資源簡介

課題 《激素調節》教案 課 型 新授課
課時 1 主備人 審核人
學習目標 理解掌握：（1）說出人體內分泌腺的特點、種類和它們所分泌的激素；學會運用：（2）舉例說明人體激素參與生命活動的調節。說出生長激素、甲狀腺激素、胰島素的主要功能及分泌異常時的表現。
學習過程 學法指導
一、預習導航
（1）人體內分泌系統的主要內分泌腺（）（）（）（）（）（）（2）內分泌腺分泌的物質叫（），這些物質可以直接進入（），通過 （）帶到全身各處，參與人體生命活動的調節。（3）分泌性激素的內分泌腺是（ ）和（ ）。（4）人體的生命活動主要受到（ ）系統的調節，但也受到（ ）的影響。
二、自主學習，合作探究
學習任務一、內分泌腺分泌激素人體的主要內分泌腺有哪些？它分泌什么物質呢 　（連線）胰島 生長激素卵巢 甲狀腺激素垂體 胰島素甲狀腺 雌性激素　 1、.生長激素 觀看侏儒癥、正常人、巨人癥的比較圖片，請同學們自學資料1，在文中找出侏儒癥、巨人癥的病因。討論：從生長激素分泌的異常癥情況看，生長激素的生理作用應該是什么？生長激素　　　　　　產生部位： 　　　　　　　　　　　　　　生理作用： 　　　　　　　　　　　　　　異常癥： 2、甲狀腺激素，閱讀教材資料分析2，小組討論后回答甲狀腺激素有什么作用 甲狀腺激素　　產生部位： 生理功能： 　　　　　　　　　　　異常癥： 討論：比較“侏儒癥”和“呆小癥”的異同。3、胰島素是胰島分泌的。糖尿病是一種常見病，不少糖尿病患者跟胰島素的分泌有關，你們知道有什么關系嗎？ 胰島素 產生部位： 　　 主要生理功能： 　　 異常癥：糖尿病是怎么回事？請同學們閱讀資料分析3，并結合自己搜集到的有關方面的資料進行討論。學習任務二．激素調節與神經調節的關系通過上面這個現象，說明神經調節與激素調節之間有什么關系？
三、自我反思
我的收獲：存在不足：解決方法：
四、教學后記

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