的有效舉措來治理污染、節(jié)約用水。激發(fā)起學生的水危機意識。 （2）利用多媒體展示一組思考題：a.我們說水資源是豐富的，為什么又說水是全球性危機呢？b.教材兩個人均水量表說明了什么問題？c.談談我們應該怎樣節(jié)約用水？d.水的污染源主要有哪些？我們怎樣預防和消除水體污染？要求學生展開小組討論，組內探究，合作學習。 （3）展示圖片以及其他相關材料，引導學生深入探討水資源緊缺的現(xiàn)實意義和治理水資源污染的嚴峻形勢。 （4）展示三幅自制的節(jié)水宣傳圖片，增強學生的自覺的節(jié)水環(huán)保意識。
2.學生互動學習
（1）如何正確認識水資源是豐富的同時又是短缺的這一辯證關系，各小組同學在討論探究基礎上選代表作闡述。 （2）對工業(yè)農業(yè)生活上對水的不合理使用造成水污染以及我們如何采取有效節(jié)水治污措施舉例加以說明，每一組同學在討論探究基礎上選代表作出自己的闡述。 （3）每一組學生提出我們學校具體的節(jié)水環(huán)保計劃。
3.板書設計
愛護水資源
一、人類擁有的水資源
1.地球表面71％被水覆蓋；
2.淡水資源極度短缺；
二、愛護水資源
1.節(jié)約用水；
2.防止水體污染
【教學反思】
1.為了突出本課的重點，我在課件中收集了豐富的圖片文字，使學生能深刻地認識到保護水資源的重要性；這樣，也突破本節(jié)課的教學難點。避免枯燥的講解，使學生沒興趣。
2.設計這堂課，主要依據(jù)《課程標準》中的一些精神,使學生“懂得運用化學知識和方法去治理環(huán)境污染，增強學生對自然和社會的責任感”，讓學生逐漸學會“用”化學，以不斷提高學生的學習興趣和對自然、社會的關注程度，同時增強學生節(jié)約用水的意識。

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