資源簡介

《人的生殖》教案
知識目標：
能力目標：
1、描述受精過程以及胚胎發育過程，培養學生的思維和語言表達能力。
2、運用觀察的方法，有關的插圖和模型，培養學生的識圖能力。
情感態度價值觀目標：
1、將性道德教育于性生理教學之中，結合學生現狀，講解上述內容使其初步形成科學的性知識和正確的性道德觀，并認識到對其身心健康具有現實及長遠的意義。
2、與父母交流自己對生育和養育的認識，增進敬愛父母的情感。
重點、難點分析：
1、男性和女性生殖系統中重要器官的生理功能是本節課的重點。
2、如何理解生殖的過程和胚胎的營養是本節課的難點。
教學準備：
①排卵、受精和開始懷孕的動態多媒體課件。
②胎兒與母體物質交換多媒體課件示意圖。
③男性和女性生殖系統側面剖圖掛圖。
④印制好的《青春期心理、生理現狀調查》若干份。
建議在講完本節課后對學生進行問卷調查，使下一節課的教學更具有針對性，同時對于兼做班主任的任課教師來說，借此也是了解學生的一個機會。問卷調查的試題附在其后供參閱。
教學過程設計學習內容教師活動學生活動
引言大家知道，生物的“生”一是指有生命，能夠新陳代謝，而另一方面是指種族和生命的延續，或稱之為繁殖。以前的學習中，我們已經了根據老師的講解，逐漸進入問題情景。
【提示】學習這部分知識首先要求學生要端正態度，不回避，不隱諱，以科學的態度像學習其它章節的內容一樣地學習，有不清楚的及時問老師、家長或醫生。其次，能夠用學到的知識指導自己的行動，為今后一生的身心健康打下良好的基礎。學習內容教師活動學生活動。
引言解到被子植物的生殖發育，那么人類新個體的產生也要經歷雌雄生殖細胞的結合，通過胚胎發育形成新個體。這一過程是靠人體的什么系統來完成？組成這個系統的器官都有那些呢？每個器官又有什么功能呢？……
教學過程：
【講新課】首先了解什么叫生殖。生殖是指產生生殖細胞，繁殖新個體的過程。人類的生殖細胞是怎樣產生的呢？要了解這個問題首先要知道人類的生殖系統。人體的生殖系統分為男性生殖系統和女性生殖系統。
【展示】男性生殖系統掛圖（側剖圖）。
【講解】首先讓學生明確圖中各部分的位置（用投影幻燈片），最后歸納如下：
1．內生殖器：
（1）睪丸：一對，位于陰囊，產生精子，分泌雄性激素。
（2）附睪：貯存和輸送精子。
（3）輸精管：輸送精子的通道。
2．外生殖器：陰囊、陰莖。
從圖上可以看出：男性輸尿管長，它有排尿和排精雙重作用。
男性的生殖細胞是精子，精子很小，長約60微米（千分之一毫米等于一微米），有長尾，形如蝌蚪，能游動。
下面介紹女性生殖系統和構造。
【展示】女性生殖系統的掛圖（側剖圖）。
女性生殖系統的各器官的功能如下：（用投影幻燈片）。
1．內生殖器：
（1）卵巢：一對位于盆腔子宮兩側，產生卵細胞，分泌雌性激素。
（2）輸卵管：輸送卵子的通道。
（3）子宮：胚胎發育的場所。
（4）陰道：胎兒產出的通道。
2．外生殖器：（外陰）。
由于女性在生殖過程中有妊娠、分娩過程，因此結構要比男性生殖系統復雜。
女性的生殖細胞叫卵細胞，直徑0．1毫米以上，幾乎用肉眼可以看到。在正常情況下，兩側卵巢每月只有一枚卵細胞成熟，卵細胞是一個帶放射冠的球體。它的細胞質里含有豐富的卵黃，卵黃是胚胎發育初期所需要的營養物質。
【建議】在講到子宮時是否考慮可增加一點關于它的位置、結構及分娩時變化方面的知識。（倒置梨形，平滑肌組成，正常重量50克，分娩時凈重1500克，腔容量增加500倍等。）講到陰道時，陰道口外的處女膜問題，未婚女子從事劇烈運動也可破裂，因此不能根據處女膜是否完整，判別是否為處女。
卵細胞成熟后，由卵巢排出，進入輸卵管。在這里，如果遇到精子就會與之結合（受精），形成受精卵，受精卵由輸卵管進入子宮發育。（看多媒體課件）
【建議】學生這時肯定會想到，如果卵巢排出的卵細胞沒有受精怎么辦，應提示學生，這正是下次課要講的內容之一（月經的由來）。為下節課內容打下伏筆。
最后講胚胎的形成和發育時是否可以把本節課內容前后串聯起來，使學生對本節課的內容形成一個完整的印象。
胚胎在母體子宮發育時所需要的養料和氧，都是通過胎盤從母體獲得的；胚胎所產生的二氧化碳等代謝產物，也是通過胎盤從母體排出的，因此，婦女在懷孕的九個多月的時間里擔負著自己和胎兒兩個人的代謝負擔，要適當注意營養和休息，以保證自己的健康和胎兒的正常發育，同時照顧好孕婦是大家的責任。
【課后作業】
填寫問卷調查（請看小資料部分）。

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