資源簡(jiǎn)介

8.怎樣從教室內(nèi)撤離
一、教學(xué)目的
1.通過(guò)“怎樣從教室里撤離”的方法學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生在災(zāi)害面前的求生意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)緊急避險(xiǎn)方法的體驗(yàn)，樹(shù)立科學(xué)避險(xiǎn)協(xié)作逃生的正確認(rèn)識(shí)。從而形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守秩序、珍愛(ài)生命的價(jià)值觀。
2.通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，形成在特殊情況下緊急避險(xiǎn)、有秩序逃生的能力。
3.學(xué)習(xí)必要的逃生知識(shí)，學(xué)習(xí)制定逃生預(yù)案，掌握從教室撤離的正確方法和路線。
二、課前準(zhǔn)備
1.學(xué)生分組準(zhǔn)備：硬紙巾盒1個(gè)、圓形中藥丸塑料盒5個(gè)、棉線、剪刀、表
2.教師準(zhǔn)備：各種災(zāi)難視頻、教室俯視圖、校園疏散路線圖
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生通過(guò)親身實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)有序撤離比盲目撤離生存幾率大。
2.教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)班級(jí)遇險(xiǎn)安全預(yù)案并演練。
四、教學(xué)要點(diǎn)及建議
1.要點(diǎn)及實(shí)施方案：
(1)引言
要點(diǎn)：首先通過(guò)視頻創(chuàng)設(shè)情境，提出當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨房倒屋塌，必須從屋內(nèi)撤離到安全地帶。引發(fā)學(xué)生思考離開(kāi)教室過(guò)程中應(yīng)該注意什么。方案建議：在課的開(kāi)始，首先播放一些突發(fā)災(zāi)難的視頻，如：地震、火災(zāi)、洪水……
教師提問(wèn)：當(dāng)我們?cè)诮淌依锷险n，突然發(fā)生了這些災(zāi)難，必須從室內(nèi)撤到安全地區(qū)，怎樣才能科學(xué)合理的離開(kāi)教室，避免傷亡確保我們的生命安全呢？今天我們就來(lái)研究“從室內(nèi)快速撤離的方法”
(2)探索課題：
要點(diǎn)：先讓學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)劤冯x方案和注意事項(xiàng)，再提出探索科學(xué)撤離的最佳方案。
方案建議：
提問(wèn)：你們都知道哪些快速撤離的方法？都應(yīng)該注意什么？
學(xué)生回答：（教師將主要方法寫在黑板上）
提問(wèn)：那么有沒(méi)有一些科學(xué)的規(guī)律呢？讓我們通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)研究一下吧！
(3)探索活動(dòng)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
要點(diǎn)：學(xué)生在課前完成分組并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用品。
紙盒可選用紙巾的硬紙盒或稍大的藥盒。
中藥丸要大小一致由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況。
活動(dòng)過(guò)程：
制作活動(dòng)器材：
要點(diǎn)：紙盒側(cè)立，先畫出比中藥丸略大的圓圈，用剪刀剪出兩個(gè)洞代表安全出口。
將棉線剪成30CM長(zhǎng)的5段。用中藥丸扣住棉線的一端，每個(gè)中藥丸代表一個(gè)遇險(xiǎn)人員。
使用剪刀時(shí)要注意安全。圓洞代表出口，不要太大或太小，棉線要一樣長(zhǎng)，扣合要牢。（教師巡視幫助）
實(shí)驗(yàn)一
要點(diǎn)：教師先不要提示學(xué)生如何實(shí)驗(yàn)，可以讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。5名同學(xué)每人捏住一根棉線，組長(zhǎng)手扶紙盒，發(fā)出口令后同學(xué)們把藥丸盒從盒子中拽出，代表人員從室內(nèi)撤出，比一比哪組速度快。發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的問(wèn)題。如：大家一起拽可能會(huì)堵塞出口；由于相互碰撞棉線可能會(huì)脫落……
假如紙盒代表我們的教室，每個(gè)藥丸代表一個(gè)人員，由組長(zhǎng)發(fā)出“撤離”口令代表突發(fā)事件，大家按事先排序依次從教室撤離。比一比哪組速度最快，可能出現(xiàn)什么問(wèn)題。
學(xué)生活動(dòng)：
匯報(bào)：（教師幫助學(xué)生對(duì)出現(xiàn)的情況進(jìn)行分析，思考書(shū)上的三個(gè)問(wèn)題）如：出口阻塞是什么原因，指出無(wú)序撤離；棉線脫落代表什么，可能在撤離過(guò)程中由于碰撞造成傷亡……
教師提問(wèn)：通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)?zāi)銈冇X(jué)得怎樣才能避免出現(xiàn)上述問(wèn)題？
學(xué)生回答：有序撤離、有預(yù)案、有演練……
根據(jù)我們的發(fā)現(xiàn)各組制定計(jì)劃重新實(shí)驗(yàn)，記錄時(shí)間。
學(xué)生活動(dòng)：
匯報(bào)各組時(shí)間：
提問(wèn)：我們的教室都有前后兩個(gè)門，這樣的設(shè)計(jì)有什么作用呢？
把藥丸分成兩組，分別放在盒的兩個(gè)出口中，還按照我們發(fā)現(xiàn)的有序撤離方法，比一比時(shí)間提高了多少。
學(xué)生活動(dòng)：
小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)多一個(gè)安全出口就能大大提高速度，所以我們教室的后門不能長(zhǎng)期上鎖。
實(shí)驗(yàn)二：
要點(diǎn)：從模擬實(shí)驗(yàn)向真實(shí)情況過(guò)渡，將發(fā)現(xiàn)的科學(xué)方法應(yīng)用在實(shí)地演練中。注意演練前的準(zhǔn)備工作。如了解教室、樓道、操場(chǎng)環(huán)境。不僅要制定出安全疏散圖，還要學(xué)生說(shuō)出理由。
方案建議：
談話：剛才我們是通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)科學(xué)撤離的方法，但真實(shí)環(huán)境中是不是有效呢？我們?cè)诮淌抑醒菥氁幌掳桑?br/>討論：在演練前我們應(yīng)該做哪些工作，要注意什么？
出示并講解教室俯視圖
提問(wèn)：你們能設(shè)計(jì)出我們班的合理的撤離路線圖嗎？
學(xué)生設(shè)計(jì)并展示自己的方案，小組間相互點(diǎn)評(píng)，并按照最佳方案演練。
（注意不要喧嘩影響其他班教學(xué)）
總結(jié)：把我們的預(yù)案圖貼在教室最醒目的地方，要經(jīng)常演練。(4)探索發(fā)現(xiàn)：
要點(diǎn)：回顧探索活動(dòng)，提升為經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出要點(diǎn)。
方案建議：
談收獲，閱讀教材：
教師總結(jié)：要想在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)確保你的生命安全，快速離開(kāi)室內(nèi)我們總結(jié)出一些好方法，回家后就用今天的方法給你的家庭設(shè)計(jì)一個(gè)安全撤離預(yù)案。
（5）活動(dòng)延伸：
在不同災(zāi)難發(fā)生時(shí)還有一些不同的求生方法，讀一讀小提示，并收集更多好方法。
2、課堂活動(dòng)中應(yīng)該注意的問(wèn)題：
課時(shí)安排：一課時(shí)
教師應(yīng)該特別關(guān)注演練時(shí)的情況，避免出現(xiàn)意外。
五、背景資料
1.地震發(fā)生時(shí)怎樣保護(hù)自己？
1．如果在平房里，突然發(fā)生地震，要迅速鉆到床下、桌下，同時(shí)用被褥、枕頭、臉盆等物護(hù)住頭部，等地震間隙再盡快離開(kāi)住房，轉(zhuǎn)移到安全的地方。地震時(shí)如果房屋倒塌，應(yīng)呆在床下或桌下千萬(wàn)不要移動(dòng)，要等到地震停止再走出室外或等待救援。
2．如果住在樓房中，發(fā)生了地震，不要試圖跑出樓外，因?yàn)闀r(shí)間來(lái)不及。最安全、最有效的辦法是，及時(shí)躲到兩個(gè)承重墻之間最小的房間，如廁所、廚房等。也可以躲在桌子、柜等家具下面以及房間內(nèi)側(cè)的墻角，并且注意保護(hù)好頭部。千萬(wàn)不要去陽(yáng)臺(tái)和窗下躲避。
3．如果正在上課時(shí)發(fā)生了地震，不要驚慌失措，更不能在教室內(nèi)亂跑或爭(zhēng)搶外出。靠近門的青少年可以迅速跑到門外，中間及后排的青少年可以盡快躲到課桌下，用書(shū)包護(hù)住頭部；靠墻的青少年要緊靠墻根，雙手護(hù)住頭部。
4．如果正在街上，絕對(duì)不能跑進(jìn)建筑物中避險(xiǎn)，也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄的胡同、橋頭等危險(xiǎn)地方停留。
2、火災(zāi)自救常識(shí)
1、如果身上的衣物，由于靜電的作用或吸煙不慎，引起火災(zāi)時(shí)，應(yīng)迅速將衣服脫下或撕下，或就地滾翻將火壓滅，但注意不要滾動(dòng)太快。一定不要身穿著火衣服跑動(dòng)。如果有水可迅速用水澆滅，但人體被火燒傷時(shí)，一定不能用水澆，以防感染。
2、如果寢室、教室、實(shí)驗(yàn)室、會(huì)堂、賓館、飯店、食堂、浴池、超市等著火時(shí)，可采用以下方法逃生。
(1)毛巾、手帕捂鼻護(hù)嘴法
因火場(chǎng)煙氣具有溫度高、毒性大、氧氣少、一氧化碳多的特點(diǎn)，人吸入后容易引起呼吸系統(tǒng)燙傷或神經(jīng)中樞中毒，因此在疏散過(guò)程中，應(yīng)采用濕毛巾或手帕捂住嘴和鼻（但毛巾與手帕不要超過(guò)六層厚）。注意：不要順風(fēng)疏散，應(yīng)迅速逃到上風(fēng)處躲避煙火的侵害。由于著火時(shí)，煙氣太多聚集在上部空間，向上蔓延快、橫向蔓延慢的特點(diǎn)，因此在逃生時(shí)，不要直立行走，應(yīng)彎腰或匍匐前進(jìn)，但石油液化氣或城市煤氣火災(zāi)時(shí)，不應(yīng)采用匍匐前進(jìn)方式。
(2)遮蓋護(hù)身法。
將浸濕的棉大衣、棉被、門簾子、毛毯、麻袋等遮蓋在身上，確定逃生路線后，以最快的速度直接沖出火場(chǎng)，到達(dá)安全地點(diǎn)，但注意，捂鼻護(hù)口，防止一氧化碳中毒。
(3)封隔法。
如果走廊或?qū)﹂T、隔壁的火勢(shì)比較大，無(wú)法疏散，可退入一個(gè)房間內(nèi)，可將門縫用毛巾、毛毯、棉被、褥子或其它織物封死，防止受熱，可不斷往上澆水進(jìn)行冷卻。防止外部火焰及煙氣侵入，從而達(dá)到抑制火勢(shì)蔓延速度、延長(zhǎng)等待救授時(shí)間的目的。
(4)衛(wèi)生間避難法。
發(fā)生火災(zāi)時(shí)，實(shí)在無(wú)路可逃時(shí)，可利用衛(wèi)生間進(jìn)行避難。因?yàn)樾l(wèi)生間濕度大，溫度低，可用水潑在門上、地上，進(jìn)行降溫，水也可從門縫處向門外噴射，達(dá)到降溫或控制火勢(shì)蔓延的目的。
(5)多層樓著火逃生法。
如果多層樓著火，因樓梯的煙氣火勢(shì)特別猛烈時(shí)，可利用房屋的陽(yáng)臺(tái)、水溜子、雨蓬逃生，也可采用繩索、消防水帶，也可用床單撕成條擰成粗股繩索連接代替，但一端緊拴在牢固采暖系統(tǒng)的管道或散熱氣片
的鉤子上（暖氣片的鉤子）及門窗或其它重物上，在順著繩索滑下。
(6)被迫跳樓逃生法。
如無(wú)條件采取上述自救辦法，而時(shí)間又十分緊迫，煙火威脅嚴(yán)重，被迫跳樓時(shí)，低層樓可采用此方法逃生，但首先向地面上拋下一些厚棉被、沙發(fā)墊子，以增加緩沖，然后手扶窗臺(tái)往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。
3、火場(chǎng)求救方法
當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，首先撥打119報(bào)火警并在窗口、陽(yáng)臺(tái)、陰臺(tái)、房頂、屋頂或避難層處，向外大聲呼叫，敲打金屬物件、夜間可打手電筒、打火機(jī)等物品的聲響、光亮，發(fā)出求救信號(hào)。引起救援人員的注意，為逃生爭(zhēng)得時(shí)間。

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