資源簡介

課題3 走進化學實驗室
第1課時
一、教學目標
1.通過參觀化學實驗室，知道化學實驗室是進行科學研究的重要場所，了解實驗室的規則。
2.能識別初中化學實驗常用儀器，并了解相關的用途、注意事項。
二、教學重難點
重點：
1.常見儀器的識記、用途及注意事項。
2.化學實驗室的規則。
難點：常用儀器的使用注意事項。
三、教學準備
教師準備：多媒體課件，實驗相關器材及用品：試管、試管夾、試管刷、試管架、集氣瓶、毛玻璃片、膠頭滴管、滴瓶、量筒、燒杯、漏斗、玻璃棒、蒸發皿、坩堝、坩堝鉗、鐵架臺
水槽、酒精燈、燒瓶、燃燒匙、三腳架、研缽、點滴板
四、教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
環節一 創設情境 引入新課 【導入】展示化學之父拉瓦錫測定空氣中氧氣含量的實驗室裝置圖片，介紹科學家取得的成功與無數的實驗是分不開的，讓學生知道實驗的重要性。 【過渡】同學們，化學是一門以實驗為基礎的科學，那么要進行實驗就要進入這個我們所在的化學實驗室。所以，今天我們走進了化學實驗室，來詳細地了解和認識化學實驗室。 觀看，思考 點明本節課的主題，激發學生學習化學的興趣。 讓學生知道實驗是化學的基礎。
【提問】大家看看這些實驗圖，你知道圖片中實驗儀器的名稱和使用方法嗎？ 【過渡】在認識這些化學儀器之前，我們先了解下實驗室及其規則。 【展示講解】實驗室圖片及實驗室規則。 學生傾聽，了解實驗室規則。 對學生進行實驗安全常識教育。 培養學生嚴肅認真的科學態度。
環節二 新課講解 【過渡】實驗儀器是進行實驗操作必不可少的工具，下面我們就來認識一些常用的儀器，并了解其用途和注意事項吧！ 認識常用的儀器并了解其作用。
【講述】物理課上，我們學過自然界中的物質存在三種狀態，分別是固體、液體和氣體。實驗室的藥品同樣也是存在三種狀態。 【提問】請同學們思考下，如何存放三種狀態的藥品？ 【板書】1. 盛裝藥品的儀器 【總結】 廣口瓶：用于固體試劑； 細口瓶：用于液體試劑； 集氣瓶：用于收集氣體； 【提示】 1.集氣瓶磨砂瓶口應蓋上毛玻璃； 2.不能加熱； 交流思考，熟記 思考、回答 讓學生認識并熟記常見儀器的使用。
【提問】上述儀器，在結構上的區別是？ 觀察，思考，回答。 培養學生的觀察能力。
【板書】2. 反應的儀器 【展示】出示一支試管。 【提問】請同學們說出它的名稱、用途及注意事項？ 【總結】試管 （1）用途：在常溫或加熱時，用作少量試劑的反應容器；也可用于收集少量氣體。 （2）注意事項：加熱時外壁必須干燥，不能驟熱驟冷，一般要先均勻受熱。 【教師】另出示燃燒匙、錐形瓶、燒杯，簡述儀器的名稱及用途。 傾聽，觀察，記憶 讓學生認識并熟記常見儀器的使用。
【提問】上述儀器，是否可以直接加熱？ 【總結】燃燒匙能直接加熱，而燒杯和錐形瓶需墊上石棉網。 思考，回答。
【展示】出示蒸發皿和坩堝。 【提問】請同學們說出它們的名稱、用途及注意事項？ 蒸發皿：用于蒸發液體和濃縮和結晶； 坩堝：用于灼熱固體 【教師】另出示坩堝鉗，簡述儀器的名稱及用途。 傾聽，觀察，記憶 讓學生認識并熟記常見儀器的使用。
【板書】3. 各種漏斗 【展示】出示一個漏斗。 【提問】請同學們說出它的名稱、用途及注意事項？ 【總結】漏斗 （1）用途：用于將液體注入小口徑容器中；也用于過濾操作。 （2）注意事項：不能加熱。 【展示并講解】另出示分液漏斗和長頸漏斗，簡述儀器的名稱及用途。 傾聽，觀察，記憶 讓學生認識并熟記常見儀器的使用。
【板書】4. 其他儀器 【展示】出示一組膠頭滴管和滴瓶。 【提問】請同學們說出它的名稱、用途及注意事項？ 【總結】膠頭滴管、滴瓶 （1）用途： ①滴管用于吸取和滴加少量液體； ②滴瓶用于盛放少量液體藥品。 （2）注意事項： ①先排空再吸液，保持膠頭在上，防止液體倒流，沾污試劑或腐蝕膠頭； ②懸空垂直放在試管口上方，不能伸入試管中，以免沾污滴管； ③用過后應立即洗凈，再去吸取其他藥品（防止試劑相互污染）； ④滴瓶上的滴管與瓶配套使用，不用水沖洗。 傾聽，觀察，回、記憶 讓學生認識并熟記常見儀器的使用。
【展示】出示鑷子、藥匙、玻璃棒。 【提問】請同學們說出它們的名稱、用途及注意事項？ 【總結】鑷子、藥匙、玻璃棒 鑷子：用于取塊狀藥品或較大的金屬顆粒； 藥匙：用于取粉末狀或小顆粒藥品； 玻璃棒：攪拌、引流（過濾或轉移液體）； 注意事項： 攪拌時不要碰撞容器壁，用后及時擦洗干凈。 【展示講解】另出示試管夾、試管刷、試管架、托盤天平、溫度計、量筒、水槽、酒精燈、燒瓶、點滴板、研缽、三腳架、鐵架臺，簡述儀器的名稱及用途。 傾聽，觀察，記憶 讓學生認識并熟記常見儀器的使用。
環節三 拓展延伸 【展示】托盤天平 【提問】托盤天平的使用方法和應用。 【提示】回顧托盤天平的原理。 交流思考，熟記 思考、回答 讓學生理解托盤天平在化學和物理上的使用方法的區別。
隨堂作業 投影展示課堂練習，引導學生思考討論后進行回答。 學生思考、討論后集體回答。 及時反饋課堂效果。
環節四 課堂小結 本節課主要學習了實驗室規則和常見的化學儀器。 學習了本節課以后大家有什么體會？ 學生交流、談體會。 培養學生歸納總結和的語言表達能力。
五、板書設計
課題3 走進化學實驗室
課時1
實驗室規則
常見的化學儀器
1. 盛裝藥品的儀器
2. 反應的儀器
3. 各種漏斗
4. 其他儀器(共26張PPT)
課題3 走進化學實驗室
第一單元
走進化學世界
第2課時
配套人教版
新課講解
拓展延伸
隨堂練習
課堂小結
新課導入
布置作業
1.學生通過自學，知道化學實驗室藥品取用的規則。
2.通過教師操作演示，學生動手操作，使學生初步掌握藥品取用的基本實驗操作。
本節重點
本節難點
新課講解
拓展延伸
隨堂練習
課堂小結
布置作業
新課導入
憨豆先生走進化學實驗室
化學藥品的取用
為了保證安全，取用化學藥品時應遵循哪些規則呢？
拓展延伸
隨堂練習
課堂小結
布置作業
新課講解
新課導入
6
1. 常用化學品危險標志
（1）取用藥品的“三不”原則:
2. 取用原則
拓展延伸
隨堂練習
課堂小結
布置作業
新課講解
新課導入
把瓶口放在鼻孔前下方，用手輕輕地在
瓶口扇動，使極少量的氣體飄進鼻孔。
不得嘗任何藥品的味道
不嘗
不能用手接觸藥品
不摸
不能直接聞藥品的氣味，
采用“扇聞”的方法
不直
接聞
（2）最少量原則：
拓展延伸
隨堂練習
課堂小結
布置作業
新課講解
新課導入
(3) 環保原則：
應嚴格按規定的用量取藥品；
若無說明用量，一般應按最少量取用：
液體為1~2 mL
固體只需蓋滿試管底部即可
用剩的藥品不能放回原瓶。
不要隨意丟棄，不能拿出實驗室，要放入指定容器內。
2. 取用原則
3. 固體藥品的取用
（1）塊狀藥品或金屬顆粒的取用
【實驗1-3】 取3~5粒石灰石顆粒，裝入試管中。
拓展延伸
隨堂練習
課堂小結
布置作業
新課講解
新課導入
塊狀藥品保存在廣口瓶中
用鑷子將塊狀藥品取出
操作要點：一橫二放三慢立
注意：
用過的鑷子要清洗干凈
拓展延伸
隨堂練習
課堂小結
布置作業
新課講解
新課導入
思考討論
盛裝固體藥品的廣口瓶除了有透明顏色的還有棕色的，請同學思考什么樣的固體藥品盛放在棕色廣口瓶中？
見光易分解的物質
（2）粉末狀藥品的取用
【實驗1-3】 取少量碳酸鈉粉末裝入試管中。
拓展延伸
隨堂練習
課堂小結
布置作業
新課講解
新課導入
操作要點：
一斜二送三直立
3. 固體藥品的取用
注意：
使用后的藥匙或鑷子應立即用干凈的紙擦干凈。
液體藥品保存在細口瓶或滴瓶
（1）較多量液體藥品可用傾注法
【實驗1-4】 在試管中加入適量的澄清石灰水。
拓展延伸
隨堂練習
課堂小結
布置作業
新課講解
新課導入
4. 液體藥品的取用
①瓶蓋倒放在實驗臺
②傾倒液體時，應使標簽向著手心
③瓶口緊靠試管口，緩緩地將液體注入試管內
防止桌面上的雜物污染瓶塞，從而污染藥品
防止殘留的液體流下腐蝕標簽
快速倒會造成液體灑落
拓展延伸
隨堂練習
課堂小結
布置作業
新課講解
新課導入
（1）較多量液體藥品可用傾注法
操作要點：一倒二向三緊挨
4. 液體藥品的取用
④傾注完畢后，立即蓋上瓶塞
⑤標簽向外放回原處
防止液體的揮發或污染
方便查找
拓展延伸
隨堂練習
課堂小結
布置作業
新課講解
新課導入
（1）較多量液體藥品可用傾注法
4. 液體藥品的取用
拓展延伸
隨堂練習
課堂小結
布置作業
新課講解
新課導入
下圖中有幾處錯誤？
④試劑瓶標簽沒有朝向手心
①試管直立
②試劑瓶口未緊挨試管口
③瓶塞未倒放桌面上
思考討論
（2）少量液體藥品可用膠頭滴管取用
【實驗1-4】 （1）在上步有澄清石灰水的試管中滴加1~2滴酚酞溶液。
拓展延伸
隨堂練習
課堂小結
布置作業
新課講解
新課導入
膠頭滴管
4. 液體藥品的取用
用膠頭滴管取用藥品的步驟：
拓展延伸
隨堂練習
課堂小結
布置作業
新課講解
新課導入
①先排盡空氣再吸液；
②豎直懸放在容器口上方，不能伸入容器口或與器壁接觸以免沾污滴管；
③吸取液體后，應保持橡膠膠帽在上，不能平放或倒置，防止液體倒流，沾污試劑或腐蝕橡膠膠帽；
④除吸同一試劑外，用過后應立即洗凈，再去吸取其他藥品；
（2）少量液體藥品可用膠頭滴管取用
4. 液體藥品的取用
⑤滴瓶上的滴管與瓶配套使用，滴液后應立即插入原瓶內，不得弄臟，也不必用水沖洗。
拓展延伸
隨堂練習
課堂小結
布置作業
新課講解
新課導入
專管專用
（2）少量液體藥品可用膠頭滴管取用
4. 液體藥品的取用
拓展延伸
隨堂練習
課堂小結
布置作業
新課講解
新課導入
×
×
×
√
加熱？
做反應儀器？
用來配制溶液？
量取液體？
合作探究
觀察右圖，判斷該儀器使用的正誤？
（3）一定量的液體可用量筒取用
儀器：
量筒、膠頭滴管
【實驗1-4】 ②用10 mL量筒量取2 mL稀鹽酸，加入實驗1-3中盛有碳酸鈉粉末的試管中。
拓展延伸
隨堂練習
課堂小結
布置作業
新課講解
新課導入
步驟：
選擇接近且略大于所取液體體積的量程的量筒；
向量筒中慢慢注入液體，快到所需體積的刻度時停止傾倒；
用膠頭滴管滴加液體至凹液面最低處和所需體積刻度線平齊。
4. 液體藥品的取用
量筒選擇的原則：大而近
拓展延伸
隨堂練習
課堂小結
布置作業
新課講解
新課導入
注意事項：
①量筒必須放平穩；
②接近刻度時改用膠頭滴管；
③讀數時，視線應與刻度線及凹液面的最低處保持水平。
（3）一定量的液體可用量筒取用
4. 液體藥品的取用
讀數<實際值
量取液體時，如果視線沒有與量筒內液體凹液面的最低處保持水平，而是采用仰視或俯視的方法，將會對讀數產生什么影響？
拓展延伸
隨堂練習
課堂小結
布置作業
新課講解
新課導入
仰視
俯視
讀數>實際值
讀數上：俯大仰小
思考討論
讀數
實際值
讀數
實際值
新課講解
隨堂練習
課堂小結
新課導入
布置作業
拓展延伸
眼睛濺入藥液怎么辦？
立即用流動地水沖洗（切不可用手揉眼睛）。
洗的時候要眨眼，并及時就醫。
特別注意保護眼睛
新課講解
拓展延伸
課堂小結
新課導入
布置作業
隨堂練習
D
1.化學實驗中用剩的藥品處理原則是（ ）
A.帶出實驗室
B.放回原瓶
C.倒入下水道中
D.放入指定容器
2.量取47.5 mL水時，選用哪組儀器（ ）
C
①5 mL 量筒 ②10 mL量筒 ③50 mL量筒 ④膠頭滴管
A.①② B.②④ C.③④ D.③
新課講解
拓展延伸
課堂小結
新課導入
布置作業
隨堂練習
C
3.下列關于取用藥品和藥品的用量，不正確的是（ ）
A.取用固體藥品一般用藥匙，把粉末狀藥品裝入試管中可用紙槽
B.取完藥品后，蓋上瓶塞，將瓶子放回原處，標簽向外
C.傾倒液體時，只要小心，瓶口不一定要緊挨著試管口
D.固體藥品未說明用量，所取藥品只需蓋滿試管底部即可
新課講解
拓展延伸
隨堂練習
新課導入
布置作業
課堂小結
通過本節課的學習，我們知道了：
塊狀固體藥品的取用：一橫二放三慢立
粉末狀固體藥品的取用：一斜二送三直立
多量液體藥品的取用——傾倒法
少量液體藥品的取用——膠頭滴管滴加
定量液體藥品的取用——量筒+滴管
課題3 走進化學實驗室
第
2課
時
01
化學藥品的取用原則
02
固體藥品的取用
03
液體藥品的取用
布置作業
知識講解
拓展延伸
隨堂練習
課堂小結
新課導入
再見(共24張PPT)
課題3 走進化學實驗室
第一單元
走進化學世界
第1課時
配套人教版
2.能識別初中化學實驗常用儀器，并了解相關的用途、注意事項。
新課講解
拓展延伸
隨堂練習
課堂小結
新課導入
布置作業
1.通過參觀化學實驗室，知道化學實驗室是進行科學研究的重要場所，了解實驗室的規則。
本節重點
新課講解
拓展延伸
隨堂練習
課堂小結
布置作業
新課導入
化學之父拉瓦錫
安托萬·拉瓦錫
化學是一門是以實驗為基礎的科學
空氣中氧氣含量的測定裝置
新課講解
拓展延伸
隨堂練習
課堂小結
布置作業
新課導入
化學是一門以實驗為基礎的科學
01
02
03
你知道上圖中的實驗儀器的名稱和使用方法嗎
新課講解
拓展延伸
隨堂練習
課堂小結
布置作業
新課導入
現代化學實驗室
拓展延伸
隨堂練習
課堂小結
布置作業
新課講解
新課導入
1.學生進入實驗室按照指定位置入座，不準隨意走動，高聲喧嘩，未經教師許可，不得動用儀器、藥品。
2.實驗前必須預習實驗內容，明確目的要求，熟悉方法步驟，掌握基本原理。認真聽取教師講解實驗目的、步驟、儀器和藥品性能、操作方法和注意事項。實驗前首先清點實驗儀器和藥品，如有缺少、損壞應立即報告教師。
一、實驗室規則
3.實驗中要嚴格執行操作規程，仔細觀察實驗現象，認真做好實驗記錄，根據實驗過程分析實驗結果，寫出實驗報告。
拓展延伸
隨堂練習
課堂小結
布置作業
新課講解
新課導入
5.愛護儀器和實驗材料，節約用水和實驗材料。凡不按操作規程造成損壞，由當事人賠償。實驗儀器和材料未經教師許可不能帶出實驗室。
6.實驗完畢，在教師和實驗管理教師的指導下清點好實驗器材，歸還原位，妥善處理廢物并做好清潔，經教師許可才能離開實驗室。
7.實驗課完成后，教師和實驗教學管理人員應分別做好實驗登記工作。
4.注意安全，使用腐蝕性強、易燃、易爆和有毒藥品要小心謹慎，如果在實驗中發生意外事故不要驚慌，應立即報告教師和實驗管理教師處理。
拓展延伸
隨堂練習
課堂小結
布置作業
新課講解
新課導入
二、常見的化學儀器
1. 盛裝藥品的儀器
廣口瓶
細口瓶
集氣瓶
液體試劑
固體試劑
收集、貯存氣體
不能加熱! 不能加熱! 不能加熱!
用毛玻璃片遮蓋
拓展延伸
隨堂練習
課堂小結
布置作業
新課講解
新課導入
廣口瓶
細口瓶
集氣瓶
討論：上述儀器，在結構上的區別是？
思考討論
磨砂瓶口
瓶口平面磨砂
磨砂瓶口
磨砂的位置不同
拓展延伸
隨堂練習
課堂小結
布置作業
新課講解
新課導入
2. 反應的儀器
它的用途及注意事項？
用途：
反應容器或收集氣體
注意事項：
加熱前要預熱，加熱時保持外壁干燥
材質通透
光滑圓底
試管
卷邊瓶口
信息標注
錐形瓶
拓展延伸
隨堂練習
課堂小結
布置作業
新課講解
新課導入
2. 反應的儀器
石棉網來一發
堅固鐵絲
活動式銅勺
信息標注
材質通透
燒杯
燃燒匙
不能直接加熱
拓展延伸
隨堂練習
課堂小結
布置作業
新課講解
新課導入
蒸發液體和濃縮和結晶
灼燒固體
直接加熱
上述儀器在加熱完畢后，取下時要用到預熱過的坩堝鉗
夾取，
2. 反應的儀器
放在石棉網上冷卻。
圓滑傾倒口
圓滑杯壁
圓滑杯壁
圓蓋吊環
蒸發皿
坩堝
拓展延伸
隨堂練習
課堂小結
布置作業
新課講解
新課導入
3. 各種漏斗
普通漏斗
長頸漏斗
分液漏斗
用途：用于將液體注入小口徑容器中；也用于過濾操作。
用途：用于互不相容液體之間的分離。
用途：用于控制所加液體試劑的量。
不能加熱! 不能加熱! 不能加熱!
卷邊瓶口
圓潤接頭
材質通透
磨砂瓶口
玻璃活塞
拓展延伸
隨堂練習
課堂小結
布置作業
新課講解
新課導入
膠頭滴管
滴瓶
注意事項：
①先排空再吸液，保持膠頭在上，防止液體倒流，沾污試劑或腐蝕膠頭；
②懸空垂直放在試管口上方，不能伸入試管中，以免沾污滴管；
③用過后應立即洗凈，再去吸取其他藥品（防止試劑相互污染）；
用途：
用于吸取和滴加少量液體；
4. 其他儀器
注意事項：
滴瓶上的滴管與瓶配套使用，不用水沖洗。
用途：
用于盛放少量液體藥品。
再去吸取其他藥品（防止試劑相互污染）；
不能伸入試管中，以免沾污滴管；
防止液體倒流，沾污試劑或腐蝕膠頭；
膠帽
精確刻度
橡膠頭
玻璃吸口
拓展延伸
隨堂練習
課堂小結
布置作業
新課講解
新課導入
4. 其他儀器
鑷子
藥匙
玻璃棒
用途：用于取塊狀藥品或較大的金屬顆粒
用途：攪拌、引流（過濾或轉移液體）
注意事項：
攪拌時不要碰撞容器壁，用后及時擦洗干凈。
用途：用于取粉末狀或小顆粒藥品
請同學們說出它們的名稱、用途及注意事項
清晰紋路
清晰紋路
大頭藥匙頭
小頭藥匙頭
棒頭圓潤
透明度高
拓展延伸
隨堂練習
課堂小結
布置作業
新課講解
新課導入
4. 其他儀器
試管夾
試管刷
試管架
量筒
溫度計
托盤天平
堅固彈簧
牢固夾片
螺旋式鐵絲
豬鬃材質
試管插孔
定管凹槽
塑料托盤
平衡螺母
水銀
堅固掛口
刻度精良
三點支撐底座
鐵夾
調整固定裝置
鐵圈
拓展延伸
隨堂練習
課堂小結
布置作業
新課講解
新課導入
鐵架臺
水槽
酒精燈
4. 其他儀器
棉燈芯
瓷頭燈芯座
瓶口弧度
刻度精良
磨砂研缽棒
厚壁玻璃
燒瓶
點滴板
研缽
三腳架
新課講解
隨堂練習
課堂小結
新課導入
布置作業
拓展延伸
(1)原理和讀數
讀數：
(2)兩種基本應用
①稱量物品質量：在左盤放被稱量物，在右盤加減砝碼，移動游碼使天平平衡。
原理：杠桿的平衡條件
在使用托盤天平之前，必須要調節天平橫梁平衡。
原則：“左偏右調”、“右偏左調”進行調節
稱量時，稱量物放在左盤，砝碼放在右盤。
指針指在分度盤中間時，有 m(物)=m(碼)+m(游)
②固定稱量：
稱取一定量的物質。此時應先加好砝碼，調好游碼，通過添加藥品使天平平衡。
化學上
托盤天平
(實驗室常用的稱量用具)
塑料托盤
平衡螺母
新課講解
拓展延伸
課堂小結
新課導入
布置作業
隨堂練習
A
1.下列化學儀器需墊加石棉網才能用酒精燈加熱的是( )
A．燒杯
B．試管
C．蒸發皿
D．燃燒匙
可直接加熱
2．下圖是實驗室常用的儀器，請用圖中儀器的名稱按要求填空。
（1）用于夾持試管的儀器是 ；
（2）取用粉末狀藥品時一般選用 ；
（3）用于吸取和滴加少量液體的是 ；
（4）常用于給物質加熱的儀器是 ；
（5）既可用作反應容器又能直接受熱的是 ；
（6）用來收集和貯存少量氣體時需用 。
新課講解
拓展延伸
課堂小結
新課導入
布置作業
隨堂練習
試管夾
藥匙
膠頭滴管
酒精燈
試管
集氣瓶
新課講解
拓展延伸
課堂小結
新課導入
布置作業
隨堂練習
3．某同學用天平稱取25 g 藥品時，若發現指針向右偏轉，則應( )
A. 加砝碼 B .加藥品
C .減少藥品 D .調節螺母向左旋
由“指針向右偏”可推斷出所加藥品的質量偏小，應繼續同天平的左盤中添加藥品，本題應選 B。
B
新課講解
拓展延伸
隨堂練習
新課導入
布置作業
課堂小結
通過本節課的學習，我們知道了：
課題3 走進化學實驗室
第
1課
時
01
實驗室規則
02
常見的化學儀器
布置作業
新課講解
拓展延伸
隨堂練習
課堂小結
新課導入
再見課題3 走進化學實驗室
第3課時
一、教學目標
1.知道給物質加熱的注意點，練習給液體加熱。
2.能進行常用儀器的簡單連接，知道裝置氣密性檢查的方法。
3.掌握儀器的洗滌方法及洗凈標準。
二、教學重難點
重點：給物質加熱、連接儀器裝置、洗滌玻璃儀器等基本實驗操作。
難點：給物質加熱的注意點及如何檢查裝置的氣密性。
三、教學準備
教師準備：多媒體課件，實驗相關器材及用品：酒精燈、試管夾、試管、橡膠塞、玻璃管、膠皮管、燒杯、試管刷、試管架、火柴、量筒、滴管、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液。
四、教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
環節一 創設情境 引入新課 【導入】在家做飯時，有的用液化氣加熱，有的用電飯鍋加熱，有的用電磁爐加熱，還有的用木棒、秸稈等物質加熱…… 在化學實驗室中用什么儀器給物質加熱呢？ 傾聽，思考，交流。 利用生活中常見的現象來引入新課以此來體現化學無處不在。
環節二 新課講解 【板書】一、物質的加熱 【過渡】用酒精燈加熱是最常見的化學反應條件之一，現在我們就來學習一下怎樣使用酒精燈。 【板書】1.酒精燈的使用 (1)認識酒精燈 【講解】 構造 檢查 使用前檢查燈內酒精是否適量，酒精容量不能超過燈容積的2/3，不能少于1/4。 【講解】介紹酒精燈的構造和酒精燈使用時應注意哪些問題。 【提問】酒精燈火焰的哪一層溫度最高？加熱時用哪一層加熱？ 【演示實驗】實驗1-5：酒精燈的火焰 【總結】外焰的溫度最高，加熱時用外焰加熱，加熱溫度：400～500℃。 【講解】總結酒精燈使用的注意事項： （1）絕對禁止向燃著的酒精燈里添加酒精； （2）絕對禁止用酒精燈去引燃另一只酒精燈 （3）熄滅時用燈帽蓋滅，不可吹滅 （4）不要碰倒酒精燈，萬一灑出的酒精在桌上燃燒，應立即用濕抹布撲滅； （5）酒精燈中的酒精量不超過酒精燈容積的2/3，不少于1/4。 【提問】熄滅酒精燈時，為什么用燈帽蓋兩次？ 【總結】 第一次：將酒精燈焰熄滅。 第二次：蓋滅后需再重蓋一次，讓空氣進入，以保持燈帽內外壓強一致，免得冷卻后蓋內造成負壓使蓋打不開。 【播放】碰瓷酒精燈 【板書】2. 用酒精燈給液體加熱 【講解與演示】（1）用酒精燈給試管里的液體加熱時的注意事項： 加熱前： ①試管外壁應干燥； 【提問】為什么要保持干燥？ 【總結】—防炸裂 加熱時： ②用試管夾夾持試管時，應由試管底部套上、取下； ③加熱時，應先使試管底部均勻受熱，然后用酒精燈外焰固定加熱； 【提問】為什么要預熱？ 【總結】—防炸裂 ④試管夾夾在距管口1/3處，與桌面呈45°； 【提問】為什么要呈45°？ 【總結】—增大受熱面積 ⑤加熱時試管中液體不超過試管容積的1/3； 【提問】為什么不超過試管容積的1/3？ 【總結】—防燙傷 加熱后： ⑥加熱后的試管，不能立即接觸冷水或用冷水沖洗。 【提問】為什么不能立即接觸冷水或用冷水沖洗。？ 【總結】—防炸裂 【重要提醒】試管口不要對著自己或他人。 【過渡】我們剛剛講解了加熱液體時的方法和注意事項，那么給固體物質加熱時又應注意什么呢？ 【板書】3.用酒精燈給固體加熱 【講解與演示】加熱時的注意要點： ①藥品要少量，且平鋪在試管底部。 【提問】為什么要平鋪在試管底部？ 【總結】受熱均勻。 ②試管口略向下傾斜。 【提問】為什么試管口要略向下傾斜？ 【總結】防止藥品和空氣中的水分，在試管口凝結成水滴倒流回試管底部，引起炸裂。 ③試管夾應夾在靠試管口1/3處；加熱時應先給試管預熱，再在放固體的部位加熱。 【提問】為什么試管要先預熱？ 【總結】防止玻璃儀器受熱不均而炸裂。 ④試管外壁要干燥，防止受熱不均使試管爆裂。 【提問】為什么試管外壁要干燥？ 【總結】防止受熱不均使試管爆裂。 【討論】造成試管破裂的原因？ （1）加熱前試管外壁有水； （2）加熱后立刻用冷水沖洗； （3）加熱時沒有先預熱； （4）加熱過程中試管接觸燈芯（壓燈芯），導致受熱不均勻； （5）加熱固體時試管口沒有略向下傾斜。 【演示實驗】課本實驗1-6：用10 mL量筒量取2 L氫氧化鈉溶液，倒入試管中，再滴加硫酸銅溶液，觀察并記錄現象。 實驗內容現象氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液有藍色絮狀沉淀生成加熱上述反應后生成的物質藍色物質逐漸變黑
【過渡】以上就是我們在實驗室加熱液體和固體時的方法及注意事項。我們在實驗室看到儀器多數是這樣的。 這些都是老師提前連接好的。 正確地連接儀器裝置是完成化學實驗的重要環節，常用的儀器連接主要有連接玻璃導管、膠皮管、橡膠塞等的操作，以及連接好裝置以后的氣密性檢查。 接下來，我們就來學習如何連接儀器。 【板書】四、儀器的連接 【板書】1．把玻璃管插入帶孔橡膠塞： 【講解與演示】 先將玻璃管口用水潤濕（水可以起到潤滑作用），然后對準橡膠塞上的孔稍用力邊轉動邊插入（注意用力均勻，避免折斷玻璃管刺傷手掌，也可以用抹布握住導管）。 【總結】連接要點：水濕潤，慢轉動。 【組織活動】讓學生練習操作，教師指導，提示要領。 【板書】2．連接玻璃管和膠皮管： 【講解與演示】先用水將玻璃管口潤濕，然后稍用力就可以把玻璃管插入膠皮管。（注意選用的玻璃管口不要有尖銳棱角） 【總結】連接要點：水濕潤，慢轉動。 【注意】不要使玻璃管折斷，以至刺破手掌。 【組織活動】學生練習，教師指導，提示要領。 【板書】3．在容器口塞橡膠塞： 【講解與演示】不能將容器放于桌面上用力塞進橡膠塞，以免壓破容器，應把橡膠塞慢慢轉動著塞進容器口。（注意此處橡膠塞不能用水潤濕，以免造成橡膠塞松動影響裝置的氣密性） 【總結】連接要點：轉動插入。 【注意】切不可把容器放在桌子上再使勁塞進塞子以免壓破容器。 【組織活動】學生練習，教師指導，提示要領。 【板書】4．檢查裝置氣密性： 【講解與演示】連接好儀器后，先將導管放入水中，再用手握住試管（或其他容器），觀察水中的導管口是否有氣泡冒出。如果有氣泡冒出，松開手一段時間后能形成一段水柱，說明氣密性良好。 如果沒有氣泡冒出，就要仔細查找原因，找到漏氣之處，及時修正，直到不漏氣才能進行實驗。 【注意】如果環境溫度偏高，也可采用酒精燈微熱或熱毛巾捂熱等其他方法。 【組織活動】學生練習，教師指導，提示要領。 【知識鏈接】儀器的組裝與拆卸順序 （1）組裝儀器 一般按從下而上、從左到右的順序進行 （2）拆卸儀器 一般先拆開各儀器間的連接導管，然后由右到左、由上到下依次拆卸 【板書】五、洗滌玻璃儀器 【過渡】化學實驗必須使用干凈的儀器才能保證實驗效果，因此儀器在每次試驗結束后都要認真的清洗。我們以試管為例，學習一下玻璃儀器的洗滌方法。 【講解與演示】 1．先倒凈試管內的廢液，注入半試管水，振蕩后把水倒掉，反復幾次。若內壁附有不易洗掉的物質，要用試管刷刷洗。可轉動或上下移動試管刷，但用力要輕柔，以防損壞試管。 2．洗滌標準：洗過的玻璃儀器內壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下時，表示儀器已洗干凈。 3．如果有難溶性的物質，可以加入少量清洗劑或稀鹽酸等物質，再用水沖洗。 【組織活動】學生進行試管的洗滌練習，教師指導。 傾聽，觀看，記錄 觀察，傾聽 學生傾聽并記錄。 討論，回答。 觀看 傾聽，記錄。 討論，回答。 傾聽，記錄。 討論，回答。 傾聽，記錄。 討論，回答。 傾聽，記錄。 討論，回答。 傾聽，記錄。 討論，回答。 傾聽，記錄。 傾聽，記錄。 討論，回答。 傾聽，記錄。 討論，回答。 傾聽，記錄。 討論，回答。 傾聽，記錄。 討論，回答。 傾聽，記錄。 討論，回答。 傾聽，記錄。 練習操作 練習操作 練習操作 練習操作 練習操作 培養學生的觀察能力。 讓學生了解酒精使用時的注意事項。 培養學生處理事故的能力。 讓學生了解用酒精燈給液體加熱的方法及相應的注意事項。 讓學生了解用酒精燈給固體加熱的方法及相應的注意事項。 培養學生實驗實際操作能力。 培養學生實驗實際操作能力。 培養學生實驗實際操作能力。 培養學生實驗實際操作能力。 培養學生實驗實際操作能力。
環節三 拓展延伸 【展示】如果試劑不小心濺入眼睛，應該如何清洗呢？ 觀看 培養學生應對事故的處理能力
隨堂作業 PPT展示 做題 通過習題鞏固本節所學知識
環節四 課堂小結 展示PPT。 傾聽并理解。 幫助學生梳理本節知識，便于學生記憶。
五、板書設計
課題3 走進化學實驗室
課時3
一、物質的加熱
1．酒精燈的使用方法
2．給物質加熱
（1）用酒精燈給液體加熱
（2）用酒精燈給固體加熱
二、連接儀器裝置
1．連接玻璃管、橡皮塞
2．連接玻璃管、膠皮管
3．連接試管、橡皮塞
4．檢查裝置的氣密性
三、洗滌玻璃儀器
1．洗滌方法
2．洗滌標準(共28張PPT)
課題3 走進化學實驗室
第一單元
走進化學世界
第3課時
配套人教版
新課講解
拓展延伸
隨堂練習
課堂小結
新課導入
布置作業
1.知道給物質加熱的注意點，練習給液體加熱；
2.能進行常用儀器的簡單連接，知道裝置氣密性檢查的方法；
3.掌握儀器的洗滌方法及洗凈標準。
本節重點
新課講解
拓展延伸
隨堂練習
課堂小結
布置作業
新課導入
在家做飯時，有的用液化氣加熱，有的用電飯鍋加熱，有的用電磁爐加熱，還有的用柴火、秸稈等物質加熱……
在化學實驗室中用什么儀器給物質加熱呢？
一、物質的加熱
1.酒精燈的使用
拓展延伸
隨堂練習
課堂小結
布置作業
新課講解
新課導入
使用前檢查燈內酒精是否適量，酒精容量不能超過燈容積的2/3，不能少于1/4。
添加酒精
錯誤示范
(1)認識酒精燈
檢查：
構造：
燈體
燈帽
燈芯
燈芯管
拓展延伸
隨堂練習
課堂小結
布置作業
新課講解
新課導入
實驗1-5：酒精燈的火焰
思考：
酒精燈火焰的哪一層溫度最高？
加熱時用哪一層加熱？
(1)認識酒精燈
外焰溫度最高
加熱溫度：400～500℃
1.酒精燈的使用
拓展延伸
隨堂練習
課堂小結
布置作業
新課講解
新課導入
(2)使用方法
酒精燈使用的注意事項
絕對禁止向燃著的酒精燈里添加酒精
絕對禁止用酒精燈去引燃另一只酒精燈
熄滅時用燈帽蓋滅，不可吹滅
01
02
03
不要碰倒酒精燈，萬一灑出的酒精在桌上燃燒，應立即用濕抹布撲滅；
04
酒精燈中的酒精量不超過酒精燈容積的2/3，不少于1/4。
05
1.酒精燈的使用
拓展延伸
隨堂練習
課堂小結
布置作業
新課講解
新課導入
思考討論
熄滅酒精燈時，為什么用燈帽蓋兩次？
蓋滅后需再重蓋一次，讓空氣進入，以保持燈帽內外壓強一致，免得冷卻后蓋內造成負壓使蓋打不開。
第一次：
將酒精燈焰熄滅。
第二次：
拓展延伸
隨堂練習
課堂小結
布置作業
新課講解
新課導入
事故處理：
如果不小心酒精灑在桌面上燃燒起來，應立即用濕抹布蓋滅。
碰瓷酒精燈
2. 用酒精燈給液體加熱
拓展延伸
隨堂練習
課堂小結
布置作業
新課講解
新課導入
②用試管夾夾持試管時，應由試管底部套上、取下；
③加熱時，應先使試管底部均勻受熱，然后用酒精燈外焰固定加熱；
試管口不要對著自己或他人
⑥加熱后的試管，不能立即接觸冷水或用冷水沖洗。
—防炸裂
④試管夾夾在距管口1/3處，與桌面呈45°；
⑤加熱時試管中液體不超過試管容積的1/3；
加熱前：
加熱時：
加熱后：
①試管外壁應干燥；
—防炸裂
—防炸裂
—增大受熱面積
—防燙傷
①藥品要少量，且平鋪在試管底部
②試管口略向下傾斜
③試管夾應夾在靠試管口1/3處；加熱時應先給試管預熱，再用外焰集中加熱藥品處
④試管外壁要干燥，防止受熱不均使試管爆裂
3.用酒精燈給固體加熱
拓展延伸
隨堂練習
課堂小結
布置作業
新課講解
新課導入
防止藥品和空氣中的水分，在試管口凝結成水滴倒流回試管底部，引起炸裂
目的：防止玻璃儀器受熱不均而炸裂
目的：受熱均勻
拓展延伸
隨堂練習
課堂小結
布置作業
新課講解
新課導入
思考討論
討論：造成試管破裂的原因：
01
加熱前試管外壁有水
02
加熱后立刻用冷水沖洗
03
加熱時沒有先預熱
04
加熱過程中試管接觸燈芯（壓燈芯），導致受熱不均勻
05
加熱固體時試管口沒有略向下傾斜
實驗1-6：
實驗內容 現象
氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液
加熱上述反應后生成的物質
有藍色絮狀沉淀生成
藍色物質逐漸變黑
拓展延伸
隨堂練習
課堂小結
布置作業
新課講解
新課導入
用10 mL量筒量取2 L氫氧化鈉溶液，倒入試管中，再滴加硫酸銅溶液，觀察并記錄現象。用試管夾夾住該試管（夾在距試管口1/3處），加熱，觀察現象。
二、儀器的連接
拓展延伸
隨堂練習
課堂小結
布置作業
新課講解
新課導入
1．把玻璃管插入帶孔橡膠塞
拓展延伸
隨堂練習
課堂小結
布置作業
新課講解
新課導入
先把玻璃管口用水潤濕，然后對準橡膠塞上的孔用力轉動
連接要點：
水濕潤，慢轉動
先把玻璃管口用水潤濕，對準膠皮管后稍稍用力。
2．連接玻璃管和膠皮管
拓展延伸
隨堂練習
課堂小結
布置作業
新課講解
新課導入
連接要點：
水濕潤，慢轉動
注意：不要使玻璃管折斷，以至刺破手掌
把橡膠塞慢慢轉動著塞進試管口，力度要適中，防止壓破試管。
3．在容器口塞橡膠塞
拓展延伸
隨堂練習
課堂小結
布置作業
新課講解
新課導入
連接要點：
轉動插入
注意：切不可把容器放在桌子上再使勁塞進塞子以免壓破容器。
③水中的導管口如果有氣泡冒出，松開手一段時間后能形成一段水柱，說明氣密性良好
②用手握住試管
①連接好儀器
4．檢查裝置氣密性
注意：如果環境溫度偏高，也可采用酒精燈微熱或熱毛巾捂熱等其他方法。
拓展延伸
隨堂練習
課堂小結
布置作業
新課講解
新課導入
一般先拆開各儀器間的連接導管，然后由右到左、由上到下依次拆卸
知識鏈接：儀器的組裝與拆卸順序
拓展延伸
隨堂練習
課堂小結
布置作業
新課講解
新課導入
一般按從下而上、從左到右的順序進行
02
01
組裝儀器
拆卸儀器
先倒凈試管內的廢液，注入半試管水，振蕩后把水倒掉，反復幾次
三、儀器的洗滌
拓展延伸
隨堂練習
課堂小結
布置作業
新課講解
新課導入
若內壁附有不易洗掉的物質，要用試管刷刷洗。可轉動或上下移動試管刷，但用力要輕柔，以防損壞試管
拓展延伸
隨堂練習
課堂小結
布置作業
新課講解
新課導入
三、儀器的洗滌
洗滌干凈的標準：
內壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下
洗好的玻璃儀器放在試管架上或指定的地方。
洗滌干凈的儀器：
拓展延伸
隨堂練習
課堂小結
布置作業
新課講解
新課導入
如果有難溶性的物質，可以加入少量清洗劑或稀鹽酸等物質，再用水沖洗。
新課講解
隨堂練習
課堂小結
新課導入
布置作業
拓展延伸
如果試劑不小心濺入眼睛，應該如何清洗呢
清洗眼睛
1.下列有關酒精燈的操作，正確的是（　　）
C
A B C D
新課講解
拓展延伸
課堂小結
新課導入
布置作業
隨堂練習
C
新課講解
拓展延伸
課堂小結
新課導入
布置作業
隨堂練習
2.下列敘述正確的是（　）
A．洗凈的試管用抹布擦干后放在指定的地方
B．膠頭滴管吸液時，先伸入液體中，后擠出空氣吸取液體
C．被加熱的玻璃容器外壁有水，加熱前應擦干
D．玻璃儀器洗凈的標準：內壁的水成股流下
3.化學實驗技能是學習化學和實驗探究的基礎和保證。下列實驗操作正確的是（　 ）
C
新課講解
拓展延伸
課堂小結
新課導入
布置作業
隨堂練習
A．點燃酒精燈
B．傾倒液體
C．量取液體讀數
D．聞氣體氣味
新課講解
拓展延伸
隨堂練習
新課導入
布置作業
課堂小結
通過本節課的學習，我們知道了：
課題3 走進化學實驗室
第
3課
時
01
物質的加熱
02
儀器的連接
03
儀器的洗滌
布置作業
新課講解
拓展延伸
隨堂練習
課堂小結
新課導入
再 見課題3 走進化學實驗室
第2課時
一、教學目標
1.學生通過自學，知道化學實驗室藥品取用的規則。
2.通過教師操作演示，學生動手操作，使學生初步掌握藥品取用的基本實驗操作。
二、教學重難點
重點：學生能進行化學藥品的取用。
難點：化學藥品取用的規范操作，滴管的規范使用、量筒的準確讀數。
三、教學準備
教師準備：多媒體課件，實驗相關器材及用品：廢液缸、廣口瓶（透明和棕色）、鑷子、試管、藥匙、細口瓶（透明和棕色）、滴瓶（透明和棕色）、膠頭滴管、量筒、澄清石灰水、碳酸鈉粉末。
四、教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
環節一 創設情境 引入新課 【導入】觀看視頻：憨豆先生走進化學實驗室 觀看，思考。暢談看法 創設情境，通過視頻明確實驗時要遵守實驗室的規則。
【過渡】走進化學實驗室，一定要嚴格遵守實驗室規則，安全第一。在化學實驗過程中也一定要按照實驗操作要求進行，保證安全。本節課我們學習一些實驗基本操作。 觀看，傾聽 樹立學生的安全意識。
【板書】一、化學藥品的取用 【展示】1.常用化學品危險標志。 【講解】化學實驗室所用的藥品，很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒的。為保證安全，實驗前要仔細閱讀藥品的取用規則。 觀察區分。 培養學生的觀察能力。
環節二 新課講解 【總結】2.取用原則： “不聞”、“不摸”、“不嘗”：不能用手接觸藥品，不能嘗任何藥品的味道，更不能把鼻孔湊到容器口聞藥品氣味。 2．最少量原則： 應嚴格按規定的用量取藥品；若無說明用量，一般應按最少量取用：液體為1~2mL ,固體只需蓋滿試管底部即可。 3．環保原則： 用剩的藥品不能放回原瓶，不要隨意丟棄，不能拿出實驗室，要放入指定容器內。 【板書】3．固體藥品的取用 【板書】（1）塊狀藥品或金屬顆粒的取用 【實驗1-3】取3~5粒石灰石顆粒，裝入試管中。 【教師講解】塊狀藥品一般存放在廣口瓶中，取用藥品所用儀器為鑷子。 【講解并演示實驗】 步驟：先把容器橫放，用鑷子夾取塊狀藥品或金屬顆粒放在容器口，再把容器慢慢地豎立起來，使塊狀藥品或金屬顆粒緩緩地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。 【總結】操作要點：一橫二放三慢立。 【注意】用過的鑷子要清洗干凈。 【提問】盛裝固體藥品的廣口瓶除了有透明顏色的還有棕色的，請同學思考什么樣的固體藥品盛放在棕色廣口瓶中？ 【組織活動】讓學生練習操作，教師指導 【板書】（2）粉末狀藥品的取用 【實驗1-3】取少量碳酸鈉粉末，裝入試管中。 【講解并演示實驗】 步驟： 先把試管橫放，用藥匙（或紙槽）把藥品小心送至試管底部，然后使試管直立起來，讓藥品全部落入底部，以免藥品沾在管口或試管上。 【總結】操作要點：一斜二送三直立 【注意】使用后的藥匙或鑷子應立即用干凈的紙擦干凈。 【組織活動】讓學生練習操作，教師指導 【板書】4．液體藥品的取用 【板書】（1）較多量液體藥品可用傾注法 【實驗1-4】在試管中加入少量的澄清石灰水。 【教師講解】液體藥品保存在細口瓶或滴瓶中。 【講解并演示實驗】 步驟： ①瓶蓋倒放在實驗臺（防止桌面上的雜物污染瓶塞，從而污染藥品）； ②傾倒液體時，應使標簽向著手心（防止殘留的液體流下腐蝕標簽）； ③瓶口緊靠試管口，緩緩地將液體注入試管內（快速倒會造成液體灑落）； ④傾注完畢后，立即蓋上瓶塞（防止液體的揮發或污染），標簽向外放回原處。 【總結】操作要點：一倒、二向、三緊挨 【組織活動】讓學生練習：傾倒少量澄清石灰水于試管中，教師指導。 【提問】下圖中有幾處錯誤？ 【總結】 ①試管直立； ②試劑瓶口未緊挨試管口； ③瓶塞未倒放桌面上； ④試劑瓶標簽沒有朝向手心。 【板書】（2）少量液體藥品可用膠頭滴管取用 【實驗1-4】在上步有澄清石灰水的試管中滴加1~2滴酚酞溶液。 【講解并演示實驗】 用膠頭滴管取用少量液體的步驟： ①先排盡空氣再吸液（使用時應先擠出膠頭內的空氣，然后再吸取液體）； ②豎直懸放在容器口上方，不能伸入容器口或與器壁接觸以免沾污滴管。 ③吸取液體后，應保持橡膠膠帽在上，不能平放或倒置，防止液體倒流，沾污試劑或腐蝕橡膠膠帽； ④除吸同一試劑外，用過后應立即洗凈，再去吸取其他藥品（防止試劑相互污染）； ⑤滴瓶上的滴管與瓶配套使用，滴液后應立即插入原瓶內，不得弄臟，也不必用水沖洗。要注意的是專管專用。 【實驗現象】溶液由無色變為紅色。 【組織活動】讓學生練習：滴管的使用，教師指導。 【過渡】 觀察右圖，判斷該儀器使用的正誤？ 加熱？× 做反應儀器？× 用來配制溶液？× 量取液體？√ 【板書】（3）一定量的液體可用量筒取用 【實驗1-4】用10mL量筒量取2mL稀鹽酸，加入實驗1-3中盛有碳酸鈉粉末的試管中。 【講解并演示實驗】 儀器：量筒、膠頭滴管。 步驟： 選擇接近且略大于所取液體體積的量程的量筒；（可提高準確度，減少液體因黏附在量筒壁上造成量取誤差）； 向量筒中慢慢注入液體，快到所需體積的刻度時停止傾倒； 用滴管滴加液體至凹液面最低處和所需體積刻度線平齊。 【注意】 ①量筒必須放平穩； ②接近刻度時改用膠頭滴管； ③讀數時，視線應與刻度線及凹液面的最低處保持水平。 【組織活動】讓學生練習：量筒的使用，學生練習，教師指導。 【提問】量取液體時，如果視線沒有與量筒內液體凹液面的最低處保持水平，而是采用仰視或俯視的方法，將會對讀數產生什么影響？ 【總結】若仰視則讀數偏低，液體的實際體積＞讀數；俯視則讀數偏高，液體的實際體積＜讀數。 【總結】讀數上：俯大仰小 學生閱讀教材P18 資料卡片實驗室化學藥品取用規則并討論相關原因。 認真觀察，傾聽。 傾聽，觀察 記錄 學生回答：見光易分解的物質。 學生分組練習取用藥品。 觀察，記錄 學生分組練習取用藥品。 觀察，討論，記錄 學生分組練習取用藥品。 討論，回答 觀察，傾聽，記錄。 學生分組練習取用藥品。 討論，回答 觀察，傾聽，記錄 學生分組練習量取藥品。 思考，回答。 培養學生的自學能力。 通過教師演示塊狀藥品取用的方法讓學生體會操作要點。 讓學生親自體驗藥品的取用，以此鍛煉學生的動手能力。 通過教師演示塊狀藥品取用的方法讓學生體會操作要點。 讓學生親自體驗藥品的取用，以此鍛煉學生的動手能力。 通過交流討論使學生明確液體取用的方法和注意事項。 讓學生親自體驗藥品的取用，以此鍛煉學生的動手能力。 培養學生的觀察能力。 培養學生的動手能力。 培養學生的實驗操作能力，增進學生化學學習的積極性。
環節三拓展延伸 【展示】特別注意保護眼睛 【特別強調】實驗中要特別注意保護眼睛。萬一眼睛里濺進了藥液，尤其是有腐蝕性或毒性的藥液，要立即用水沖洗，切不可用手揉眼睛，必要時請醫生治療，建議危險實驗戴防護眼鏡。 觀看，思考 增加學習的趣味及安全意識。
隨堂作業 PPT展示 做題 通過習題鞏固本節所學知識
環節四 課堂小結 展示PPT。 【課堂小結】化學藥品的取用 1.化學藥品的取用原則 2.固體藥品的取用 （1）塊狀固體藥品的取用：一橫二放三慢立 （2）粉末狀固體藥品的取用：一斜二送三直立 3.液體藥品的取用 （1）多量液體藥品的取用——傾倒法 （2）少量液體藥品的取用——膠頭滴管滴加 （3）定量液體藥品的取用——量筒+滴管 傾聽并理解。 幫助學生梳理本節知識，便于學生記憶。
五、板書設計
課題3 走進化學實驗室
課時2
1.化學藥品的取用原則
2.固體藥品的取用
（1）塊狀固體藥品的取用
（2）粉末狀固體藥品的取用
3.液體藥品的取用
（1）多量液體藥品的取用
（2）少量液體藥品的取用
（3）定量液體藥品的取用

展開更多......

收起↑