資源簡介

第2節 預防傳染病
教學目標
1．說明傳染病的病因、傳播途徑和預防措施。
2．列舉常見的寄生蟲病、細菌性傳染病和病毒性傳染病。
3．關注常見傳染病的流行和預防及其與人體健康的關系。
4．認同衛生、安全的生活方式。
5．認同發生自然災害后應及時預防傳染病的發生。
教學重難點
【教學重點】
說明傳染病的病因、傳播途徑和預防措施。
【教學難點】
正確區分傳染病流行的三個基本環節并正確辨別預防傳染病的措施。
課前準備
教師：收集各類傳染病的相關資料信息。
學生：調查常見的傳染病名目、發病癥狀等。
教學過程
一、導入新課
播放視頻《【情境素材】健康地生活》，使學生初步了解傳染病，認識到傳染病危害巨大，剝奪了無數人的寶貴生命。
正如視頻中所說，“人的生命只有一次，健康和長壽是我們每個人的愿望”，那么怎樣才能保持健康呢？今天我們先從身體健康這方面入手，學習有關傳染病的知識。
二、講授新課
（一）什么是傳染病
1．傳染病的概念：在我們生活的環境中，到處都有細菌、病毒，當我們的身體遭受某些細菌、病毒等的侵襲時，就有可能患病。
請同學們根據自己的生活經驗填寫下面的表格，并將自己患過的其它疾病補充在表格后面。
名稱 流感 麻疹 水痘 肺結核 近視 結膜炎 貧血 齲齒 蛔蟲病
是否患過此病
是否是傳染病
討論：為什么有的病能夠傳染？
近視和病毒性結膜炎都是眼睛的疾病，但是二者的病因卻大不一樣。前者是由于患者自身眼部結構發生變化引起，不能傳染。后者是外來的致病病毒引起的，具有傳染性。
像病毒性結膜炎這樣，由病原體引起的、能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病叫做傳染病。
2．傳染病的特點
討論：表中所列的傳染病具有怎樣的共同特點？
討論得出：傳染病具有傳染性和流行性的特點。
3．傳染病的類型
傳染病根據傳播途徑不同可以分為：呼吸道傳染病、消化道傳染病、血液傳染病和體表傳染病等類型。根據病原體種類不同，可以分為：病毒性傳染病、細菌性傳染病、寄生蟲病等類型。
（此圖片為素材庫中知識卡片資源：【生物世界】傳染病的類型）
播放視頻《【拓展素材】我不想說我是雞（禽流感）》，這是以禽流感為主題的視頻，它用一種幽默的形式向人們傳達了來自另一個世界的信息。將一只被厄運困擾的小雞擬人化，唱出了動物們對災難的無奈和對美好生活的渴望。
（此圖片為《【生物世界】我不想說我是雞（禽流感）》視頻截圖）
4．病原體的種類
討論：不同的傳染病是由不同的病原體引起的，上課一開始所填的表格中的傳染病是由哪些病原體引起的？
討論得出：流感——流感病毒，水痘——水痘-帶狀皰疹病毒，麻疹——麻疹病毒
肺結核——結核桿菌，病毒性結膜炎——多種病毒，蛔蟲病——蛔蟲
引起傳染病的病原體主要包括病毒、細菌、真菌、寄生蟲等
埃博拉病毒 狂犬病毒 天花病毒 艾滋病病毒
結核桿菌 毛癬菌 蛔蟲
　　　　　　　（以上圖片為素材庫中【教學圖片】常見病原體系列圖片）
（二）常見的傳染病及預防措施
1. 流行性感冒及預防
癥狀：患者表現出發熱、全身酸痛、頭痛、骨痛、肌肉痛、疲倦乏力、食欲不振、咳嗽、鼻塞等癥狀，嚴重時會引起肺炎及其他并發癥，甚至危及生命。
預防：在流感流行期間，要注意室內通風，必要時對公共場所和室內進行消毒；減少出入公共場所，加強鍛煉，增強抵抗力。
2. 肺結核及預防
癥狀：患者會感到全身不適、倦怠、咳嗽、有時痰中帶血或咳血，常有低熱且面頰潮紅。
預防：按時接種卡介苗；定期體檢，早期發現，及時隔離和治療；養成良好的衛生習慣，不隨地吐痰；室內經常通風，濕式清掃；制訂合理的作息制度，加強體育鍛煉，適當增加營養，提高抗病能力。
3. 病毒性肝炎及預防
癥狀：患者會感到食欲減退、惡心、上腹部不適或肝區疼痛，有的病人可有黃疸和發熱。
預防：養成良好的衛生習慣，嚴格把住“口”這一關和“手”這一媒介，做好飲食衛生，保護水源，做好飲水、食具的消毒工作；加強對血制品的管理，嚴格控制對帶血污染物的消毒處理；及時接種肝炎病毒疫苗。
閱讀資料1。
討論：流行性感冒的傳播途徑是什么？為什么咳嗽或打噴嚏時需要用手帕捂住口鼻？為什么老人和小孩更容易患流感？
討論得出：流行性感冒的傳播途徑主要是飛沫、空氣傳播。當流感病人在咳嗽、打噴嚏時，會將大量的含有流感病毒的飛沫散布于空氣中，周圍的人吸入這些帶有飛沫的空氣后就有可能患流感。因此在咳嗽、打噴嚏時，要捂住口鼻，以免傳染他人。老人和小孩體質差，抵抗傳染病的能力弱，所以更容易患流感。
分析：從資料1中分析流感病毒傳播需要哪些環節？
分析得出：流感患者、帶病毒的飛沫、空氣、易患流感的人。
閱讀資料2。
甲肝患者用的碗筷要同家人的分開，否則容易使家人染上甲肝。飯館的餐具要嚴格消毒，否則可能使顧客染上甲肝、流感、細菌性痢疾等傳染病。
分析：這種做法有什么科學道理？
討論得出：將甲肝患者的碗筷同家人的分開，目的是將甲肝患者遺留在碗筷等餐具上的甲肝病毒與健康人隔離開。飯館的餐具要嚴格消毒，這樣做可以將餐具上的細菌和病毒殺死，避免顧客染上傳染病。
分析：從資料2中分析甲肝病毒傳播需要哪些環節？
分析得出：肝炎患者、帶病毒的餐具、易患肝炎的人
（三）切斷傳播途徑控制傳染病
在傳染病研究中，這三個環節分別稱為傳染源、傳播途徑、易感人群，這是傳染病流行的三個基本環節。
傳染源是指能夠散播病原體的患者、病原體攜帶者以及受病原體感染的動物等。
患者 病原體攜帶者 受病原體感染的動物
傳播途徑是病原體離開傳染源到達人體或動物所經過的途徑。如空氣傳播、水傳播、飲食傳播、生物媒介傳播、接觸傳播、血液傳播等。
空氣傳播 飲食傳播 生物媒介傳播 接觸傳播 血液傳播
易感人群是對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。
兒童是麻疹、手足口病的易感人群 孕婦、老人是流行性感冒的易感人群
傳染病流行的三個環節，缺一不可，缺少其中任意一個環節，傳染病就流行不起來。
播放視頻資源：【知識解析】流行性感冒的傳播途徑及預防。以流感的流行為例，講述傳染病流行的原因、流行的基本環節等。幫助學生更好地理解所學知識，同時引出“傳染病的預防措施”這一知識點。
（此圖片為《【知識解析】流行性感冒的傳播途徑和預防》視頻截圖）
（三）傳染病的預防措施
研究傳染病流行的基本環節是為了預防傳染病，回憶一下，在禽流感流行期間，政府和群眾采取了哪些措施？
政府：撲殺疫點周圍所有家禽；封鎖疫點周圍區域，禁止任何禽類食品運出，對進出疫區的人員和車輛進行消毒等。
群眾：隔離患者，戴口罩，居室常通風，公共設施消毒，勤洗手，接種疫苗，勤鍛煉、多喝水、保持充足睡眠等。
保持充足睡眠和勤鍛煉等措施易被忽視，但這些措施能增強免疫力，是預防傳染病的重要措施。
政府和群眾采取的措施之所以有效，是因為破壞了傳染病流行的基本環節。傳染病預防措施包括控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群三個方面。
觀察六幅圖，分別指出其中的措施在預防傳染病的流行中各起什么作用？
措施 具體做法
控制傳染源 對帶有病原體的動物或產品進行消毒、焚燒
切斷傳播途徑 勤洗手，污水處理、飲用水消毒
保護易感人群 戴口罩，接種疫苗，參加體育鍛煉
使用交互練習資源：【知識探究】傳染病的預防措施。日常生活中，很多做法都可以有效地阻止傳染病的傳播，了解傳染病的預防措施及其中的原理，在日常生活中養成良好的衛生習慣和飲食習慣，采取衛生、安全的生活方式，保持身體健康。
在預防傳染病時既要針對傳染病流行的三個環節，采取綜合措施，在三個環節中抓住主要環節，做到綜合措施和重點措施相結合。例如，對麻疹和脊髓灰質炎，要以預防接種、保護易感人群為重點。對蛔蟲病等消化道傳染病，要以搞好個人衛生和環境衛生，切斷傳播途徑為重點。對性傳播疾病，如淋球菌引起的淋病，要以杜絕性濫交，切斷傳播途徑為重點，同時要對患者及時進行治療。
課堂反饋
例1．下列有關傳染病的敘述，正確的是（　　）
A. 引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物稱為傳染源
B. 傳染病流行的基本環節是病原體、傳播途徑和易感人群
C. 有計劃地給兒童接種各種疫苗可達到預防相應傳染病的目的
D. 進行預防接種屬于傳染病預防措施中的切斷傳播途徑
解析：引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物稱為病原體，A錯誤。傳染病能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環節，B錯誤。有計劃地給兒童接種各種疫苗可達到預防相應傳染病的目的，C正確。進行預防接種屬于傳染病預防措施中的保護易感人群，D錯誤。
答案：C
例2．根據所學回答：
（1）傳染病是指由______引起的，能夠在人與人之間或______之間傳播的疾病。
（2）傳染源是指能夠______的人和動物。
（3）為了預防傳染病的流行，盡可能對傳染病人做到早發現、早______、早______、早______。
（4）餐館對餐具進行嚴格消毒，這在傳染病的預防途徑上屬于______。
（5）傳染病的種類很多，常見的沙眼屬于______傳染病。
解析：（1）傳染病指由病原體引起的，能夠在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。（2）傳染源是指能夠散播病原體的人或動物。（3）對傳染病人要盡可能做到早發現、早診斷、早報告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延，同時要消滅患病禽畜，以控制傳染源，防止傳染病的進一步蔓延。（4）傳染病的預防措施有：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。“餐館對餐具進行嚴格消毒”，這種做法屬于預防傳染病措施中的切斷傳播途徑。
（5）按照傳播途徑的不同，可以將人類傳染病分為四類。
類型 舉例
呼吸道傳染病 流行性感冒、肺結核、麻疹、百日咳、腮腺炎
消化道傳染病 蛔蟲病、蟯蟲病、細菌性痢疾、甲型肝炎
血液傳染病 乙型肝炎、瘧疾、絲蟲病、流行性乙型腦炎
體表傳染病 狂犬病、沙眼、血吸蟲病、淋病、破傷風
答案：（1）病原體 人與動物 （2）散播病原體
（3）診斷 報告 治療 （4）切斷傳播途徑 （5）體表
例3．H7N9型禽流感是由H7N9型禽流感病毒引起的傳染病。2013年3月全球首次發現人感染該病毒的病例。請分析回答：
（1）H7N9型禽流感病毒由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，病毒 （填“有”或“沒有”）細胞結構。
（2）從傳染病流行的三個基本環節分析，攜帶H7N9型禽流感病毒的禽類是 。
（3）在預防H7N9型禽流感的公益廣告中，提倡大家“流動水，勤洗手”，這一預防措施屬于 。
解析：（1）病毒沒有細胞結構，只能寄生在活細胞體內。（2）傳染源指能夠散播病原體的人或動物，攜帶病毒的禽類屬于傳染源。（3）“流動水、勤洗手”屬于切斷傳播途徑。
答案：（1）沒有 （2）傳染源 （3）切斷傳播途徑
四、課堂小結
學習了傳染病的病因、傳播途徑和預防措施；能夠正確區分傳染病流行的三個基本環節并正確辨別預防傳染病的措施；認識到養成良好的個人衛生習慣、生活習慣、飲食習慣的重要性。
1

展開更多......

收起↑