資源簡介

課題 《呼吸道對空氣的處理》教案 課 型 新授
課時 1 主備人 審核人
學習目標 理解掌握：描述人體呼吸系統(tǒng)的組成學會運用：能通過分析有關資料，說出呼吸道對空氣的處理作用。
學習過程 學法指導
一、預習導航
1、呼吸系統(tǒng)中的-----、-----、-----、------使氣體進出飛的通道，叫呼吸道。2鼻腔內(nèi)的纖毛向咽喉方向不停的擺動，把外來的塵粒、細菌等和粘液一起送到咽部，通過咳嗽排出體外，這就叫-------。3、吃飯時說笑，若吞咽時------來不及蓋下，會使食物進入------，引起劇烈咳嗽。4、呼吸系統(tǒng)由————和————組成，前者主要作用是將吸入的空氣變得————、————、————，減少對肺的刺激。
二、自主學習，合作探究
學習任務一：觀察人體呼吸系統(tǒng)的組成——認識各組成結構認真觀察教科書P43頁圖，說出相應部位名稱。呼吸道僅僅是氣體的通道嗎？學習任務二：認真閱讀教科書P44頁的資料分析，并結合討論題有效的展開思考進行討論：呼吸道有什么結構能保證氣體暢通？呼吸道出了保證氣體暢通外，還有哪些作用？這些作用是如何實現(xiàn)的？鼻子內(nèi)部有什么結構特點？為什么要用鼻子呼吸？有了呼吸道對空氣的處理，人體就能完全避免空氣中有害物質的危害嗎？北歐的冬天非常冷，在哪里生活的人和在赤道附近生活的人比，鼻子的形狀可能有什么特點？為什么？學習任務三：認真閱讀P45和P46頁有關內(nèi)容思考：平常吃飯時大說大笑會出現(xiàn)什么情況？為什么吃飯時不能答說大笑？3、聲音是由喉部的聲帶發(fā)出的，聲音的形成與氣流有關，經(jīng)常大聲喊叫好不好呢？（三）系統(tǒng)總結:通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲？
三、檢查反饋
1、食物和氣體的共同通道是 A、腔 B、咽 C、喉 D、食道2、鼻腔內(nèi)鼻毛的作用是 （ ） A、滅菌 B、溫暖空氣 C、濕潤空氣 D、過濾空氣3、平常所說的痰來自（ ） A、鼻子 B、咽 C、喉 D、氣管和支氣管4、北歐人的鼻子較大，其作用是 （ ）A、使人漂亮 B、使鼻孔較大 C、使鼻腔較長 D、使鼻毛較長5．下列各結構中，于是到達肺部的氣體溫暖、濕潤、清潔無關的是 ( )A．鼻毛 B．腺細胞分泌的黏液 C．會厭軟骨 D．呼吸道黏膜中的毛細血管
四、自我反思
我的收獲：存在不足：解決方法：
五、教學后記

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