資源簡介

教案
年級 七 學科 生物 教師 任教班級 1、2、3班
課題 復習第9章生物體有相似的結構層次（1） 主備人
課型 新授 課時 第1 授課時間
教學設計 二次備課
教學目標 能識別組成植物體、人體各器官。會分析并說明植物體、人體各組織的結構和功能。會分析、解決實際生活中的相關問題。 教具：
重點難點 分析、解決實際生活中的相關問題
教學流程 【教學過程】一、導入新課【主要知識】請同學們仔細閱讀課本P21-30頁內容 ，認真完成下面的作業，相信你一定行的！1、一株完整的綠色開花植物包括 六種器官。其中 是營養器官， 是繁殖器官。2、植物的組織主要有： 、 、 、 和 、 。3、植物體的結構層次：細胞→組織→器官→ 4、從外形上看，人體可以分為 、 、 和 四個部分。5、人體的頭部和軀干部由皮膚、肌肉和骨骼分別圍成 和 。體腔由 分為胸腔和 。6、人體的腔內器官：顱腔： 與脊髓相連。體腔：（1）胸腔：心、肺、部分氣管。（2）腹腔：胃、腸（小腸、大腸、盲腸、闌尾等）、肝、膽、脾、腎臟。（3）盆腔：膀胱、直腸、生殖器官。7、、人體的組織： 、肌肉組織、結締組織、神經組織8、人體的結構層次：細胞→組織→器官→ →人體、二、鞏固提升【典例分析】1．如右圖體現細胞分化的是（ ）2．從外形上看，人體分為 （ ）A．頭、軀干、四肢 B.頭、頸、軀干、四肢 C．頭、頸、上肢、下肢 D.頭、胸、腹、四肢3．位于胸腔內的器官是 （ ） A.心臟和胃 B.心臟和肝臟 C.膽囊和肺 D.心臟和肺4．體腔被（ ）分為胸腔和腹腔。A.膈 B.肩 C.肝臟 D.胃 5．位于人體胸腔內的一對器官是 ( ) A．心臟和肺 B．胃和肝臟 C．心臟和肝臟6．臀部的外上部常被選作肌肉注射的部位，原因是 ( ) A．肌肉層厚，不會感到疼痛 B．沒有大的神經和血管通過 C．此處注射比較方便 7.．組成人體結構和功能的基本單位是( ) A. 組織 B. 器官 C.系統 D. 細胞8．人體消化道中最膨大的且有初步消化蛋白質功能的器官是 ( )A．肝臟 B．胃 C．小腸 D．大腸9．人體呼吸系統的主要器官是 ( ) A．鼻 B．咽 C．氣管 D．肺 三、課堂小結四、課堂檢測：1、構成桃樹結構和功能的基本單位是 ( )A. 組織 B. 器官 C. 系統 D. 細胞2、根尖分生區屬于 ( )A．保護組織 B.機械組織 C.分生組織 D.輸導組織3、生物體的結構是有層次的，我們常吃的蘋果屬于 ( ) A．細胞 B．組C．器官 D．植物體4、下列各植物結構中，屬于組織的是 ( )5、根、莖、葉中能夠運輸水分和無機鹽的導管叫 ( )A.營養組織 B.分生組織 C．輸導組織 D．保護組織6．黃瓜、胡蘿卜、甘蔗、菠菜、大豆這些植物供人們食用的部分分別屬于植物的：果實、根、莖、葉、 。7、將下列植物組織與其相適應的功能用線連起來分生組織 運輸水分、無機鹽和有機養料輸導組織 保護組織機械組織 制造和儲藏有機物薄壁組織 支持作用保護組織 能進行細胞分裂產生細胞五、作業：作業紙板書設計： 復習第9章<生物體有相似的結構層次>1、植物體組成的結構層次是：細胞→組織→器官→植物體2、植物組織分為：分生、保護、薄壁、輸導、機械組織。3、人體的組織：上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經組織4、人體的結構層次：細胞→組織→器官→系統→人體。 討論
教后記

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