資源簡介

《神經系統的組成》教案
教學目標：
1．了解人體各部分的協調動作主要靠神經系統的調節來實現的；
2．描述神經系統的組成和功能；
3．了解神經元的結構，理解結構與功能相適應的關系。
重點和難點：
1．描述神經系統的組成和功能;
2．理解神經元的結構和功能相適應的關系。
課前準備：
1．硬幣若干；
2．神經系統的掛圖或模型；
3．神經系統功能的錄像；
4．不同細胞的圖示及神經細胞的模式圖。
教學過程設計：
教師（分發給每位學生一枚硬幣）：今天上課以前我們先來做一個活動。請每位同學準備一張紙，用筆沿著硬幣的外輪廓在紙的不同位置上畫10個圓，給這些圓分別標上10個數字。隨意寫出這些數字，不要按照順序。然后再拿起硬幣，把它放到圓圈上，按照數字次序依次擺放。
學生：完成活動。
教師：這是一項非常簡單的活動，這項活動涉及到那些器官？
學生：（回憶活動的過程）手，眼睛、腦等。
教師：即使一個很簡單的活動也需要這么多的器官參與，而且各器官之間相互配合，有條不紊，好像受到統一的指揮，你知道身體內的這個指揮官是什么嗎？
學生：神經系統。
教師：我們的身體之所以如此協調，做出許多精細的活動，主要是神經系統在起調節作用。神經系統為什么有這么完善的調節作用呢？這與神經系統的組成有關。接下來我們就學習這部分內容。
（屏幕顯示教材97頁中描述的四位患者）如果你是位神經科的醫生，這四位患者找你看病，請你為他們診斷一下病情。
學生：（觀察屏幕，思考后）老人的一側肢體不能活動是由腦血栓引起的；
運動員下肢喪失運動功能，大小便失禁是由于腰部脊髓受到損傷引起的；
小伙子由于右側坐骨神經受到壓迫引起右下肢麻木和疼痛；
婦女失明是由于腦顱內的腫瘤壓迫了大腦的原因。
教師：肢體不能運動，問題出在腦部；右下肢麻木、疼痛病因在坐骨神經，你認為腦、神經在身體內起什么作用？
學生：調節人體的各種活動。
教師：腦、神經可以調節人體的生命活動，它們是神經系統的組成部分。通過前面的活動你對神經系統還有什么了解？
學生：神經系統可以協調人體的運動。神經系統由腦、脊髓和神經組成。
神經遍布在全身各處。
教師：腦與四肢和眼睛之間，腦與內臟之間，脊髓和四肢之間都具有神經聯系，神經系統是由腦、脊髓和它們發出的神經組成的。
（展示人體神經系統的掛圖，指出各組成部分在身體的位置）
腦和脊髓是神經系統的中樞部分，組成中樞神經系統；腦神經和脊神經是神經系統的周圍部分，組成周圍神經系統。神經系統各部分的功能又如何呢？
（插播錄像）
學生（根據錄像）：總結神經系統的功能。
教師：我們知道人體由許許多多細胞構成，如肌肉細胞、血細胞等（屏幕顯示不同細胞）。構成神經系統的細胞叫神經細胞。（展示神經細胞模式圖）神經細胞和前面幾種細胞有那些區別？
學生：細胞體上有許多長短不等的突起。
教師：簡單介紹神經纖維、神經末梢、神經的概念，點出神經元的突起末梢相連接，有利于傳導神經沖動。
教學后記：

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