資源簡介

元素（第1課時)教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識與技能
（1）認識元素的存在，形成元素的概念，會正確區(qū)分元素和原子，知道元素的簡單分類。
（2）學(xué)生學(xué)會元素符號的正確寫法，了解無素符號所表示的意義，逐步記住一些常見元素的名稱和符號，并了解地充中含量較大的幾種元素。
（3）初步形成“元素”是基于不同原子中最基本的粒子—一質(zhì)子而對原子進行分類認識，初步學(xué)會用“元素”描述物質(zhì)的組成；
2.過程與方法
通過對構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子的比較，建立元素的概念，加深對物質(zhì)分類的理解
3.情感態(tài)度和價值觀
（1）進一步建科學(xué)的物質(zhì)觀，增強物質(zhì)的微觀構(gòu)成和宏觀組成的認識，使學(xué)生形成“世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是由元素組成的”認識觀
（2）培養(yǎng)學(xué)生善于合作、勤于思考、勇于實踐的科學(xué)精神
【教學(xué)重點】
（1）元素符號；單質(zhì)、化合物的概念。
【教學(xué)難點】
（1)元素的概念，元素符號的含義。
【課前準備】
多媒體
【課時安排】
1課時
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
你知道這些物質(zhì)中“鈣”和“碘 ”指的是什么嗎？它們有什么作用？
聚焦熱點：為了增加乳制品中氮元素的含量，加入有害物質(zhì)三聚氰胺。
什么是元素？
二、元素的概念
總結(jié)：元素就是具有相同核內(nèi)質(zhì)子數(shù)即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱。
概念練習(xí)題：
1.元素之間的根本區(qū)別是 （ ）
A.中子數(shù)不同 B.質(zhì)子數(shù)不同
C.電子數(shù)不同 D.相對原子質(zhì)量不同
2下列說法有沒有錯誤？把錯誤的說法加以改正。
二氧化碳中有碳和氧兩個元素。
一個水分子是由一個氧元素和兩個氫元素構(gòu)成。
重點強調(diào)：元素只講種類，不講個數(shù)
三、根據(jù)組成物質(zhì)的元素種類將純凈物分類
單質(zhì)：由一種元素組成 的純凈物
如 O2 C He Fe
化合物：由兩種或兩種以上元素組成 的純凈物
如 H2O CO2 NaCl CaCO3
物質(zhì)分類：
隨堂練習(xí)：
1.二氧化硫、氧化汞、氧氣中都含有（ ）
A．氧氣 B．氧原子
C．氧分子 D．氧元素
2.二氧化硫是由____和____ 組成的。
3.一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是（ ）
A．原子量 B．中子數(shù)
C．質(zhì)子數(shù) D．電子數(shù)
4.某藥品說明書中標(biāo)明：本品每克含碘150mg、鎂65mg、鋅1.5mg、銅2mg、錳1mg，這里所標(biāo)的各成分是指 ( )
A．分子 B．原子 C．元素 D．無法確定
四、元素的分類
1、稀有氣體：氣字頭
2、金屬元素：“钅”字旁
3、非金屬元素
看圖回答：1、地殼中含量最多的元素是
2、地殼中含量最多的金屬元素
3、生物細胞中含量最多的元素
[引入]
圖片展示，引出化學(xué)式
[轉(zhuǎn)折提問]
為什么要有元素符號？
4、元素符號
元素符號的來源
書寫規(guī)則
（教會學(xué)生如何正確書寫元素符號）
5、元素符號的意義
例：O 2O H N Fe
[隨堂練習(xí)]
請說出下列符號的意義：Cl 2S 52C
[練習(xí)]
1.下列物質(zhì)中，屬于混合物的有 屬于純凈物的有 屬于單質(zhì)的有 屬于化合物的有 屬于金屬單質(zhì)的有 屬于非金屬單質(zhì)的有 .
①鐵 ②雪水 ③二氧化碳 ④稀硫酸 ⑤水 ⑥氖氣 ⑦鐵礦石 ⑧氯化鈉 ⑨碳酸氫銨 ⑩礦泉水 ⑾臭氧 ⑿ 汽水 ⒀氧化銅 ⒁ 酚酞試液 ⒂硫磺 ⒃白糖水 ⒄鎂條
2.下列各組物質(zhì)按混合物、化合物、單質(zhì)順序排列是( )
A.冰水共存物、干冰、氮氣 B.石油、煤、天然氣
C.潔凈的空氣、氧化鎂、液態(tài)氧 D.純堿、酒精、水銀
3.下列元素符號書寫錯誤的是 （ ）
A．MN（錳） B．Cu（銅）
C．Na（鈉） D．Al（銀）
4.下列元素名稱書寫正確的是 （ ）
A．炭 B．綠 C． 汞 D．鈣
5.請你寫出你所知道的，分別以A、C、M為字頭的元素符號：
A________ C________ M________
6.微粒符號（1）“H”表示__ （2）“2H”表示__

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